外教线上一对一唱歌课：几岁开始学英语比较好？专家给出这些建议

现在很多孩子从幼儿园阶段就进入英语辅导班学习，即便是几个月大的婴儿也参与其中英语培训，变成了微型学员。孩子的英语教育日益受到家长的关注，家长们不惜投入大量金钱让孩子参加辅导。但是，这样真的能显著提升孩子的英语能力吗？工作时间的早晚并非绝对理想，由于80后群体成为主要消费者，社会上的英语学习辅导机构发展迅速，许多大都市中，儿童英语辅导班已相当常见，据消息透露，在武汉地区，部分英语学习辅导机构已将服务对象延伸至仅三个月大的婴儿。儿童在零到六周岁期间，属于语言能力提升的关键阶段，然而个体之间存在显著不同，部分孩子语言进步迅速，另一些则相对迟缓。4岁以下阶段尤其重要，不宜提供过于繁杂的语言条件，家长需遵循一个准则，即优先学好本国语言，待孩子具备一定口语沟通能力时，再逐步引导学习外语，否则容易扰乱其语言秩序，造成语言认知混乱，进而引发语言发展滞后。剑桥大学出版社和牛津大学出版社的畅销少儿英语教科书作者、香港大学教授大卫·诺南近期在剑桥大学考试部举办的少儿英语教学国际论坛上指出，欧洲一项针对把英语作为第二语言的少儿学习者的长期研究显示，从成年后的英语能力评估来看，七岁以前开始学习英语的儿童，与七岁开始学习英语的儿童，在英语水平上没有显著区别也就是说外教线上一对一唱歌课：几岁开始学英语比较好？专家给出这些建议，7岁是少儿学习第二语言的一个合适的年龄。孩子到了四岁，语言能力已经相当发展，家长可以开始有意识地营造一个外语学习的氛围，让孩子接触英语，例如播放一些音频资料、童谣，或者观看未配音的动画片，孩子能吸收多少就吸收多少英语，如果孩子有兴趣模仿，家长可以顺势引导，但这一切都应充满趣味性；五岁以后，父母可以给孩子朗读一些英文绘本，也可以尝试让孩子跟着录音练习说话，记住画面所展示的情节，不必苛求孩子能辨识每一页上的单词和语句。现阶段，家长能够锻炼孩子的英语听力与口语外教线上一对一唱歌课，不过学习过程较为松散。幼儿阶段，他们还无法接受正式的课堂教学，孩子英语学习开始得早，也不一定就能取得好效果。孩子的发音通常在8岁之前开始形成，并在12岁左右基本稳定，假如孩子从一开始就能接触到标准的发音，那么他学习英语越早，越有助于提升语音的纯正程度，增强对语言的感知力和精确度，从而降低带有地方特色的发音问题。能力增强极为关键，当前，众多儿童自小学低学段乃至幼儿园阶段便参与各类英语资格认证辅导，例如剑桥儿童英语、三一口语和BETS等考试。为通过这些认证，必须大量记忆词汇、句法及表达方式，然而孩子们考毕便易遗忘，获得证书后，他们究竟还能保留多少知识？我们不得不面对的一个现实是，从学前班到大学结束，孩子们必须接受十多年的英语教育，尽管四、六级资格证已经随处可见，许多大学生依然无法熟练运用英语，这样下去外教线上一对一唱歌课外教线上一对一唱歌课，孩子们目前的英语教育难道仅仅是为了将来拿到一张又一张的资格证吗？ 目前的辅导班普遍存在两个弊端：其一就是过分注重考试技巧。小学时期，许多教学机构开设了“快速见效”的培训项目，凭借“词汇快速记忆”、“等级考试通关”等卖点吸引众多家长，让他们在短时间内获得育儿的“满足感”。但这些项目只针对考试内容进行教学，导致掌握的知识点非常零碎学英语，完全没有建立起科学的知识框架。到了中学时期，辅导班的英语教学内容变得更为复杂，单词数量大幅提高，语法要点也变得更多，然而学生可以投入到英语学习上的时间却非常少，更无法在短期内看到明显的能力进步，这种情况下，完全依靠个人兴趣来学习，虽然课堂气氛活跃外教线上一对一唱歌课，孩子也感到很开心，但对于真正提升孩子的英语综合能力，效果却并不理想。这些出生于六七十年代的父母，多数曾因“哑巴英语”问题而受挫，因此特别关注孩子的听说训练，部分英语教学机构为了迎合这类家长的心态，过分强调某些单一能力的培养，结果让孩子在阅读和写作技能上发展不均衡。儿童时期是个人认知能力发展的关键阶段，在这个阶段，个体的思考模式与语言表达方式逐渐养成。因此，出色的英语教学需要着重锻炼孩子标准的发音和语调，激发他们运用英语交流的意愿和技巧，并鼓励他们勇于用英语表达，同时养成恰当使用英语的作风，提升孩子的思维品质，引导他们形成直接以英语进行思考的倾向，避免母语的影响，不能只通过词汇积累或考试分数来评估孩子的英语能力。家长需要将注意力更多地放在孩子英语水平的提升上，不应只追求分数和资格证明，这样或许能帮您解惑。

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