在教育界流传着一个说法
“全国教育看江苏,江苏教育看着南东”
Nantong地区具有明显的教育力量
这确实使许多父母在苏州唾液
特别是自从私营部门开始彩票以来,许多父母也设定了目标
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Qidong Qiming:
您家附近的一所好学校
在Qidong Yuantuojiao风景秀丽的地区,在风景如画的海洋维尼斯水城,三个水域相遇,有一所现代学校,面向世界和未来 - Qidong Qidi Qidi外语学校(以下是称为“ QIWAI”)。该学校覆盖了350多个MU的区域,建筑面积超过80,000平方米。这是一所从幼儿园到高中的寄宿私立学校。
该学校于2018年秋天开业。目前,有近2,000名学生,学生来自许多国家和地区。尽管学校仅运行了四年多,但学校取得了令人满意的成果,其经验得到了广泛的促进:2022年8月,QIWAI的负责人Li Jiancheng由Nantong Municipal教育局当选,介绍了他在该市初级高中教育工作会议上介绍他的经验。许多主流媒体,例如《中国教育日报》,《新华社日报》,《江苏教育》和《研究强国》,“ baidu”和“ netease”,已经全面地报告了他的学校经验。
不寻常的校长:
创造和实践“成长教育”
校长Li Jiancheng认为,教育的最终目标应该集中在生活和人类成长上。他和他在外教的同事积极实践“成长教育” - 不牺牲学生的性格发展,以追求分数,并努力使每一个生活都充分成长。
他关注“成长教育”,成功地研究了6个省级和上面的计划项目,发表了近300篇论文,写了8篇专着,并赢得了江苏省的教学成就。由于他的非凡成就,他被评为“江苏省的特别老师”,江苏省的人民教育者培训项目培训项目和“江苏省的333台高级人才培训项目培训”。他强烈提倡“跑步学校”,而他雇用的小学和初中的校长是教育专家,他们在高质量大学和积极实践“成长教育”方面拥有20多年的经验。
不寻常的概念:
与世界一起成长
In view of the usual thinking of "let us grow together with the world", the Kaiwu subversive proposal of "let the world grow together with us" school mission, emphasizing that teachers and students working and studying here cannot be satisfied with being passively growing up with the world, but should actively improve the world, change the world, build the world, and create the world, and be brave to be promoters, leaders, and creators in the process of promoting world development.
齐瓦(Qiwai)专注于这项学校任务,以“建立一所属于每个人自己未来的学校”为学校目标,促进“鼓舞人心的增长”教育模式,并致力于培养“创新世界的大师”。
异常策略:
将世界作为学校教育资源
Qiwai由著名的“ Suwu Qidian教育小组”创立。学校有一个庞大的结构和广泛的想法。 It actively promotes the development strategy of "taking the world as a school education resource", attaches special importance to joint school management in multiple directions, cooperates with Suzhou Guoyu Foreign Language School, Jiangsu Qidong Middle School, and universities in the UK, the United States, Australia, Canada and other countries, and is also a student-source cooperative school for the International Education Center of Shanghai Jiaotong University, Nanjing University, Beijing Institute of技术和中国师范大学。
此外,学校还非常关注开放学校管理,并积极将国内外的可用教育资源转化为学校教育资源:周围的博物馆,风景,农场,农场,社区,工厂,工厂,军事营地等已成为教师和学生的实用基础,以及在Shanghai,Suzhai,Suzhai和Supsoper的教师和教育场所的实际基础。在这里学习和工作的老师和学生具有广泛的视野和广泛的思想。
非凡的教师:
强大的老师聚集在一起
每个人都聚集在齐瓦(Qiwai):全国著名的教育家郑上隆(Cheng Shangrong)担任学校主任,而Yinglong,Yang Xianrong和“国际记忆大师” Zheng Caiqian担任学校顾问;该学校目前有7位特殊的教师,他们享受特殊政府津贴,2名医生以及来自许多省和城市,外国教师和具有国际教育经验的教师的重要老师。
初中系还选择了一群来自南东市的特别出色的骨干老师。俱乐部活动的老师都是在各个领域具有专业知识的老师,其中许多是全国比赛冠军或国家奥运会金牌教练。
此外,学校还招募了一年一度的特殊老师来丰富团队。在这里,每个老师都有独特的技能和自己的美丽英语培训,与此同时,他们共同努力互相帮助并分享美丽。在这里,所有老师都尊重每个学生,同时与学生同住,与他们同行,启发学生的思想并开放他们的未来。
不寻常的课程:
老师和学生一起探索未知世界
开放外部课程的课程安排不仅指导学生学习对人类的现有知识,而且非常重视指导学生探索未知世界,努力发现对人类(包括自己)和主探索方法的未知知识,形成探索经验,累积探索体验,积累探索体验,并增强创新能力,并在探索过程中增强创新能力。
露天课程的课程类别是多种多样的。不仅是国家规定的基本课程,而且还创建了100多个扩展课程和挑战课程。每个学生每学年都可以独立学习两到三门最喜欢的课程。 “培养利益并发展了潜力”的目标,“每个人都有优势,每个都有专业”,可以在露天中充分实现。此外,学校还创建了15门休闲课程,这些课程有效地扩大了学生的视野,培养学生的情感并培养了学生的全面素质。
非凡的教学:
培养老师和学生启东外教一对一老师,发展课程,发展世界
Qiwai作为教学目的“以发展教师和学生的发展,发展课程并发展世界”,并努力在教学过程中有效地提高教师和学生的素养,同时有效地促进课程构建和世界发展。
这种教学破坏了仅关注教学和忽略其社会价值的教育功能的局限性,其领域甚至更高!在这个想法的指导下启东外教一对一老师:家庭注册和积分无限!父母应该知道江苏的这所好学校!覆盖幼儿园!,他们形成了一种教学模型,该模型通过改革和探索整合了教学和课程构建。该模型非常重视指导学生独立学习,交流,转移学习和反思性学习。教师充分展示了他们在提供资源,鼓舞对话,指导实践等方面的指导作用。在此过程中,教师和学生共同成长,共同促进课程和世界的发展。
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非凡的设施:
为学生提供高质量的条件
该学校根据高级现代标准为教育和教学设施装备。多合一的机器安装在多合一教室中,而初中的教室已经实现了“每个人都可以学习” - 每个人都使用互联网通过平板电脑独立学习。
该学校还拥有一个未来的教室,可以与许多国家 /地区的老师和学生进行交互教学,这是一个可以独立记录和广播节目的校园电视台。此外,它还为古本(Guzheng and Guzheng)和古本(Guzheng)设有一个专门的教学厅,25个“一对一”钢琴室,超过10英寸的一对一语言培训室,4个体育馆,2个塑料运动场和多个照明场。
此外,还有所有功能室,例如物理,化学和生物学,包括音乐,艺术和书法等高级设施。
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非凡的服务:
完全满足父母和孩子的需求
Qiwai遵守“教育是服务,服务也是教育”的想法,密切关注“让孩子感到舒适,父母感到轻松自在”的服务宗旨,有效地为学生提供教育服务,并为他们提供高质量的后勤服务。
学校一直在学生生活的所有时间和空间进行课程设计:公寓不仅是一个温暖的家,而且是一个享受学习的地方 - 早上的歌曲唤醒了,晚上的故事在一起睡觉;食堂有各种各样的食物,科学匹配,比母亲的口味更好。校长,老师和学生分享同样的美味,并邀请父母到学校每天评估食堂的菜肴;此外,将学生从学校门口接送到主门,这不仅是安全和方便的,而且还拥有高质量的电影和电视课程。
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异常质量:
每个人都可以充分成长
自运营以来的四年中,Qiwai取得了出色的成果。这里的每个学生都对学习和对生活充满热情。由校长李·江恩(Li Jiancheng)提出的“无法学习的学生”已成为现实。
学龄前教育:和谐但不同
独特的课程系统
构建了一个具有“主题集成”背景的“综合课程”系统的幼儿园管理概念。语言课程以中文和英语进行双语教学,并提供健康,社会,科学和艺术等课程。同时,还根据每个孩子的发展需求来构建相应的课程,例如:科学探索,烘焙二迪,主题实践,生命运动,乐器,多感官图片书阅读体验,等等。
丰富多样的活动
教学活动是多种多样的。教育和教学活动是根据儿童年龄特征,身体和心理发展特征以及能力形成特征以及Chen Heqinhua教育,蒙台梭利教学和GAMIFIED课程的教育和教学实践的特征来组织的。通过丰富而丰富多彩的活动,可以促进儿童的身心健康发展,以便他们可以形成“一生占据一生的能力”。
亲密服务
积极实施“服务和教育”的概念。小型教学,个性化教学是根据每个孩子的发展需求进行的;孩子们可以一天去登机(中级和高级班级)启东外教一对一老师,家庭式护理服务,舒适,温暖的花园环境,平衡的营养和健康饮食以及没有差距的安全管理。
幼儿的一站式连接
幼儿园和小学之间的过渡活动都散布在所有年龄段的儿童群体中,并且课程在高中和小学之间以整合的方式设计。从幼儿园毕业后,我们将优先考虑Qiwai小学。一站式连接服务将使父母免于选择学校的担忧。
小学教育:
奇怪而独特
小学系致力于促进“启发和成长”的教育模式,以便学生可以通过智慧启发独立发展。在巩固学生的学术基础的同时,通过丰富多彩的扩展和挑战课程来培养自己的个性和特征。学生不仅具有出色的考试成绩,而且具有重要的个性。此外,由5位省级特殊教师和市政层的20多名主要教师组成的高质量教师可确保学校的高质量发展。特定功能如下:
目标是前卫
请注意学生的全面发展和学生个性的培养,以实现“每个人都有优势和优势”,并努力“让每个人成为创新世界的主人”。
课程很丰富
练习“不同的学生,不同的课程”的概念,创建了60多种类型的扩展课程和15种休闲课程,采用“自我选择”和“自我创建的”方法,以及一个“一对一”的导师系统来量身定制适合每个学生发展的课程和教育计划。口语英语是由外教教的。
教学令人鼓舞
废除“灌输”教学,追求“鼓舞人心的兴趣和鼓舞人心的思想”,遵守“不生气但没有感到困惑但没有表达的教学原则”和“没有依恋的方式,强者没有被抑制,没有被抑制,并且没有达到开放的态度”,练习“自我锻炼和自我开创性”的教学方法,并能够培养他们的核心,他们可以培养他们的核心。
评估是多种多样的
遵守“我们不同,我们都可以做到”的概念,我们促进“不同的学生,不同的评估”的改革,并努力发现和赞美不同学生的不同潜在优势和人格特征,以鼓励每个学生“做一个更好的自我”。校园中出现了一群“鼓舞人心和聪明的孩子”。
初中教育:优质质量
初中遵守“没有一个无法学习的学生”的理想和信念,努力促进学生的全方位发展,整体发展和全球视野,并培养学生的良好学习,生活和行为习惯。学校管理是有序的,教学表现非常出色。
特别的
颜色
展示
写
一个独特的
01
加强“耕种教育”
使用“小切口”来利用伟大的道德教育,从“ 10件好事”开始,例如“走一条好路,写好单词,写好单词,阅读好书,教上好的课,做锻炼,练习好歌,唱歌,扫荡地板,吃得好饭,睡得很好”,为学生的行为努力,为“有线的阶级”建立“努力”的阶级,并建立了一个社区的培训,并建立了一个养生的学生,并建立了一个培养学生,并建立了一个培养学生,并建立了一个培养学生,并养成了一位养育的学生,并养成了一项努力,并养成了一项努力,并建立了一个养生的学生,并养成了一位培养的人。
02
练习“学习课堂”
更改全镇教学的传统教学方法,并推动问题,努力将课堂从专注于“教学”转变为专注于“学习”,从“教学知识”转变为“教学学习”。从问题中学习学英语,从问题中学习,首先询问,然后学习,从问题中学习。在学习过程中,让学生知道如何学习,学习方法,产生智慧并提高其质量。
03
专注于“口语英语”
雇用外教来教口语教学和外国文化教育。创造一种英语沟通,在这种情况下进行语言培训,强调思维模式的培养,并注意学习外国文化的学习,为学生奠定了坚实的基础。
04
实施“导师辅导”
学校为每个学生选择导师,根据他们的性格特征进行教学,遵守“意识形态指导,学术辅导,心理咨询启东外教一对一老师,生活指导和成长指导”的总体要求,并着重于为学生的生活奠定基础,并使生活变得美好。晚餐后在晚餐后建立20分钟的步行时间和聊天时间,为导师和学生建立通信平台。
出去
路
宽的
宽的
宽阔的路
01
·与Qidong中学的方向
它与位于江苏省的高中Qidong中学共同运行。高中入学考试得分达到了Qizhong得分线。无论家庭注册如何,您都可以在Qizhong学习,以建立一个绿色频道,让学生进入强大的大学。
02
·针对各个地方的高中入学考试
教学是根据国家课程标准进行的,重点是全国高中入学考试的要求,并将高中入学考试的新变化结合在一起,并关注学生的考试技能。初中三年级的毕业生可以参加Nantong City高中入学考试,并申请Qidong City的任何高中;他们还可以返回原始的家庭注册地点参加高中入学考试并申请注册的一般高中。
03
·与国际高中联手
Qiwai高中和世界知名的高中共同建立了世界认可的课程,初中与全球大学保持一致。在相同的条件下,可以录取初中毕业生的预科课程,澳大利亚的VCE课程,A级课程等。由Qidong Qidi Qidi外语学校和世界大学共同创立,为未来的世界知名大学的入口奠定了坚实的基础。
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展览
衣服
服务
改进高中入学考试
开设一门重新研究高中入学考试的课程(您还可以根据学生的需求插入相应的初中三等阶层),为学生提供高中入学考试成绩达到Qidong City综合高中入学评分线的学生,以再次挑战自己。学校将为学生提供能力,充分提高自己的才能,并在整个过程中填补空白,并将充分支持学生实现高质量高中的梦想。
高中教育:直接进入高质量大学
高中部根据国际高级学校的标准为教育和教学设施配备了教育和教学设施,并旨在“让每个人成为创新世界的主人”。在过去的四年中,它取得了出色的教学成果。
开放和离开的双课程
直接进入世界各地的大学
澳大利亚VCE高中国际课程
由澳大利亚维多利亚教育部授权
百年学院Fubanke语法学校
在中国学习并注册澳大利亚学者
全球认可
水平的黄金高中国际课程
剑桥大学国际考试与评估系(CAIE)授权学校
全球许可证号CX081
在中国学习并注册英国学者
全球认可,受到英联邦和美国大学的高度青睐
课程:根据国家高中课程标准和外国课程评估系统的要求设计和构建“基本课程”,并完全实施“ 4+X”课程。 “ 4”代表中国,政治,历史英语,地理和“ X”代表相关的国家科学课程。专注于开放生活课程,例如社会主义核心价值观培养,学术指导,职业教育和社会实践;突出显示“扩展课程”,例如雅思介绍,雅思基础和雅思的强化;同时,还根据个人需求提供了“挑战不可能”的“挑战课程”。
课程类型:目前,已经开设了澳大利亚VCE高中课程,英国A-Leve高中课程和高中预科课程。
澳大利亚人
保持
学习
VCE(维多利亚州教育证书)课程是澳大利亚维多利亚州的高中文凭课程。该学校的VCE课程由澳大利亚维多利亚教育部授权,并由110年的Furbanko Grammar学校完全主持。该学生在学校学习了2。5年,并为Fubanke语法学校注册。毕业后,他获得了与澳大利亚当地学生相同的毕业证书。通过VCE大学入学考试结果,学生可以向澳大利亚,欧洲,北美和世界其他国家的大学申请。澳大利亚加入了里斯本条约。 VCE是澳大利亚长期以来的高中课程之一,被称为全球权威高中课程系统,以及A级,IB等。
英国A级
保持
学习
A级(一般教育证书高级证书)是英国高中教育课程,由非英语国家 /地区的高中生进行研究。在学习A级课程之前,您必须完成IGCSE(国际二级国际通用证书)英国初中教育课程,课程为1或2年。学校的A级课程得到了剑桥大学的国际考试和评估系(CIE)的批准和授权,并与英格兰剑桥的历史悠久的斯托克学院合作。学生在学校学习3年,注册英国剑桥的斯托克学院的学校身份,完成A级课程和考试,并可以直接申请参加世界一流的学校。
高中国际课程准备课程
为了使一些学生能够更好地适应国际教育,加强英语学习并加深对国际文化的理解,学校已经根据学生的文化基础建立了不同层次的预备课程。在课程设置方面,国际课程IGCSE和国家强制性教育初中课程是有机的,为学生提供了稳固的基础,以便学生在未来学习国际高中课程。
高中国际课程课程的优势
成熟。 Suguo外国QIDI教育小组在运营国际教育方面拥有20多年的经验,该学校在全国各地分发。
高目标。专注于以中国情感和国际愿景来培养“创新世界的大师”。
中国外国联络处。该学校已与加拿大,澳大利亚启东外教一对一老师,英国和其他国家 /地区的高质量大学或教育行政部门签署了联合学校达成的协议:共同制定培训计划,讨论课程设置,整合教育方法,分享著名的老师和公认的毕业证书。
同类良好。学校招募了来自世界各地的中国和外国杰出的教师。老师不仅具有较高的中文和英语水平,而且具有广泛的教育愿景以及多样化和文化遗产。在教学中,外教共同教授,以确保将语言和主题知识共同提高。
丰富的课程。根据中国高中课程,与相关的国家课程内容兼容,“ 4+X”课程已完全实施。同时,我们专注于外教英语密集课程,雅思扩张课程和职业规划课程,以帮助学生突破语言和文化,并为进入高质量的国际大学奠定坚实的基础。
各种活动。 Carry out various clubs, social practices, school festivals and other activities in accordance with the needs of students' growth, and strive to cultivate students' personality and characteristics.
Small class teaching. Adopt small-class teaching to create more opportunities for communication and display for students, and ensure that they pass the "cultural" and "language" well before going abroad; at the same time, various opportunities are also organized to cultivate students' independent "living ability" so that comprehensive literacy can be fully developed.
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