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郑东新区提供日语口语外教一对一家教服务。樱花国际教育机构。专注于日语音读和训读的记忆技巧与方法。

一、日语音读记忆策略

（一）利用声母、韵母规律记忆

声母规律

在汉语中，当汉字的声母为“b”、“p”、“f”时学英语，其在日语汉字中通常发音为“は(は)”音；若是“g”、“h”、“k”的声母郑州一对一口语外教价格，日语汉字中则多读作“か(が)”音；而“d”、“t”声母的汉字，在日语中常发“た(だ)”音；声母为“l”的汉字，日语中多读作“ち”音；声母为“m”的汉字英语，日语中通常读作“ま”音；声母为“n”的汉字郑州一对一口语外教价格，日语中多读作“な”音；声母为“z”、“c”、“s”的汉字，日语中一般读作“さ(ざ)”音；声母为“j”、“q”、“x”的汉字郑州一对一口语外教价格，日语中通常读作“か(が)”音；至于声母为“zh”、“ch”、“sh”的汉字，在日语中则多读作“さ(ざ)”或“た(だ)”音。

韵母规律

在汉语中，若汉字的韵母是“a”，那么在日语汉字中通常读作“あ.あつ”；若是“ai”，则多读作“あい”；“an”则读作“あん”；“ang”则读作“おう、よう”；“ao”则读作“おう”；“ong(ueng)”则读作“おう.ゆう”；“ou”则读作“おう”；“en”则读作“おん.うん.いん(当声母为)”；“eng”则读作“おんよん(当声母为)”；“i”则读作“い、えい、えき”；“ian”则读作“えん”；“iang”则读作“おう.よう”；“ie”则读作“よう.えつ”；“in”则多在日语汉字中以拨音结尾；“iong”则多读作拗长音或长音；“iu”则读作“ゆう”；“uan”则读作“あん.えん”；“uang”则读作“あう.よう”；“un”则读作“おん.ゆん(当声母为)”；“ui”则读作“うい”。

（二）根据汉字数量记忆

对于由两个、三个或四个汉字组成的词汇，通常每个汉字的发音都按照其音节来读。比如，许多常见的双字汉语词汇在日语中的发音大多遵循音读的规则。

（三）通过常见音读单词总结记忆

通过网络查找关于常见音读单词的归纳总结，并反复浏览记忆这些单词，随着对日语语感的逐步提升，背诵音读单词的过程将变得更加轻松，其熟练程度将类似于记忆汉语词汇。

二、日语音读和训读记忆策略

（一）结合词汇类型记忆

音读词汇类型

音读主要应用于汉语中已有的词汇，以“电话”为例，其在音读时发音为“でんわ”。我们可以通过记忆这些在汉语中已有对应形式的词汇的音读方式郑州一对一口语外教价格：三人行教育网——专业的代理招生网站平台，借助汉语词汇的联想来记忆日语的音读。

训读词汇类型

训读主要针对汉语中找不到对应表达的那些词汇，比如“颜”这样的字。对于这类词汇，我们需要单独记住它们的训读方式。同时，在遇到新的日语固有词汇时，我们应当特别留意它们的训读形式，并努力将其纳入记忆之中。

（二）从语音、发音、词汇、语法多方面对比记忆

语音方面

音读的发音与汉语更为相似，而训读则更贴近日本本土的语言特色。以“人”字为例，在音读中一般读作“じん”或“にん”郑州一对一口语外教价格，而在训读中则通常读作“ひと”。通过这种差异，我们可以在遇到汉字时，依据其发音与汉语或日本本土语言的接近程度来判断其是音读还是训读，并加以记忆。

发音方面

音读的发音模式与汉语相近，而训读的发音模式则与汉语存在差异。比如，“生”字在音读时一般读作“せい”或“しょう”，但在训读时则通常读作“なま”等。我们可以通过发音模式的差异来区分和记忆音读与训读，尤其是在学习新汉字的读音时，要留意其发音与汉语发音的相似度或不同度，以此来判断它是音读还是训读并进行记忆。

词汇方面

正如之前所述，音读与汉语中存在对应形态的词汇相吻合，而训读则与汉语中不存在对应形态的词汇相对应。我们可以从词汇的来源类型来区分并记忆音读和训读，同时在学习单词时，应一并记住它属于哪一种类型。

语法方面

日语中的音读与训读并非一成不变，它们会随着语境和上下文的不同而有所调整。同一个汉字可以对应多种音读或训读，有时甚至只有一种或根本不存在。一个词组可能完全由音读构成，或是纯训读，亦或是音训混合。在记忆时，需结合语法知识，留意不同语境中汉字的发音，并通过大量词汇和实例的积累，熟悉各种情形下的用法，以便更有效地记忆音读和训读。郑州提供日语培训服务阿卡索，涵盖日语水平考试培训，设有专门的日语培训班。樱花日语的经典格言提醒我们，人生中总会遇到意想不到的温馨时刻，以及源源不断的希望。在郑东新区，我们提供日语口语一对一教学服务。樱花国际教育机构。

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