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以学生为导向
教师使用教学艺术来激发学生的思维,积极地进行创造性的学习,并指导学生通过大量口语练习来流利地说英语能力。让学生完全掌握并运用他们学到的知识。
老师需要仔细设计课堂活动阿卡索英语还有吗,将每个课程“直接”为学生喜欢的形式,创建语言情况,以便学生自然可以在轻松的环境中实现培训的目的,并培养学生的良好语言素质。
1。短剧表演
该文字被编译为简短的戏剧对话,并由学生进行,并且具有不同级别的学生分组在一起。具有更好级别的学生发挥了更多对话的作用,而较低级别的学生扮演着更少的对话的角色,这鼓励儿童互相帮助并在准备过程中共同努力。学生将语言培训纳入愉悦中阿卡索英语还有吗,巩固他们所学的知识和口语技能。
2。重述和模仿
老师可以指导学生表达他们以不同的个人名称,时态和声音学到的知识:将情节用作线索,在黑板上写关键字,或以时间顺序排列,类别等以及指导学生重述。
3。绘图和内存
绘制简单的笔触是教师必须拥有的基本技能。它是简洁的,易于绘制和生动的。教师可以在指导学生绘制,创建语言环境,帮助学生理解和记住并帮助提高学生的表达能力的同时结合叙事,语言和图片。
4。背诵模式
样本论文朗诵是中国的传统学习方法。它可以积累语言的本质,并有助于指导语言实践。适当的密集培训可以有效地培养聆听和说话技巧。一位优秀的英语老师就像交响乐团的指挥一样。
根据所学的内容阿卡索英语还有吗阿卡索,教师应该“ GUID”学生进行多彩练习,有时提出问题,有时重述,有时甚至大声朗读。在老师的指导下,整个教室充满了紧凑而积极的学习氛围。在这种气氛中学习时,学生会感到新鲜英语,多样和有趣。
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