海北外教：同样开设英语教学，海南这所学校究竟有啥独特优势？

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北京外国语大学

附属海南外国语学校

来了！

学校鸟瞰图

这是一所怎样的学校？

听说从小学就开始学两门外语

竞赛冠军、奖学金拿到手软？

听说选修课程50多门

逼疯选择困难症？

每个学校都有英语教学

听说这所学校的外语教学很特别？

还听说……

这么多疑惑上哪找答案？

看看下面这些介绍就知道

外语教育揽世界 海外特色独彰显

图书馆

作为外国语学校

自然有看家本领

即“外语教育特色版块”五大亮点

我们亲切地把她比喻为“五朵金花”

↓↓

英语大教育

英语教学到外语教育的转变；

多语种课程

多语种教学在海南独树一帜；

外语大课堂

四结合拓宽外语习得之疆域；

国际风情街

虚实结合创造真实演练环境；

多主题学苑

多元文化体验交融活动园地。

第一朵“金花”

“外语教学”到“外语教育”

北外附属海南外国语学校给予孩子的不是语言技能训练，而是整体语言素养培养。

也许你会疑问：两者之间有什么不同？确实存在差异。“学习”和“教育”虽然仅一字相异，却有着极大的差别。

传授知识是技艺性工作，启迪心灵是综合性事务。专精于传授知识的教育者如同工匠，通晓于启迪心灵的教育者堪称巨匠。

此外，“语言学习”包含“五项技能”：听、说、读、写、译，而“语言培养”，不仅要求掌握这些技能，还注重全面关注学生的成长：“语言传递文化”，在“语言培养”的课堂中，学生能够体会不同文化，这有助于拓展眼界、接触人文，使人变得聪明，从而在未来具备出色的“处世能力”。

在“外语教学”的场合里海北外教，除了“传授知识”，更侧重“培养品格”。老师和同学们会展现出极大的热忱和动力，从中获得“情感层面、立场倾向、价值取向”的滋养。目的是让学生提升“情感理解能力”。

"语言教学"的教室里，师生情谊和睦，彼此交流温馨，大家一同进步；"语言教学"的教室里，气氛活跃有趣，充满惊喜，老师教学愉悦，学生学习投入，每一分钟都格外宝贵，成果丰硕。这样的课堂，能让学生领悟并运用"新颖才智"。

在此海北外教：同样开设英语教学，海南这所学校究竟有啥独特优势？，掌握外国语言的过程，能让孩子深刻领悟到人生中生存、情感和创新这三种智慧的真谛，并且通过亲身实践获得宝贵的体验，这些收获会随着时间的推移不断积累，最终受益终生。

行政楼图书馆公共区

VR教室

第二朵“金花”

“一门英语”到“双外语教育”

北外附属海南外国语学校的一个显著特色，是除英语课程外，还设有法语、西班牙语、德语等多种语言的教学项目。

划重点：这在海南省中小学中独树一帜。

因此，不妨设想，数年过后，孩子们不仅会熟练掌握英语的听、说、读、写、译各项能力英语，还能流畅地用英语进行交流，并且能够学会另一种语言，并且熟练地运用它。

孩子上了大学，选第二外语时，会从容不迫，信心十足，或许还会选“第三外语”，这样能增加更多选择，拓展更广阔的发展空间，最终能成为国家和社会需要的外交人才。

目睹此情此景，部分家长或许心存疑虑：年纪尚幼的孩童，研习一种外语本就负担沉重，是否还有精力钻研第二门语言呢？并且，同步学习两种外语，恐怕容易导致认知上的交错吧。

其实，这个疑问早已有了明确说法：首先，学校挑选的外语科目归属于同一语族，两者之间存在诸多相似点，这样能显著提升学习效率，双方互相促进，两种语言彼此补充非常有效；其次，全国范围内存在众多外语特色学校，这些学校数十年的双语言教育实践取得了丰硕成果，充分证明了这一点；再者，最关键的是，一定不能忽视孩子们所拥有的惊人学习能力和高涨的学习热情。

创客空间

科学体验中心

AI梦工厂

第三朵“金花”

“闭门教学”到“外语大课堂”

北外附属海南外国语学校的外语教学，旨在让学生沉浸于外语学习的天地，令他们沉迷其中，乐此不疲。而开启这片学习天地的途径，在于推行一种融合多种元素的“四融”模式。该模式强调将课堂与课外活动相融合，教材内容与现实生活相融合，校园环境与社会实践相融合，国内资源与国际视野相融合。

艺术楼门厅

下面，让我们通过这把钥匙，解锁“外语大课堂”之门：

一年一次，孩子们热切盼望的“国际文化节”涌现出阵阵喜悦，十多项节目吸引孩子们积极参与、沉迷其中、满载而归：

课本剧的对外语展示让你穿越到各种古代和现代情景中学英语，孩子们滑稽生动的演绎会带你感受往昔故事的奇妙；有《爱丽丝梦游仙境》的童话剧、《变色龙》的契诃夫剧作、充满乐趣的《裁缝店》......在这个舞台上，你不仅是旁观者，还有机会成为剧中人物。

原创剧目由创作者亲自执导并表演，为孩子们开辟了展现想象力和创造力的空间，其中奇特精妙的构思、跌宕变化的情节、雅致优美的表达以及规范标准的发音，有助于孩子们在课外获得实践提升。

每月都有外教和外语教师组织的“外语角”，这个活动旨在让每个孩子能够接触多元文化，感受不同国家的特色，探讨文化相关话题，并且借此提升外语的思考能力以及口语沟通技巧；与此同时，“国际文化节”也是一个重要的平台。

在“热点议题讨论会”中的模拟操作有助于增强学员的思辨程度、质疑分析技巧和语言沟通能力。

“跨文化交流活动”能让孩子获得更多元的感受，收获更显著的成长，经历更充实的生命……

“外语大课堂”活动内容丰富多样，除了前面提到的项目，还包括每年一次的“国际嘉年华”，每月举办的“外语歌曲演唱欣赏会”，以及“多语种文化展示”、“外语书法橱窗展”和“自拟主题外语班会”等等，这些活动让学生眼花缭乱，对孩子们帮助极大。

不止如此，孩子们还会浸润在这个“外语大课堂”中：

学习橱窗琳琅满目

英语广播清晨播出

热点辩论唇枪舌剑

演讲比赛声情并茂

书法展示别具一格

特色班报生动活泼

各科文集不断面世

课本小剧表演精彩

口语比赛捷报频传

电视大赛师生辉煌

国际讲坛大展风采

国际交流开阔视野

……

艺术中心-乐器室

舞蹈教室

室内篮球馆及攀岩活动室

第四朵“金花”

“教室一隅”到“环球风情街”

北外附属海南外国语学校拥有一座现代、美丽、典雅的校园，其中一道引人注目的景观是“环球风情街”。这条街采用了迷你实景的建设方式，内部巧妙融合了虚拟与现实元素海北外教，非常有效地创设了一个用于外语学习的真实模拟场景。

这个“街道”，具有欧陆式建筑特色，能够逼真地模拟多种环境状况。进入其中，仿佛置身于海外国度，体验十分真切，令人赞叹不已。

这个“地方”相当于一个极其宏大的“学堂”，是一个与自然和谐相处的“学习园地”，是语言具象化的“引路人”，是任何角落都能查阅的“知识总集”。

这条“街”是学生实践生活、操练外语的场所，也是他们增强语言运用本领、处理现实事务的辅助课堂。

我们针对这条“路”海北外教，另外设置了“模拟语言课程”，涵盖运用外语进行日常交流、文化实践、职业训练、手工艺制作、体育文艺等各个方面。

国学堂-茶道

第五朵“金花”

“社团教室”到“多主题学苑”

北外附属海南外国语学校特意为孩子们增设了“多主题学苑”这一特色项目。校园内散落着七个别致的小花园，如同神秘的“七仙女”身影海北外教，分别呈现不同的主题和风格。

这七个小型园林是供学子体验多元文化融合的场所，被称为主题学苑。

创建七个学苑是为了给学生提供课外组织社团活动的空间。它们可以当作多种语言学习者探讨切磋的园子，变成不同语言文化呈现的学习氛围，同时也能够成为学生课余放松的场所。

七个学苑涵盖了“三个区域”“四种语言”，各有特殊内涵。“三个区域”：1.全球——象征：宽广眼界，国际胸襟；2.华夏——象征：世界一份子，国家认同；3.琼岛——象征：扎根地方，乡土情结；“四种语言”，选择了学校当前开设语言对应的几个国家。英文对应英国；法文对应法国；西文对应西班牙；德文对应德国。

在建筑群中，各国主题雕塑是显著的地标，周围分布着多种文化元素，包括文字、壁画、植物、民俗图案以及人物造像等。

那个名为“联合国学苑”的部分英语培训，我们冠以“地球村”的名称，选用的文化符号包括联合国五环标识、地面铺设的全球地图彩石、以及陈列的各国旗帜；地面玻璃柜中，陈列有联合国宪章的中英文版本、关于联合国历史的文献资料等；这个学苑同时承担着学生“模拟联合国”社团活动场所的功能。

那个带有地域色彩浓厚的“海南学苑”，其正式名称定为“琼岛春荫”，这个名字相当富有诗意。这个学苑里面，陈列着我们熟悉的海南地方文化，以及当地的历史变迁，还有民风习俗，并且介绍了那些有成就的人物，也描绘了自贸区发展的前景。名人雕塑、文化墙、历史遗物等共同构成了这里的特色景观。

实验楼-化学实验室

公共休息区

从幼儿园到高中

跨越式成长、个性化未来……

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北外附属海南外国语学校

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