孩子上外教英语课效果不好的关键就在于这三点不达标。

让孩子学习英语的目的是什么？

“与外国人毫无障碍地交流”应该算是一个标准答案吧？

确实，语言的本质是交流的工具，所以人们一直认为，孩子学习英语最好的方式就是真人参与的互动教学。

对于中国孩子来说，如果父母英语很好，能够为孩子提供全天候的英语环境那就最好了； 但遗憾的是英语，大多数家庭本身并不具备这样的条件。

那么孩子上外教英语课效果不好的关键就在于这三点不达标。，如何为启蒙期的孩子提供互动教学呢？

靠父母吗？ 大多数家长学哑巴英语，自己也不会说，那么如何教孩子呢？ 家长先学英语再教孩子，不仅不现实，而且完全没有必要。

送孩子出国？ 看起来非常困难，尤其是在疫情期间。

所以，最好的办法就是让孩子在家外教上网课，这样孩子就可以随时随地学习。

然而，不少家长向我们反映，孩子长期跟随外教，进步却并不明显。

真正的答案不是简单的外教好不好，本质是孩子能够有效地输入时间！

1. 听的时间太少‍

从输入的时间来看，我一周上一两次课外教口语课有用吗英语，也就是说一年的上课时间好像有近100个小时。 而且，在线老师还得开场白，甚至开玩笑。 跨文化交流的真正成本。 孩子能有效理解多少元素？

每堂课实际花在纯英语输入上的时间大约有50%的折扣。 这还不包括孩子分心时浪费的时间。

2.收听频率不高‍

在线外教课，不仅听的时间少，而且听的频率也太低。

一般来说，我们一日三餐都是吃的。 现在我们要求你三天只吃一顿饭，想吃多少就吃多少。 您认为情况会怎样？ 绝对不健康！ 也就是说英语培训，如果上半年每天上外教课，而每周上一到两节课（总时间一样），毫无疑问前者的效果会更好。

只有保证输入的频率，让孩子沉浸在英语环境中，加深印象，孩子才不会轻易忘记。

3、生效时间也是一个问题‍

第二语言习得理论告诉我们，决定我们学习语言速度的核心因素是有效输入。

什么是有效输入？ 通俗地说，如果你听到一个句子并且理解了意思，那么这个句子就是一个有效的输入； 如果您不明白其含义，则为无效输入！ 真的就是这么简单。

无论你有多少无效输入外教口语课有用吗外教口语课有用吗，都无济于事。 只有你理解的内容才会对语言学习有所帮助。

现实中，如果是一对一外教课或者一对多外教课，同时一对一的效果要好很多。 这背后的原因其实很简单。 外教在教孩子的时候，往往很有针对性，孩子能够获得更大比例的有效时间。 反之，有效时间就会明显缩短。

虽然不同外教的教学水平存在一定差异，但这并不是本质原因。 试想，父母之间在各方面肯定存在差异，但每个父母都可以轻松地教孩子用母语说和听外教口语课有用吗，甚至这个过程不需要任何努力。 毫不费力。

所以，本质原因不在于外教的水平，而在于有效学习时间的长短和频率！ 明白了这一点，就不再存在孩子能否跟外教学好英语的问题了。 真正的挑战是如何增加孩子有效输入的时间和频率！

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