学生的英语学习技巧

阿卡索 53 0

小学生英语学习技巧

学习无非就是方法。 没有人是愚蠢或聪明的。 那么我们小学生应该如何学习英语呢? 相关技术有哪些? 本文经过编辑精心编辑。 希望对小学生英语学习技巧有所帮助!

小学生英语学习技巧

小学生英语学习技巧第1部分

记忆、复习和英语学习的时间分配

1.记忆策略

语言学习者需要记住大量的词汇。 记忆英语单词和短语是每个英语学习者面临的艰巨任务,也是每个英语学习者面临的棘手问题。 大人如此,小学生也不例外。 因此,在英语学习的启蒙阶段,小学生了解一些单词记忆的策略是非常有必要的。

(1)发音记忆法:根据发音来记忆单词。 它是记忆策略的首选,也是学好英语重要途径。 在教学中,我们经常发现有的学生能用英语读写阿卡索,但不能用英语与别人交流,甚至在课堂上不敢开口说话,这就是所谓的“哑巴英语”现象。 根据发音记单词不仅可以避免“哑巴英语”现象,还能培养学生良好的英语学习习惯,提高学习效率。

(2)联想记忆法:尝试将单词的声音、形状或含义联系起来。 人的记忆能力主要来自于联想。 记忆力强的人具有很强的联想能力。 记忆是建立在联想的基础上的。 联想的建立为记忆提供了更多的线索。 线索越多,记住单词就越容易,检索单词也就越顺利。 我们可以总结出以下几种关联方法:

拼写联想,将拼写相似的单词放在一起记住,例如:book、cook、look; 酒吧、汽车、远方、农场; 男孩的玩具; 蜜蜂、看见、树等

意义关联,将具有相似或相反关系的词根据意义联系起来。 如:同义词good——nice; 反义词好——坏; 老——年轻; 高矮。

分类和联想就是将相似的单词聚集在一起进行记忆。 例如,红色与各种颜色相关联:绿色、黄色、棕色、白色、紫色、蓝色、橙色、黑色、粉色; 眼睛与身体的各个部位相关:头、脸、耳、鼻、臂、脚跟、肘、手、手指、腿、脚、脚趾等。

形意联想就是给词的结构赋予一定的形象。 例如:eye可以认为单词中的两个e是两只眼睛,y是鼻子。

音义联想,试图将一个词的声音和意义联系起来。 例如:将 cab 想象为“让我们开车吧”。

比较联想,即比较和记忆发音相似或形状相似的单词。 例如,看与海相关,唱歌与薄相关,房屋与马相关,草与玻璃相关等。

类比关联是一个词与多个短语或句子的关联。 如果你学了put,你就会想到put up,进一步你会想到“举起你的手”; 如果你学习玩耍,你会想到踢足球、打篮球、打乒乓球、和狗玩耍等等。

词复合关联,一个词与其组成的复合词的关联。 例如,书与书柜相关联,下与理解相关联,牙齿与牙痛、牙刷相关联等。

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总之,联想的方法有很多种,比如视觉联想、名词单复数联想、动词现在分词过去分词联想、形容词比较级联想等,这里就不一一列举了。

(3)采用口、眼、耳、手共同记忆的方法。 关于记忆的心理学研究表明,人们感知信息的渠道主要有四种:视觉、听觉、动觉和触觉。 而且刺激的渠道越多,大脑中建立的连接就越多,记忆就会越牢固、越牢固。 因此,读、看、听、写是最有效的学习方式。 例如:当我们在超市看到“香肠”时,我们应该尽量说“香肠”这个词; 当我们学习“长”时,我们嘴里说“长、长”,同时我们可以伸出手臂,用动作表示“长”; 当我们听到一个单词时,我们可以读几次,或者可以边读边写。

2.复习策略

英语老师经常听到学生抱怨记单词困难。 今天记住的单词明天一早就会忘记。 其实这是一个很正常的现象。 俗话说:复习是记忆之母。 记住单词很困难。 一旦你学会了它们学英语,你就会再次忘记它们。 这种现象符合“记忆-遗忘-记住”的客观规律。 我们经常发现学生对课堂上常用的句子掌握得更好。 这是由于反复审查和使用造成的。 一般来说,任何没有经过复习和巩固的知识迟早都会被遗忘。 日本学者 Mitsuo Ueoka 通过“英语单词保留曲线”证明,记忆的英语单词如果不复习和巩固,一天后就会忘记 10%,但如果学完 3 天不复习和巩固,就会忘记。忘记了。 40%。 如果4-7天不复习,你就会忘记60-70%。 3周后,你脑子里留下的单词就很少了,只剩下模糊的印象。 因此,学习英语时,一定要坚持课后及时复习和有计划的循环复习相结合,即一开始复习时间间隔要短,然后逐渐加大间隔。

3.时间分配策略

儿童的语言学习与其所生活的家庭和社会环境密不可分。 不受时间限制,可以在各种非正式场合接触大量语言。 孩子们每天在任何地方都会接触母语。 然而,英语学习仅限于课堂,他们一般很少在课堂外接触英语。 课堂上小学生学英语方法,大家都是在老师的指导下学习的小学生学英语方法,并没有太大的差别。 区别就在于课后的学习。 爱因斯坦曾经说过,人与人之间的主要区别在于业余时间。 小学生一般每天课后应学习半小时英语。 我们知道分散式内存比集中式内存更好。 比如,每天集中学习一小时英语还不如早上花半小时、下午花半小时来得好。 同样,在家花半小时复习英语比饭后花20分钟和睡前花10分钟要好。 小学生每天在家学习英语时间不超过一小时是合适的,包括看英语节目、听英语歌曲等。为了营造良好的学习英语氛围,我们还可以播放一些文字每天早上我们刷牙、洗脸、吃饭或做家务时,都会播放录音或我们最喜欢的英语歌曲。 虽然你不专心听,但你可以在潜意识里培养一定的声音、语调和语言感。

2. 认知策略

小学生以单一形式接受英语听力和阅读。 绝大多数学生停留在听老师讲课、跟老师朗读的水平。 这当然很重要,但是除了老师以外的信息更丰富,也更有选择性。 比如同学的演讲、录音带、广播电视等。但首先要利用好配套的录音带。 我在班上做了一个简单的调查,发现绝大多数学生在学期开始时就购买了教材附带的录音带,但回家后真正听录音带的学生却很少,其中包括一些学生。有英语成绩。 优秀的学生。 好学生的理由是录音太简单,我不需要听。 一些成绩比较差的学生抱怨录音带读得太快,听不懂,以后就不再听了。 其实小学生学英语方法,不管你听得懂与否,你都应该听,只是程度的不同,导致听的次数不同。 英语基础薄弱的学生可以先逐句听,然后整体听,多听几遍。 最好不要先打开课本听,听了几遍还是听不清楚才看课本。

当我们学习英语时,我们害怕说话。 很多学生在说英语时,先用中文思考,然后再翻译成英语,没有养成用英语思考的习惯。 因此,用英语解释英语的能力应该在课堂上逐步训练。 在我们国家,教室是说英语主要场所。 正是因为我们没有英语环境小学生学英语方法,才增加了我们学习英语的难度。 和父母说英语或者在家和外国人交谈确实是学习英语好机会,但是它有很大的局限性。 唯一不受时间和空间限制的练习方法就是自问自答、自言自语。

3、学用结合

中国语言学家卢树湘曾说过:“学习语言不能忽视巩固阶段,必须不断地使用它。” 可见英语的学习和使用是密不可分的。 英语学习者要善于模仿,勇于实践。 学习语言就是为了沟通。 当孩子第一次学习“爸爸”和“妈妈”这两个词时,他们可以大胆地使用它们,看到所有男人都叫“爸爸”,看到所有女人都叫“妈妈”。 小学生学习英语时,要敢于犯错误,像小时候一样用英语学英语。 在启蒙阶段,英语词汇量有限,中英语可以混用。 例如,当说“谢谢”时,你应该想到“谢谢!”。 刚学完苹果,你就可以回家对妈妈说:“妈妈,我想吃苹果。” 。 练习英语方式有很多,比如同学之间的英语对话、参加英语角、在线英语聊天、写英语日记等。

教学没有固定的方法学生的英语学习技巧,同样,学习方法也因人而异。 不同的学习策略会导致不同的学习效果。 英语学习策略的差异必然导致两种完全不同的结果。 在小学英语教学中,教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效学习策略,让学生学得轻松、学得快乐、享受学英语,为今后的英语学习打下坚实的基础。

小学生英语学习技巧第二部分

1.快速阅读

拿到试卷后,立即开始做一些基础的前期工作。 不要只是等着听录音——重点关注只能听一次的前 5 个问题。

1)。 浏览试卷。 看一下整张卷子(指听力卷子)有多少个大题,多听几遍录音。

2)。 浏览问题。 了解试题类型,注意题目和要求。

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3)。 扫描选项。 选项是解决问题的关键。 充分利用听录音前的短暂时间扫描试题选项,预测内容和要点。

2.听整体

不要孤立地听一个单词或句子,遇到不懂的问题也不要停下来——要特别注意录音内容与试题顺序不一致的情况。

1)。 听完整个问题。 在做出选择之前,您应该尝试聆听每个问题。

2)。 听整个片段。 这样,你就可以结合上下文,加深理解。 当聆听正确的主题时尤其如此。

3)。 听完整个主题。 把握对话和文章的主题,有助于我们更好地捕捉信息并做出推断和判断。

3.速记

听力考试内容一般包括对话和论文(独白)。 其中阿卡索,作文理解题由于篇幅长且灵活,难度相对较大。 这就需要我们一边听一边速记——主要是和试题密切相关的。 信息。

1)。 记住信息词(关键词)。 例如文章中的数字、地点、人物、时间和原因。

2)。 记住关键词。 动词、名词、形容词、副词、连词、介词。

3)。 记住问题。 如果遇到一些不懂的关键词,可以先记下发音,以后再思考,或者注意下面是否会提到。

4.仔细检查

做完题后,正确有效的检查非常重要,因为不可能再听录音,所以我们可以通过以下方式进行检查,以确保每道题都完成了——重点是回答时有疑问的问题,并确保答题卡上不留空白。

1)。 使用主题情境。 根据文章的主题和上下文进行合理的推测。

2)。 运用语言知识。 利用自己掌握的句法、词汇、语法等知识进行判断和分析。

3)。 使用常识。 根据我们在日常生活和学习中获得的常识来确认答案。

这样,只要我们一气呵成“读、听、记、查”,利用好有限的时间,眼、耳、手、脑同时使用,并注意运用我们的大脑要“听”,我们一定能在听力考试中做好题目,取得理想的成绩。 。

标签: 英语 联想 单词 记忆 录音

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