1981．9—1985．7在山西大学英语系学习太原外教一对一英语老师英语，
1985．9—1990．7 在山西师大英语系任教，
1990．9—1991．7 在北京师范大学英语系学习，
1991．9—1995．7 在山西师大英语系任教，
1995年9月至1996年7月，我在武汉大学外国语学院英语系进行了系统的学习。
1996．9—2005．7 在山西师大英语系任教，
2005．9—2005．11 在澳大利亚莫纳什大学学习，
2005．12—至今在山西师大英语系任教
科研成果播报
对中小学英语课堂中基于语料库的语言衔接状况进行了探讨，《课程·教材·教法》杂志2010年第12期发表了相关研究。
2.元话语、语料库与英语口语教学《外语界》2009第3期
《西安外国语大学学报》2009年第4期，探讨了语料库在英语阅读教学中的应用及词汇教学策略。
山西省城乡初中英语教师的发展状况及应对策略分析，《教育理论与实践》杂志，2013年第20期。
探讨大学生在英语学习中的动机、学习方式和应对技巧，及其与教学成效之间的关联，《中国大学教学》杂志在2008年第9期进行了相关论述。
《上海教育科研》2008年第4期探讨了教学与学习风格相契合对高中生英语学习成效的显著作用。
《上海教育科研》2006年第5期中探讨了任务型英语教学评价试题的设计方法。
《山西农业大学学报》2006年第1期发表了关于纠正学生不良英语阅读习惯的实证性研究成果。
对高中英语课堂教学中教学风格与学习风格相契合状况的研究分析阿卡索，发表于《教学与管理》杂志2006年第12期。
《山西师大学报》2005年第4期发表了关于大学英语专业学习策略训练的实验报告，该报告聚焦于学习策略训练与英语自主学习能力的提升。
《教育理论与实践》2005年第4期中提出，应加强形成性评价的实施太原外教一对一英语老师，以此促进学生自主学习能力的提升。
《教育理论与实践》2013年第20期，对山西省城乡初中英语教师的发展现状进行了探讨，并提出了相应的对策研究。
以ITIAS工具为依据，对高中英语课堂中师生间的言语行为进行量化研究——以山西省若干高中英语教学场景为具体案例分析，《山西师大学报》（社会科学版）2015年第3期，第154至160页。
对高中英语课堂师生言语的质性分析——基于信息技术交互分析系统理论的语言学研究理论与实践，2015年10月，第5卷，第10期。
出版著作播报
《英语测试的理论与方法》一书，系本人独立完成，由中国书籍出版社出版发行，全书共计289千字，于2010年正式面世。
科研项目播报
2011年至2015年，我担任了教育部批准的人文社会科学研究一般项目，项目名称为“中学英语教育与师范大学英语专业教育的衔接研究”，项目编号为11YJA880028（项目已圆满完成）。
2007年，我担任了山西省“十一五”教育规划课题的研究工作，该课题名为“大学生外语学习能力的培养、学习动机、学习策略以及学习风格与其成绩之间的关联性研究”学英语，课题编号为GH-06040。该课题研究已圆满完成。
2001年，我担任了山西省“十五”教育规划课题的研究工作，该课题名为“学法指导对缩短新生适应期及培养学生独立英语学习能力的影响研究”，课题编号为GH—01100，现已顺利完成。
讲授课程播报
本科生所学课程涵盖了“英语专业精读课程”、“英语语法学习”、“英语语音训练”、“美国文学史及相关选读”以及“英语视听技能培养”等多个方面。
研究生课程包括英语测试太原外教一对一英语老师，文学赏析，应用语言学。
获奖情况播报
在2007年太原外教一对一英语老师，我们承担的山西省“十五”教育规划课题的研究成果，即“学习策略训练与英语自主学习能力培养”，荣获了“山西省教育科学研究优秀成果二等奖”。
山西师范大学主办的校级教学改革项目“英语专业学生口语能力提升的实证研究”在2010年荣获“山西省普通高等学校教学成果二等奖”太原外教一对一英语老师：百科已开放，快来探索知识的宝藏世界，且位列第一。
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