先前教授单词时学英语，需先讲解字母，然后掌握音标英语培训，最终才能拼写单词，这是温江区永宁中学刘敏老师以往的教法，她现在发现，若省略字母环节，直接采用拼读技巧，学生掌握得更为迅速，进步显著成都英语外教培训机构有哪些，成都市教育局亦在积极研究教育走向国际化的新途径，计划将教师送往国际学校，以便他们无需远赴海外，也能在成都与国外教育进行紧密交流，实现零距离对话。三月，成都市教育局召集锦江区、高新区、温江区、崇州市的六十余位英语教学骨干，于成都爱思瑟国际学校参与了两周全英文封闭训练，实地考察国际学校的教学课堂，聆听多位外籍教育专家的专题报告，并与外籍教师一同实践国外教学全过程，使教师们既明晰中外教育模式的差异，亦可灵活运用所学；这既是东西方教育理念的交融，亦是寻求革新的开端。
进国际学校对话国外教育
据消息，成都市教育局此前安排了16个区（市）县的128名中小学负责人及英语教师，前往乐盟国际学校（成都）、爱思瑟国际学校等外籍人员子女学校参与“小班化”研修活动成都英语外教培训机构有哪些：英语老师集体充电，不出国门也能刷新理念，从今年起更是显著提升了相关投入。我们意图通过安排海外及国内多元培训项目成都英语外教培训机构有哪些，尝试成立教育国际交流培训的考核与交流体系，打造出一种以基地为起点逐步深入，以内外力协同发展，分阶段实施，形成圈层效应并持续优化，同时配套评估机制的教育国际培训新模式，使教师们能够及时了解全球教育动态。成都市教育局对外交流合作部门的相关人士透露，接下来成都将持续利用本地国际学校的条件成都英语外教培训机构有哪些，改进培训流程，依据区域协作计划，依据学校布局，周期性、分组别、大规模地安排中学校长和英语教师前往爱思瑟国际学校、乐盟国际学校、成都美国学校等国际教育机构以及它们在国内的对应学校，进行教育理念全球化和实践学习。截至2015年岁末，教师参与国际学校学习培训的活动遍及成都所有区域。
老师掌握教学小窍门
成都爱思瑟国际学校通过此次培训，组织教师们深入各个学段的课堂进行实地学习，包括幼儿园、小学以及中学的不同班级英语，使老师们收获了许多实用的教学技巧。
蒲江成雅小学的徐友兰老师，之前在乐盟国际学校接受过培训，她表示国际学校采用的“六项写作特质”的写作技巧和差异化教学指导成都英语外教培训机构有哪些，让她深受启发。她说：“这种边实践边学习、边学习边实践（比如动手粘贴、自由涂色、创意绘画、互动猜测、自主书写、交流表达、角色扮演）的教学模式，确实能够激发学生的多种感官、丰富他们的想象力以及提高他们的参与程度。”
温江区东大街第二小学的冯宇老师，对于亲手打造教学工具抱有极大的热情。冯老师向笔者表示，上周五刚完成学习，周一便在学校的教学研讨活动中提议，和同事们共同构思，开发一套全新的词汇卡片。
不同地域的文化环境，会导致教育观念存在差异。高新区的白煦兰老师观察到，国际学校的学生并非如人们所想的那样无忧无虑。尽管小学时期国际学校的教学课程相对浅显，可进入高年级后，我们或许需要初中三年才能掌握的内容，他们却能在单节课内迅速讲完，学习负担因此急剧上升。
成都市中小学外语专委会秘书长罗炯彬表示，国际学校的管理模式、教学理念以及教师培训方式，与当前新课改的方向和要求高度一致，有效化解了国家缩减海外培训规模同教师出国培训需求之间的冲突。成都商报记者 王勤
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