在课堂教学演示的第19大国会大会的第19个国会大会的报告中，“加语言”教室指出，优先考虑教育发展，加速教育现代化，发展优质教育和促进教育公平。
新的中学和大学入学考试英语在2019年口语考试系统改革和教育知识的要点，进一步阐明了：遵守整合和创新，促进新技术与教育和教学的深入整合，以及真正实现有利的政策外教一对一双师课堂：[课程改革的先驱]“添加语言” - 新时代的中国和外国双学家教室教学的新模型，有利的政策和良好的政策，例如融入创新和发展的阶段。该系统指出信息技术在教育领域的实际应用。
“双层老师课”是指“大师教师的实时教学教学+离线校正教师的答案”的模型。基于在线互动视频实时广播技术，两位老师被远程完成以完成教学。负责课堂管理外教一对一双师课堂，回答课堂上的问题。
最近，作者被邀请观察上海若尤技术有限公司和Nanwai Xianlin Branch，真正体验中文和外国双教师课堂教学的巨大魅力和教育需求。
将“中文和外国双教师课堂教学”放入东海县外语学校
中国和外国双教师课堂教学是上海斋尤技术有限公司的英语学习战略计划。为了改善不同地区的教育资源的失衡，并满足第三和第四层的儿童对专业外教教师的需求，JiAyu技术为外教线提供了在线教师。儿童外语学习提供了全面的指导。该语言的目标和愿景是使用更多的科学语言教学方法来增强学校和机构的能力，以提高总体外语教学的质量。
上海若尤技术有限公司，在线英语教育品牌Jiayu Edu致力于通过整合全球外教资源来为全日制公立学校，私立学校，社会教育和培训机构提供总体外语教学解决方案。加拿大技术已经在多伦多和加拿大伯明翰建立了教师管理中心。截至目前，该公司已与江苏，安海，湖南，山西，山东，山东，河南外教一对一双师课堂，天津和其他省的100多家机构建立了教育资源合作。
双学院教室教学的核心目的是更多地关注英语学习氛围的创造。在两个老师教室中，可以在各处看到学生参加课程游戏的屏幕。他们可以大声聆听学生的声音，甚至可以大声喊叫外语。通过班级的热情学习氛围来培训学生的口语说话兴趣和语言感，然后通过咨询和审查离线教师来增强学习效果。
双教师课的优势：
首先是主动回应教育部的“指导意见和中学生在学院之后的服务”，并与学校合作以实施延迟的服务和弹性出发工作，以避免学校的常规服务。赢得与学校和教育机构的合作，不取代或竞争。双教器互动教室遵循九年义务教学大纲的要求。拥有专业证书并获得专业证书的外教教师，并通过专业讲座教授，以促进学校英语教室的创新和改革，促进教育现代化现代化和智能校园的现代化。
第二个是与学校的当前教科书同步。在现有的教师安排和班级安排的框架下，国内专家团队和外教有效地进行了交流，并为教训进行补充和改善原始课程，然后合理地“嵌入”以丰富学校和机构的课程，，强调课程的课程，强调课程差异化为合作伙伴的品牌建立提供了一定的学术支持。
第三，中文和外国教师的教学提供了原始的生态外语教学范式，尊重学生的语言学习法，改善学生的外语学习兴趣，并促进学生的外语倾听和改善说话能力。双教器互动教室为儿童创造了一种令人愉悦的外语交流和学习氛围。学生被动外语学习是一种有意识和自愿的积极学习行为。通过外教的互动和中国教育的咨询，他们真正实现了学生的外语倾听和讲话。 ，阅读，写作外教一对一双师课堂，启蒙和其他全面的扫盲。
第四，外教老师。
拥有TESOL/TEFL证书的语言的外教教师中英语培训，有100％来自加拿大和美国。它们在北美文化中纯粹是发音和众所周知的。外教教师必须严格通过书面测试，访谈和进行1、1、1、1、3、1至N和其他审判讲座，然后才能被录取。入院后英语，“宏伟的语言”教学和研究团队将进行全面的专业培训。只有在全面的能力达到标准之后才能正式教授。
几天前，上海Jiayu Technology Co.，Ltd.的两位教师的教学效果取得了一定的进步和良好的社会反应：在Zhoukou的驾驶，Henan，Huaiyang外语实验小学的英语教学和研究老师提供高评估：双层课堂是我们教学的教学尝试，证明了这种教学模型是正确且可行的。与外教老师的儿童课堂互动非常好，并且积极参与。过了一会儿，我在听力和口语能力方面取得了长足的进步，而发音更为标准。
北京外语大学教授，教育部的义务教育，普通高中“英语课程标准”的发展团队，修订后的核心专家张·利安宗（Zhang Lianzhong）清楚地指出学英语，在中学和中学的英语教学研究：让中国成为中国。儿童的接触外教一对一双师课堂，经验，享受最佳的外语学习和应用，外教与学生合作开放他们的视野和思维方式，各种信息和沟通使学生能够看到现实世界。
我们真诚地期待探索中国和外国双重老师的教学模式，以便越来越多的学生可以分享原始外语生态学的教学结果。
标签： 中外双师课堂 上海加语科技 小学幼教英语学习 北京外国语大学张连仲 中外课堂教学互动
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