外教一对一双师课堂：[“双人老师”课堂]同步互动和集成 - 使英语教学更“国际”

背景

为了将真实的英语学习状况注入传统的英语课程外教一对一双师课堂，让学生摆脱“愚蠢的英语”学英语，专注于解决学生的问题“不理解，不敢于说话，不能说话，并且自2018年英语学期以来，我们的学校已经介绍了一个新的“双重教师”课堂教学模型，试图在某些毕业生中进行教学，以实现“偏远的老师”，以遥遥无期的生活，成为了遥远的现场广播。老师“教室。

外教在线教授“双重老师”课25分钟。外教丰富表情，真实而流利的口语，新颖而独特的教学方法以及离线教师对学生的指导使学生“信心”说英语。孩子们积极表达口语，热情地参加课堂教学。离线15分钟后，我们学校的英语老师根据学生的学习状况补充和扩展了阅读。同时巩固了课堂教学内容并提高学生的口语表达能力外教一对一双师课堂外教一对一双师课堂：[“双人老师”课堂]同步互动和集成 - 使英语教学更“国际”，增强学生的识字和写作技巧，从而有效提高学生的核心英语素养。

实践

“这是什么？这是一个……”在三年级的英语课上英语，一位特别的外教正在教书。这位特别的外教不在现场外教一对一双师课堂，而是通过在线直播数千英里外的在线直播教学，并不断与学生互动。在教室里英语培训，还有一个英语老师指导学生学习。

“双重老师”教室基于目前的英语教科书来实施口语课程。同时，系统和结构化的主题资源的整合可以帮助学生更好地建立“点，线条和表面”的知识网络，进一步提高学生的语言能力，并取得更好的教学成果。

这个学期的“双教师”教室在每个单元中采用一个班级的形式。全面考虑后，我们将课程时间安排到了单元类的最后一类。这样做将使学生能够充分利用本单元中学到的新句子模式和单词，与外教自然而流畅地进行交流，并回顾他们在本单元中学到的知识。

为了提高“双教师”课堂的有效性，双方的老师经常通过教学平台在课堂上双方的教师之间的管理，反馈和互动的细节，以便双方的教师可以更紧密地合作，实施统一的课程准备外教一对一双师课堂，并允许双方的教师在课堂上纳入课堂。

前景

将来，我们将继续加强“双重教师”，教学和研究的运行以及技术保证之间的合作。特别是，我们专注于为“双重教师”教室创建教学和研究系统，并获得“一课和三个磨练”：一位磨碎的老师准备课程和设计教学链接；第二个Grinds老师与我们的老师沟通了课堂细节。第三名老师教授机器与我们的老师磨，也就是说，根据实际的教学状况，预览“双重教师”课堂，包括课堂，互动等，以确保将最佳体验带给学生。

自实施“双重教师”教室以来，它为我们学校的孩子带来了新的英语学习经验。在提高学生的口语表达能力的同时，它还开辟了学生的国际视野，提高了学生对中国文化和外国文化之间相似性和差异的敏感性和歧视能力，并找到了为英语世界打开大门的金钥匙。我相信，在这种英语氛围中，儿童核心英语素养将继续提高，我们的英语教学将越来越国际化！

贡献者：秦李

标签： 传统英语课堂 双师课堂教学 远程直播授课 知识网络构建 教学效果提升