幼园英语学习一对一外教：当“ Hello”遇到孔子时，幼儿园结合了中国和西方风格

孩子躺在运动器材上，与外教老师用英语进行了愉快的交谈。 Liu Li的照片，《南方日报》的记者

今天，我将在制造商教室里举行机器人比赛。我明天去茶艺术教室，体验茶文化的深刻艺术概念。早晨，我将在外教老师的领导下背诵英语图画书，并在下午的一位古老老师的指导下唱歌和歌曲。我将在阳光明媚的日子里挣扎在室外草地上，然后在雨天在书法和绘画工作室中溅出墨水...

深圳有一个独特的幼儿园。它仅开放了一年幼儿园英语学习一对一外教，但是它吸引了来自深圳各个地区的父母，将孩子送到学校而不必担心漫长的旅程。这个由深圳实验性幼儿园管理的幼儿园有一个非常独特的名字 - 你好孔子。

南方每日记者刘li

当茶艺术家遇到风车时

你好，孔子！

“混合风格”的名称实际上包含了幼儿园的教育哲学。根据校长邓·拉米（Deng Lamei）的说法，Hello Cuncucius Kindergarten自成立以来就确定了“继承文化英语培训，启发新的智慧和整合中国国家”的校园概念，并阐明了独特的学校运行特征，这些特征融合了中国国家以及现代西方和现代西方重要和创新思想的良好传统。幼儿园的装饰设计，课程安排和教师的部署可以反映学校管理的概念，即到处都“整合中国和西方”。

在幼儿园教学大楼一楼的大厅里，有一杯孔子的文化和创意娃娃以及一个可爱的机器人并排，这似乎暗示着中国传统文化和技术领导的中国传统文化和创新思维的完美融合。

根据邓·拉米（Deng Lamei）的说法，传统的文化教育是幼儿园的特征课程之一，但是幼儿园并不主张过于直截了当地灌输传统文化的教育方法。例如，不需要孩子复制各种尴尬的传统文化幼儿园英语学习一对一外教，也不需要记住不符合年龄特征的各种古老诗歌。取而代之的是，他们被允许通过一些生动而有趣的方式巧妙地影响儿童学英语，例如诵经，讲故事和有趣的活动，以便可以巧妙地影响传统文化的本质，指导儿童了解中国国家的深刻传统文化幼园英语学习一对一外教：当“ Hello”遇到孔子时，幼儿园结合了中国和西方风格英语，并培养他们的民族自信。例如，幼儿园进行了“八种主要美食”的主题活动，以指导儿童了解中国饮食文化。开展了“理解中医”的主题活动，指导孩子通过识别各种中药游戏来了解中药文化；进行了丝绸主题文化，引导孩子了解丝绸生产的过程以及丝绸的颜色和触摸等。开展了“小茶艺术家”的主题活动，甚至让孩子们在校园里生产的小绿色橘子制作自制的橙茶，以真正欣赏茶文化的魅力。

科学技术教育是幼儿园的另一个特殊课程。除了永久的小型制造商课程外，幼儿园还充分利用了深圳大学小镇附近的优势，以组织“科学与技术节”和“制造商节”等活动，邀请大学的科学家与孩子们保持亲密接触。

“看！这款可以发电的大风车是由大学的专家和儿童完成的。我相信，使自制风车的过程将成为影响儿童生活的美丽记忆！”事实证明，孩子们都注意到在幼儿园游乐场上风相对强，因此幼儿园专门组织了一个科学技术节，其主题为“风”，不仅邀请父母参加，而且还邀请了大学城的科学家叔叔和阿姨。

当书籍的香水遇到国际风格时

从幼儿园的室外活动空间到室内学习和生活空间，所有这些都是“绿色植物 +实木”的装饰风格。幼儿园说，它希望为孩子们提供生态纯粹的土地幼儿园英语学习一对一外教，以便他们与自然无忧无虑。

“你好，马特！你能和我们一起玩吗？” “当然！”记者走进幼儿园，听到了这样的谈话。这是一个中产阶级的孩子，他邀请外教老师参加他们的体育课程游戏。据报道，除了幼儿园的频繁英语课程外，每个班级都有外教老师每天工作半天，参加他们的学习，游戏和生活。因此，大多数孩子都有能够与外教老师说基本的英语。

教室设置突出了书本风味和国际风格的混合。分发在幼儿园三层楼的六个教室具有不同的特征，包括被安排为制造商空间的教室，设计为私立学校教室的教室，以及具有茶艺术空间的人，以及书法和绘画世界，英语角落和舞蹈工作室。

据报道，幼儿园中的每个孩子都可以在这些教室中找到他最喜欢的空间，因为这种幼儿园已经创新了“混合年龄级别的系统”。让不同年龄的孩子聚在一起学习，玩耍和生活。这种教学方法不仅有利于仅仅改善儿童的个性，而且还促进了幼儿的语言发展。每当举行选区中的活动时，孩子们都可以根据自己的爱好选择自己喜欢的教室，并在不同的班级中“上课”。这不仅将帮助孩子们构成自己的优势，而且还可以扩大自己的视野并增强他们的自信心。

但是幼儿园英语学习一对一外教，“混合阶级系统”提出了对幼儿园教师支持设施的相对较高的要求。 “我们的小班级教学和更高的教师比例为实现这种教学实践创造了基础。”邓·拉米（Deng Lamei）介绍了幼儿园在小班教学中只有6个教学课程，使孩子们拥有完全的自主性和个性化的发展并享受真正的慢教育。

Haro Cuncucius遇到“三个人”

整合中国和西方文化以培养儿童的国际愿景。正是这种统治的哲学，哈罗·孔子（Haro Cuncucius）吸引了许多受过良好教育的父母的支持。居住在弗里安（Futian）的李先生告诉记者，他还绕道了一些弯路，然后将孩子送往孔子Hello。一开始，我派我的孩子去了一个“高高的”幼儿园，但发现纯粹的西方教育模式不适合中国儿童。后来，我检查了一个私人幼儿园，发现纯粹的传统汉语教义与现实有些相关。 “我开车半小时要带我的孩子上学。起初，我觉得距离真的太远了，但是每当我看到孩子发自内心的微笑时，我都觉得这是非常值得的！”

自开放以来，它已成为一个著名的幼儿园，在短短一年内就在父母中流行，这主要是因为哈罗·孔子幼儿园是由深圳实验性幼儿园管理的幼儿园。幼儿园的校长邓·拉米（Deng Lamei）被孩子们称为“老师”，他是深圳实验性幼儿园的教学校长。副总监Song Caiqin曾担任深圳实验性幼儿园办公室主任。

根据邓·拉米（Deng Lamei）的说法，Haro Cuncucius幼儿园继承了深圳实验性幼儿园主任Liu Ling提出的“三人”课程概念。 “三人”课程是基于建立和谐关系和建立直接经验的课程模型。通过全面的探索活动，孩子，老师和父母可以一起生活和成长。全面的探索活动是“三人”课程的主要教学方法。通过儿童，教师和父母的共同参与，完成学习过程的活动形式是基于通过直接感知，实际操作，沟通和共享以及多元化的代表来对儿童感兴趣的主题。

标签： 科技教育 幼儿园特色课程 混龄走班制 慢教育 毗邻深圳大学城