如今我一对一小学生英语外教，众多幼儿自幼儿园起便步入英语培训课堂，甚至一些仅几个月大的婴儿也加入了学习行列，成为稚嫩的小学生。家长们对孩子们的英语学习愈发关注，不惜投入大量资金报名各类培训班。然而，这种做法真的能让孩子在英语能力上有所提升吗？
每个星期日，四岁的琪琪都会前往瑞思英语的幼儿班级接受教育，按照妈妈的表述，这是为了让她在中国体验美国的幼儿教学模式，随后再接触美国的小学教育，从而掌握纯正的英语。现在，许多家长，包括琪琪的妈妈在内，对子女学习英语的期望持续上升——从让孩子接触英语，到要求孩子掌握英语，再到深入学习纯正的英语、感受地道的英语文化，他们对孩子英语学习的重视程度不断提升，且让孩子开始学习的时间越来越提前：精心挑选培训班，甚至不惜花费重金聘请外籍家教……
“上班”并非越早越好
得益于80后家长这一庞大的消费群体，社会上各类英语培训机构的扩张势头愈发迅猛，尤其是在众多大城市，幼儿英语培训班已经变得相当普遍。据悉，在武汉等地，一些英语培训机构已经开始将目标客户群锁定在仅3个月大的婴儿身上。
在0至6岁这一阶段，孩子们正处于语言能力迅速发展的关键时期，然而，每个孩子之间的个体差异显著，有的孩子语言能力提升较快，而有的孩子则相对较慢。通常情况下，对于4岁及以下的孩子来说，这个阶段尤为重要。在这个时期，家长应避免为孩子营造过于复杂的语言环境。他们需要遵循一个基本原则，那就是首先要确保孩子熟练掌握母语。在孩子具备一定的口头语言表达能力后，再逐步引导他们接触外语。否则，可能会打乱孩子的语言系统，导致他们对语言概念产生混淆，进而影响语言能力的正常发展。
剑桥大学出版社与牛津大学出版社的少儿英语教材热销作者、香港大学教授大卫·诺南，近期在剑桥大学考试部举办的少儿英语教学国际论坛上指出，一项针对将英语作为第二语言的儿童学习者的长期研究显示，在成年后的英语能力评估中，那些在7岁前开始学习英语的儿童与那些7岁才开始学习的儿童，其英语水平并无显著差异。也就是说，7岁是少儿学习第二语言的一个合适的年龄。
自然学英语，当孩子年满四岁，其语言能力已相对成熟，这时家长可以适当为孩子营造一个学习外语的氛围，让他们接触英语，例如播放一些录音、儿歌，观看原版动画片，孩子能吸收多少就吸收多少。若孩子对模仿感兴趣，家长可以顺势引导，但这一切都应保持游戏性质；到了五岁，父母可以给孩子讲述英文故事书，或者尝试让他们跟着录音复述，并记住画面中的内容，无需孩子真正理解每一页的单词和句子。在这个时期，父母应当着重于提升孩子英语的听说技能，然而我一对一小学生英语外教，这一学习过程相对较为自由。对于学龄前儿童来说，接受正规课堂教育尚不适宜。
孩子早期学习英语，并不保证能学得很好。然而，他们的发音通常在8岁前形成，并在12岁左右稳定下来。若孩子自幼便接触标准的发音，那么他们接触英语的时间越早，对提升发音的纯正度就越有益，这有助于增强他们对语言的敏感度和精确度，从而降低出现口音的可能性。
外教也有分别
鉴于孩子未来可能赴海外深造，众多家长愈发重视英语口语发音，期盼子女能流利地讲出标准、自然的英语。因此我一对一生英语外教：英语工作并非越早越好，你知道其中缘由吗？，跟随外籍教师学习英语逐渐流行开来。众多教育机构纷纷推出以外籍教师为特色的课程，包括小班授课和私人定制的一对一口语辅导；同时，一些家长更是聘请外籍留学生担任孩子的家庭教师。然而我一对一小学生英语外教，外教的教学质量是否真的是最顶尖的呢？
事实上，家长们在评价外教的教学能力时，应当采取辩证的态度。通常，家长们对外教的发音赞不绝口，然而，实际情况并非总是如此。若该教师系英语母语国人士，且其授课时英语发音纯正，无任何地方口音，那便如同我国教授汉语的教师，若能流利地讲授标准普通话，而非湖南或广东地方话，无疑是上乘之选，有助于孩子习得纯正的发音；然而，对于那些来自北欧、非洲或东南亚等地的外籍教师，他们的英语发音本身就存在缺陷，又怎能胜任教授学生的重任呢？因此，在家长为孩子挑选外籍教师时，务必严格把握两个关键点：首先，要确保语言纯正，核实外教的背景，比如确认其是否来自北美或英国等地；其次，要考察其教育资质，不仅要确认其外国身份英语培训，更要看其是否拥有教师资格证。此外，外教还需掌握幼儿成长和发育的相关知识，了解幼儿心理学，这样才能有效地进行教学。不过，在我国，符合这些条件的外教数量相当有限。大多数外籍教师缺乏教学背景，加之文化差异较大，与我国学生的交流往往遭遇困难，导致教学成效不尽如人意。
家长在挑选外教时，应当优先考虑那些来自正规教育机构的教师，并确保机构能够提供教师的资质证明和教学背景。切勿误以为，只要孩子加入了外教课程或者聘请了外籍家教，就能保证其英语学习的成效。现阶段，对于少儿英语学习来说，最优秀的教师往往是那些拥有海外留学背景的中国人。
别迷信高价课
在最近两年我一对一小学生英语外教，不论是针对幼儿的英语教学还是中小学生的英语教育，都显现出向高端化方向发展的态势。学费逐年攀升至每年一至两万元，许多传统的教育机构也开始增设高端英语课程，其中包括外教一对一教学，每节课的收费在300至500元之间。
据调查，家长与学生在这一领域存在需求，同时，培训机构所提供的产品与服务也在持续更新。以瑞思学科英语为例，该校引入了美国幼儿园及小学的课程；此外，还有培训课程引入了国外的正版教材，实施全浸入式的英语教学模式，并非单独开设“英语”课程，而是将英语作为教学媒介，教学内容涉及数学、语文、科学以及艺术等多个领域。教学所需的硬件设施在业界享有“尖端配置”的美誉，其中包括从美国引进的电子互动式黑板以及先进的视听设备系统。
某些教育机构推出了VIP制的小班课程以及中教一对一的教学服务，吸引了众多家长的关注。例如，在北京的一家英语培训机构，王女士不惜花费1.4万元，为年仅4岁的儿子报名参加了精英小班一年的课程。她对能获得这个名额感到十分庆幸：“这个班级总共只招收10名学生，非常抢手！若非我提前预约，恐怕连报名的机会都没有。”我希望孩子从起步阶段就能接受专业的英语教育，无论费用多少，只要能请到优秀的教师，我都愿意毫不犹豫地投入。王女士还向记者透露，她的同事也为其孩子报了同样的课程，大家普遍认为尽早让孩子接触英语，有助于为未来的学习打下坚实的基础。这位家长在接受采访时透露，她为子女报名参加了一对一辅导课程，投入了近三万元。考虑到子女完成小学学业后计划出国深造，她决定尽早帮助子女熟练掌握英语。
我国当前的教育评估机制和就业竞争加剧，加之持续的海外留学热潮，导致英语培训市场持续升温，而“高价”培训的盛行也在一定程度上反映了市场需求的存在。然而，高价英语培训的效果是否一定理想？家长们所投入的代价是否物有所值？业界人士普遍认为，这因个体差异而异，并非所有孩子都适合这样的培训。培训成效的关键在于培训机构本身的实力。不能否认，确实存在一些机构推出的高价培训班具备一定的实力，然而这样的机构只是少数。同时，还有一些培训机构为了减少开支，雇佣了正在就读英语专业的学生；至于所谓的“外教”，多数是来自非英语国家的留学生，他们缺乏教学经验阿卡索，因此教学水平难以得到保障。
中小学生，尤其是学龄前儿童，完全没有必要选择价格昂贵的课程。高昂的学费并不保证学习效果出色。高价培训班主要是一种市场活动，它在某种程度上满足了部分高端消费群体的特定需求。家长们切不可盲目崇拜高昂费用的培训班，而应依据自身需求做出理智的选择，明辨是非，挑选那些性价比高的课程。此外，在孩子的外语学习中，家长不应将所有期望都寄托于培训班，更重要的是教育孩子形成良好的学习习惯，以及培养他们的自我管理能力和学习技巧，这些远比报名参加培训班来得重要。此外，鉴于当前普遍的消费水平，高价培训班并不适宜进行推广。
能力提升最重要
目前，众多儿童从小学低年级阶段，甚至幼儿园阶段，便投身于各类英语等级考试的培训课程，诸如剑桥少儿英语、三一口语以及BETS等。为了应对这些考试，孩子们需记忆大量单词、语法规则和句型结构，然而，考试结束后，他们又能记住多少呢？在获得证书之后，他们还能保留多少记忆？我们必须正视的一个事实是，从幼儿时期到大学阶段，孩子们需耗费十数年时光学习英语，尽管四六级证书遍布各处，但其中不少大学毕业生却未能熟练运用英语，难道孩子们当前的英语学习仅仅是为了将来能获得一张张证书吗？
当前培训班普遍面临两个主要问题：首先，过分注重应试教育。在小学阶段，许多教育机构推出了所谓的“快速学习”课程，通过“单词快速记忆”、“等级考试冲刺”等特色课程吸引家长，使他们能在短时间内感受到教育的“成效”。然而，这些课程往往只关注考试内容，导致知识点分散，更别提构建一个科学的教育体系了。进入初中后，培训班开设的英语课程难度有所提升，词汇量急剧扩大，语法知识也相应增多。然而，学生可用于学习英语的时间却相当有限，更别提在短时间内就能显著提高英语能力。再者，若仅凭兴趣学习，课堂上虽然气氛活跃，孩子们学习起来也颇为愉快，但这对于提升孩子的英语素养来说，恐怕难以带来实质性的帮助。尤其是那些在“60后”、“70后”出生的父母，他们普遍遭受过“哑巴英语”的困扰，因此他们特别看重孩子的听说能力。然而，一些英语培训机构为了迎合这些家长的心理需求，过分强调某些单项技能，导致孩子们在“阅读”和“写作”方面出现了明显的不足。
少儿时期是个人智慧塑造的关键阶段，这个阶段将塑造一个人的思维方式以及表达习惯。因此，卓越的英语教学需针对孩子进行语音语调的规范训练；激发他们学习英语交流的兴趣与技能，并养成敢于开口说英语和准确运用英语的习惯；锻炼孩子的思维能力，引导他们养成直接用英语思考的习惯，避免母语的干扰，“英汉互译”并非仅以词汇量或考试成绩作为衡量孩子英语水平的标准。家长们理应将注意力转向提升孩子的英语水平，而不仅仅局限于追求高分和获取证书。（记者 陈若葵）
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