英语是国际语言，一些教育公司专门对各个地区和国家的英语水平进行调查和评级。
☆ 调查发现，新加坡坐稳了亚洲“老大哥”的地位，并首次位居世界第三。
☆ 瑞典今年英语水平指数得分达到70.72，成功第四次位列英语水平指数第一。
☆ 去年排名第一的荷兰队以0.41分的差距跌至第二位。
调查样本：
共有来自88个国家和地区的130万非英语母语人士参加了测试，比去年增加了30%。
测试将根据候选人的行业、级别和职能进行评分。
在亚洲，新加坡得分最高，得分为68.63全球英语水平排行榜，谁稳坐亚洲“老大哥”？ ！，排名世界第三。 这是调查开展八年来首次有亚洲国家进入前三名。
中国上海在本次调查中得分高达57.91分，成为中国首个英语水平达到“高级”水平的城市。
澳门的得分为52.57，是此次调查中首次由低分升至中分。
中国香港仅排名第30位世界英语水平排名，得分为56.38分，仅比排名第31位的韩国高0.1分左右。
▲上海成为中国第一个英语水平被评为“高级”的城市。
全球排名
亚洲排名
新加坡四语
新加坡去年首次跻身全球前五，成为调查历史上第一个跻身前三的亚洲国家。
新加坡的成就归功于该国支持文化融合和四种语言的政策。
新加坡由三个主要民族组成：
● 77% 中国人
●14%马来人
● 8% 印度人
这一比例自 1900 年左右以来一直保持稳定。1959 年新加坡从英国获得自治地位时，它选择成为一个拥有四种官方语言的多语言城邦国家：
英语、中文（中文）、马来语、泰米尔语（泰米尔语）。
其中，英语被选为新加坡各族群之间交流的“工作语言”英语培训，其他三种官方语言被视为各主要族群的“母语”。
家长可以选择让孩子接受哪种官方语言，但学生仍必须选择其他三种官方语言中的一种进行学习。 如果他们选择接受英语以外的语言教育，那么他们都必须学习英语。
这个方法有效吗？
新加坡的教育体系因以下方面而备受赞誉：
这是因为，在IEA的“第三次国际数学和科学教育成就趋势跟踪调查”中，新加坡的数学成绩在38个国家中排名第一，科学成绩也排名第二。
该调查针对当时新加坡所有学校的4,966名中学二年级（八年级）学生进行，包括各个级别的学生。
TIMSS 1 号
根据国际数学和科学教育成就调查趋势（TIMSS），大多数新加坡学生可以用英语学习数学和科学，并获得高水平的知识。
2015年，新加坡10岁和14岁学生参加科学和数学考试，在全球60个国家中排名第一。 即以英语作为工具语言，其有效性是非常显着的。
PIRLS第四名
Progress国际阅读素养研究（PIRLS）测试10岁儿童的阅读能力。 2011年的研究数据显示：
新加坡四年级小学生的英语水平在49个国家中排名第四，高于美国、爱尔兰等英语为单一母语的国家。 这是非常令人印象深刻的。
您为何痴迷于多语言开发？
越早开始学习第二语言，你就能越好地精通它。
新加坡要求学生一进入正规学校就开始学习第二语言（L2，即英语）。 这一政策体现了孩子越早学英语，学得越好。
规划这一教育制度的李光耀明确提到了这样的假设：
”
学生用英语学习所有科目，他们的官方母语——中国人的中文、马来人的马来语、达罗毗荼语印度人的泰米尔语——也必须达到“第三第二语言”的熟练程度。
”
语言是知识的钥匙。
如果学生不懂某种语言学英语，他们就无法接收该语言传达的信息或知识。 因此，大家有必要尽早在英语方面取得突破性的进步。
这段话来自一次演讲英语培训，旨在敦促马来人增加英语的使用，以提高孩子的教育成绩。
新加坡家长普遍认同这一假设，因此将孩子送到英语授课的学前教育机构，衔接英语授课的小学。
你投入学习语言的时间越多
将会变得更加精通语言
早在新加坡还以四种语言作为教学语言的时候，非英语授课的学校就将英语作为普通L2进行教学。
然而世界英语水平排名，学生们从来没有精通英语，因此政府要求所有学校的数学和科学都用英语授课。
李光耀坚持认为，学习语言的关键在于“投入的时间”而不是“投入的质量”。 面对英语成绩不佳的问题，政府的应对措施不是大幅改革教学方法，而是增加学生接触英语时间。
多语言环境与留学
在新加坡，我们可以看到像我们一样黄皮肤黑眼睛的新加坡学生，他们既能说流利的英语，又能说标准的中文。
因此，在新加坡，英语不是一门课程世界英语水平排名，而是一种能力，是沟通“双语”的能力。
新加坡的官方语言是英语。 从小学到中学的整个课程，学校课程全部用英语授课，汉语作为第二外语授课。
这意味着在新加坡上中小学的学生可以在接受国际化教育的同时世界英语水平排名，不忘中华传统文化的精髓。
正是由于这些优势，新加坡青年留学的竞争也日趋激烈。
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