在接受过出色的鲸鱼外教培训的学生中，凯文是少数在国外上学的孩子之一。尽管凯文（Kevin）今年只有6岁，但他在美国小学的学习经验使他得以迅速成长，甚至获得了成绩最佳进度奖。回到中国后，他的母亲帮助他选择了鲸鱼外教培训的经典原始阅读班。在采访中，我们发现，与大多数“鸡婴儿”的母亲不同，凯文的母亲似乎有点“佛教”，好像大多数时候，孩子的成绩都是自己实现的，但用自己的话说，她只是“帮助凯文做出了正确的选择”。
学生介绍
英文名称：凯文
年龄：6岁
鲸鱼学龄：4个月
鲸鱼级：经典的原始阅读G2-B
城市：北京
爱好：篮球
问：您能简要谈论凯文的英语学习经验吗？
答：为了说，凯文的英语体验可能很特别。
当他三岁半的时候，当他的英语基金会薄弱时，他和他的父亲想到了这件事，并将他送到了一个幼儿园，所有英语教学都在这里，希望为他提供一个相对稳定的英语学习环境，并在那里学习了一年多。
去年，我碰巧在美国工作了半年，所以我带他去了纽约的小学半年。当他在美国时，他取得了长足的英语英语，后来赢得了年级最佳进度奖。
在今年返回中国之后，考虑到中国的英语环境更糟，我开始为他寻找一些英语培训机构。
问：当凯文三岁以上时，他的英语基金会很弱，所以他为什么要把他送到整个英国幼儿园呢？你不必担心他不能跟上吗？
答：将凯文送到完整的英语幼儿园的原因很简单。我只希望他“学习英语而没有痛苦”。我们这一代人学习英语太痛苦了。它几乎达到了“冬季的练习和夏季练习”。
我之前读过一些有关早期教育的书，并知道孩子的语言敏感性何时即将到来。我希望抓住这个黄金时期，以便他可以掌握“不痛苦的英语”的技能并避免绕道。
碰巧当时有这样的幼儿园在父母那里享有良好的声誉。我研究了它，发现这种幼儿园尊重孩子的真实意图鲸鱼外教培优有一对一吗，不会迫使孩子学习这件事，因此我派凯文（Kevin）。
实际上，幼儿园中有很多孩子比凯文（Kevin）早半年或一年。凯文的基础确实不是很好，但是幼儿园的老师擅长逐步指导他们，从而很好地保护了他的自信心。因此，在短短的两个或三个月内，凯文就可以更快地跟上班级的进度。
因此，我认为从学习语言的角度来看，儿童语言的成长确实是等待花朵盛开的过程。父母不需要特别介意。实际上，当我们回顾一下我们孩子多年来学习英语道路时，他们自己克服的大多数困难。
此外，由于父母不干预，他们不会超越他们与其他孩子之间的差距。他们可能不明白自己实际上是迷路的，因此他们可以以相对和平的态度来恢复差距。因此，我认为父母给孩子足够长的时间和足够的耐心。
我也从幼儿园阶段开始意识到，无论是学校还是培训机构，最大的教育核心实际上都是教师本身的核心竞争力。
问：凯文回到中国后，为什么他会参加英语课程继续学习？
答：一方面，我希望他将自己的“回归”保持尽可能小。另一方面，他从美国回来后，他认为学习英语太有用了。除了他对英语的浓厚兴趣外，他对学习的热情对我们来说是非常出乎意料的，因此，我们当然也希望保护他的学习热情。
从父母的角度来看，我绝对希望他的三个主要主题，包括中国阿卡索，数学和外国，可以相对平衡并保持良好的成绩。如果您想拥有良好的英语成绩，则必须在聆听鲸鱼外教培优有一对一吗，说话，阅读和写作方面进行全面发展。对于儿童而言，“听和说话”更容易解决，这是一个相对自然的过程。但是，阅读和写作的能力远非足够的时间，即使在美国在如此良好的语言环境中花费的时间也是如此。因此，我想找到一个机构来帮助他改善他的阅读和写作。
因此，在我注册课之前，我考虑了凯文参加课堂的课程，主要重点是阅读或写作。
问：由于阅读课程，我们在这里学习吗？
答：对。由于凯文（Kevin）以前曾亲自阅读牛津树，因此鲸鱼的教材也是如此。当我用凯文（Kevin）阅读牛津树时，我发现阅读材料越高，问题就越难以解决本文中的以后问题。当时，父母考虑辅导会更加困难。因此，我当时认为，如果某些外教老师可以彻底解释完整的书籍，那么孩子们肯定会受益匪浅，然后他们遇到了鲸鱼。
问：您怎么知道外教训练卓越？除了课程设置外，还有其他选择我们的原因吗？
答：鲸鱼是由一个小女孩的母亲在凯文幼儿园介绍的。凯文（Kevin）和小女孩在幼儿园时是非常好的朋友。鲸鱼来后，两个孩子仍然是同学。有时，他们下课后一起用英语交流，然后去游乐园像同学一样玩。
在鲸鱼之前英语培训，我们实际上签署了其他在线工作。在进行大约十堂课之后，我觉得老师花了很多时间学习PPT（因为他们的PPT更好）鲸鱼外教培优有一对一吗，而且他还会有一些类似于小型游戏的内容。制作比赛后，孩子们将获得积分或奖励。这些环境肯定会吸引儿童的注意力，但要说老师的核心竞争力实际上比鲸鱼老师弱得多。
我认为教育的核心是教师的培训和选择，这也是我选择鲸鱼的重要原因。
凯文（Kevin）在鲸鱼的老师也来自纽约，他看上去大约30或40岁。我认为他可以为孩子提供更多的启发式教育，无论年龄，经验或教学经验如何。
例如，他在课堂上问的许多问题都非常投机，这与其他一些机构不同，这些机构有点草率，只是问孩子们“做什么”，“他们去哪里”，以及“他们什么时候遇到谁”，这都是肤浅的。
此外，如果您得到一棵牛津树有一对一吗：| “佛教”也可以抚养英语牛的孩子。这个母亲抚养孩子的想法真是太神奇了！，让您的孩子自己阅读它，那么孩子绝对无法在老师教的时候考虑这个问题。此外，我发现在老师问了一些问题之后，孩子的答案常常使成年人感到惊讶。
有一次，当被问及两个阅读材料小说和非小说之间的区别时，老师给我留下了深刻的印象，凯文回答说：“非小说可能发生在现实世界中。一些小说可以在现实世界中发生，但不能在现实世界中发生。在现实世界中，某些小说在现实世界中可能发生。”
如果我们还没有参加这堂课，我们的父母可能不会意识到我们孩子对问题的深度已经达到了这一点，因此我们仍然习惯于将他们作为一个孩子。
此外，老师非常负责任，并非常周到地写下后类的摘要。尽管凯文（Kevin）和小女孩（Little Girl）具有相似的英语技能，但是当我下课后与小女孩的母亲沟通时，我可以看到这些评论是非常仔细的。他将以有针对性的方式提出当前孩子的一些缺点，并提出合理的建议。有时，他会写下孩子在上课时与他聊天时说的一些线索，将其写入摘要，然后说出凯文所说的话，以及我认为应该处理的内容。但是实际上，孩子们所说的所有话都被我们的父母忽略了。
选择鲸鱼的另一个重要原因是其课程是1-2。我认为这个数字是正确的，因为在1到1级的班级很长一段时间后，当孩子熟悉老师时，他没有什么新鲜感。有了一到一门课程，孩子什么也什么都学。
与同学一起，我也是下课后的好“男孩”
孩子通常更具竞争力，一对一可以使两个孩子具有竞争感。
凯文（Kevin）和他的同学们急于聊天，看看谁表现得更好，这有点像竞争学习。例如，就口语流利性和使用句子的复杂性而言，凯文（Kevin）比小女孩略好，但是小女孩的单词音量可能比凯文（Kevin）更大鲸鱼外教培优有一对一吗，因此他不相信，然后他会以更复杂或更复杂的单词来表达自己。
我发现这种1比2的同学关系对儿童的学习非常有帮助。
例如，在凯文回答后，当小女孩回答下一个问题后，她使用了这个问题，她使用了这个问题。如果成人三到五次谈论这个问题，他可能无法记住它，但是如果您的朋友或学校同伴总结了它并用儿童的语言说了这一点，它将特别启发孩子。
问：您认为您在凯文的英语学习中扮演的角色是什么？
实际上，我不像“鸡孩子”的一些父母深深地参与，他们干涉了太多。我对我自己的要求是帮助我的孩子选择正确的学习材料或学校，创造一个良好的外部语言环境并培养一些英语能力，例如让他学会坚持，自律，并对他的决定负责。离开其余的“相信孩子们”。
在采访结束时，凯文（Kevin）的母亲对学习英语的目的非常感动。她说：“因为我在日常工作中已经接触了许多多样化的世界文化，所以我觉得这种多样化的文化可以使人们更加开放的态度，使人们不关心城市和游泳池的收益和损失，从更大的模式中看一些东西，并且可以从更大的模式中看一些英语。英语是一个更好的工具，可以使世界更重要，并且可以使中国的发展变得更大。从空间角度来看，我认为这两个方面对于儿童的未来发展是必不可少的。”
保护儿童的原始愿望和培养孩子的模式，也许这就是教育的样子。
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