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最近我一直在关注我们群里的讨论和互动。 我发现大家都讨论过一个问题:托福是应试考试吗? 它会提高我的能力吗?
在这里,我想分享一下我对托福考试的理解。 我认为托福是否是应试考试完全取决于2点:
首先是候选人的出发点;
二是考生的备考形式;
有些考生只想获得满意的托福成绩,并不关心提高自己的能力。 这个时候托福对他来说绝对是一个考验。 比如,两年前,我教过一个做科学研究的成年人。 由于升职的压力,他被要求参加托福考试。 目标分数不高,80分就够了,但准备时间只有一个月。
针对他的需求,上课时我会重点讲解技巧和解决问题的方法。 最终他得到了目标分数,但能力却没有多大提升。 这是一次非常典型的应试考试,学习周期短,任务重,最终成绩不等于能力。 当然,这是由主观因素决定的,即考生的需要。
客观因素,即备考形式,也可以导致托福成为应试考试。 这个客观因素包括:家长对托福考试缺乏了解、考生缺乏主观能动性,当然也和老师的讲解方法有很大关系。
第一个因素是父母。 家长一定要有良好的意愿,希望孩子能力和成绩都能得到提高。 但由于对托福考试缺乏了解,他们可能会简单地相信别人的建议,报读各种保分班。 这些课程将主要以技能为基础,这对部分学生有效,但不是全部(参见上一篇关于保分课程的分析和讨论的文章)。 所以最后稍微好一点的结果就是分数上来了,但是英语能力还是一般。 最坏的结果就是分数没有拿到,能力也没有提高。 由于有分数保证协议,各种技巧的聆听就陷入了无限循环。
第二个因素是学生本身。 有些学生没有意识到学习托福的最终目的是提高英语。 他们只是追求解决问题的魔力,享受解决正确问题的乐趣,而不是真正想要理解或学习语言。 (当然这也不能怪学生,他们承受着这么大的压力)
第三个因素是老师讲解的方式。 如果老师注重教学技能,那么这自然会限制学生能力的提高。
以上是托福成为应试考试的两个主要原因。 如果我们在备考托福时认识到并避免这两个问题,那么托福不仅会给你一个满意的成绩,还会给你在国外生活和学习的能力。
希望各位家长在为孩子报名上课时能够考虑到这些。 这样就避免了分数高、能量低的情况。
托福全称是英语作为外语考试,是针对英语为第二语言国家的人员的语言能力考试。 既然是语言能力测试,自然就注重语言能力的体现。 因此,托福考试分为听力、口语、阅读、写作四个部分。 这四个部分其实就是你留学生活的缩影。
托福听力主要有两种题型:Conversation 和 Lecture。 谈话的话题涉及图书馆、选课、住宿等,这不就是学生出国后马上要面对的吗? 讲座的主题也涵盖了天文、地理、生物等各个学科,这不也是学生在国外上课的真实场景吗? 因此,如果你在学习听力的过程中能够真正理解事情,出国就不用担心上课跟不上。
我们来谈谈阅读和写作。 众所周知,在出国读大学的过程中,论文是每个人都无法回避的话题。 有些专业一学期可能要写2到3篇,写论文的时候需要阅读大量的参考资料。 这个时候托福阅读和写作的积累就派上用场了。
所以我认为,如果你的出发点是能力,并且你有合理的备考方法,那么托福绝不是应试考试。 (编者:近年来托福教师培训,美国本科辍学案例已占总案例的61.39%,这与国内大量拼技能、单纯提高分数的现象不无关系)
在选择培训机构之前英语培训,千万不能只看分数保证协议等,需要注意的是:入学前是否有过诊断; 课程表; 主要上课时间; 班级形式; 和教师资格。
接下来我们就一一说一下:
入学前,一般培训机构都会提供入学考试,进行一对一的培训。
第一点是入院诊断。 然而,这种入学测试通常是由课程销售人员进行的。 他们对英语和托福的理解往往有限,因此他们给出的课程建议都是为了利润最大化。 因此,如果机构提供入学考试,你可以请托福导师亲自做,并给出权威的建议。
例如,有的学生基础很薄弱,词汇量可能不到3000个。 然而,当他们报名上课时英语培训,课程销售部门会直接安排听、说、读、写课程,这对孩子们来说帮助不大。 事实上,一开始他们只能学习词汇和语法打牢基础,这样后续的听、说、读、写课才会有效果,否则就是浪费时间和金钱。 通常家长可以提出合理的要求,一般要求与老师交谈。 如果机构拒绝你的合理要求,也能在一定程度上说明问题。
第二点是上课时间问题。 一般孩子接受培训的时间集中在寒暑假期间,这实际上是培训机构的高峰期。 所以有时,机构希望孩子们在有限的时间内完成课程。 这会导致孩子们的课程安排非常可怕,每天要上三四节课。
这种强度对于学生来说是难以消化的。 最终学习效果会不理想。 因此英语,家长在帮助学生选课时也要注意时间安排。
第三点是主课时间。 一般有的培训机构会告诉你200课时要多少钱。 但实际上,有时也包括一些非正式的课程,比如家教。 这种辅助性当然可以,但是它的价值不高。 一般情况下,如果孩子自律性强,是可以自己完成的。 教程通常设置为问答环节。 但中国学生有一个问题,就是很少主动提问。 那么此时你付出的性价比并不高。 如果孩子会提出问题托福教师培训,那么这些问题都可以由正规老师来解决,不需要额外付一节课的钱。
第四点是课堂形式。 所谓课堂形式,就是我刚才讲的。 老师是注重能力的提升还是只注重传授技能? 当然最好将两者结合起来。
最后一点是导师的资质。 事实上,院校在聘用教师时普遍相当严格。 但也会有一些老师刚刚进入这个领域,缺乏经验。 所以这些都是可以避免的。
如何提高听、说、读、写能力是一个大问题。 我简单说一下一些比较有效的通用方法:
一般来说,高中生的主要问题是词汇量不足和语法差。 建议您从这两项入手。
对于听力,我建议仔细听你做的题并总结其中的错误并反复阅读。 此外,每周进行两组模拟。
对于口语来说,你需要为每个话题准备材料。 可以先用书面形式总结一下,然后每天大声朗读,最后熟练地记忆和记录。
阅读其实和听力很相似。 精读自己做过的文章,然后一定要总结错题,找出错题的原因。 最后,我们每周都会做2组模拟。
写作时,要把写好的作文给老师看,发现问题及时改正。 每周写两篇文章。
以下是家长和朋友们的提问的解答:
A:我可以在家学习词汇和语法吗?
Q:其实托福和SAT的词汇需要专业老师来讲解。 但初高中词汇不是必须的,孩子可以自己背诵。
A:托福考试需要多少字数? 什么样的组合?
问:托福考试的词汇量约为8000,虽然官网没有给出详细要求。
这8000个词汇由三大部分组成:3500个基础词汇(初高中词汇)+3500个托福高频词汇+1000个认知词汇(不需要会读会写)
第二部分是重点,但是单词比较难。 孩子需要了解一些单词记忆方法才能快速拓展。
A:我是一名高中毕业生,想出国留学。 出国留学预科好还是先考托福好?
问:建议先参加托福考试。
A:这个假期我需要参加词汇和语法课程吗?
Q:如果时间和条件允许的话,强烈推荐。
A:如何提高背单词的效果?
问:不要死记硬背,死记硬背很可怕。
掌握单词记忆方法+读/听巩固
我个人并不特别建议孩子依靠软件来背单词,因为它有很多缺点。 其实有很多种情况。 我没有背单词,是根据场景的熟练程度来猜的,做题的时候我什至都不认识了。 这是很多学生的通病,但软件只能作为补充托福教师培训托福教师培训,而不是作为主体。
再说说词汇书的选择:
对于高中词汇书,从我的教学经验来说。 事实上,市面上所有的高中生词汇都包含相似的单词,只是排列顺序不同。 可以让孩子选择一本适合自己记忆习惯的书。 每个人都有不同的感受。
对于托福词汇书,很多学生都会选择小红书。 但大多数学生普遍无法坚持背小红书,或者背完后成绩一般,掌握程度不理想:较好的一般为70%。 (当然也有背诵非常熟练的同学,但是很少)
有一本词汇书叫托福真词汇,按照词频来整理,会更有针对性。 但不要买太多词汇书。 只需记住一个就足够了,您可能可以在网上购买。
我主张背诵单词要会读、会写、会用。 关键是要记住积极的单词,而不是记住死的单词。
对于专业的词根词缀书来说,孩子自己背的话太难了,所以必须有人讲解,但这是一个快速扩展单词的好方法。
如果论文没有完成,你最多可以给多少分? 扣分多吗?
这确实取决于你的写作情况,所以我无法给出详细的答案。
如果其他单词书中有这本书里没有的单词,孩子会不会受苦?
没有什么缺点。 无论你记住多少单词托福培训——如何选择机构和老师?,你仍然会遇到新单词。 例如:作为中国人,我们似乎并不认识每个汉字,但这并不影响我们的阅读理解。 英语也是如此。
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