【实施“教、学、评一体化”阅读教学设计】汇贤举办上海青年英语教师研修班研讨会

实施“教、学、评一体化”

阅读教学设计

上海市初中英语青年教师研修班主题研讨会

3月16日上午，上海市初中青年英语教师研修班“实施‘教、学、评一体化’阅读教学设计”主题研讨会在辉县中学举行。 本次活动将以线上线下相结合的形式举行。 上海市教委教研室初中英语教研员赵尚华，奉贤区教育学院英语教研员丁永华、赵平、李敏莅临指导学校指导、青年教师研修班学员、辉县中学全体英语教师参加了现场活动。 全区八年级英语教师和辉县古华教育集团英语教师通过网络直播观看了整个教学研讨会。 本次活动由辉县中学英语教研组组长沉惠华主持。

校长致辞

活动伊始，辉县中学于雪梅校长对来宾表示热烈欢迎。 于校长介绍了辉县中学英语学科的发展现状，并衷心感谢市、区两级英语教研人员对辉县英语教师专业成长的悉心指导和帮助。 。 于校长对各位专家和培训班老师来到辉县表示热烈欢迎，并预祝活动取得圆满成功！

课堂教学

课堂教学环节，上海市奉贤区惠贤中学王杰老师带来了八中下学期阅读课第一课《英语（牛津上海版）》第五单元：火剧中的盲人和眼睛年级。 王老师根据新课标对语篇研究的要求，从什么、为什么、如何三个方面解读语篇。 学生通过文字阅读从杂志文章中获取基本信息，梳理John遇到的麻烦及其解决方案，并利用阅读工具呈现结构化的知识。 老师引导学生分析、推断约翰能够成功解决困难的深层原因。 同时，他观察学生是否全面、具体地描述约翰遇到的困难和解决办法，使用的语言是否正确，掌握学生对语言和信息的内化情况。 王老师还启发同学们联系现实生活，思考如何应对生活中遇到的困难。 通过整堂课，同学们学习了火灾逃生自救常识，提高了消防安全意识，体会到遇到困难时保持冷静、冷静处理的重要性。

特别演讲

上海市奉贤区宏文学校冯霞老师做了题为《实施“教学评一体化”的实践探索》的专题演讲。冯老师首先介绍了“教学评一体化”的概念。在《促进教、学、评一体化的方法》中英语培训，冯老师提出学英语，要以新课程标准为指导，从教学设计和实施入手，关注教什么、学什么、怎么教的问题。最后，在谈到“教-学-评一体化”的实施时，冯老师以王老师的课堂教学为例，制定了这一方案。从教学内容、学生、目标、活动、预期目标、测试等不同维度进行评价点上海英语任老师，帮助教师更好地践行“教、学、评一体化”。

相互作用

松江二中（团）初中夏毅老师、杨浦双语学校张欣老师点评课堂教学。

夏毅老师认为，本次课堂教学体现了课堂评价的新探索上海英语任老师，实现了英语课程工具性与人文性的统一。 通过活动层次的递进，有效促进学生核心能力的发展。 在教案设计上，教师通过层次化的问题设计，引导学生思维由低层次向高层次稳步发展，有效提升学生的语言能力和思维能力。 教师及时进行课堂反馈，对学生所交流的内容进行有针对性的肯定、补充、指导和建议，这不仅鼓励了学生的表现，也为学生提供了更多的思考空间。 互动环节中学生与学生之间的相互评价以及多元化的课堂评价也给了学生更多的学习和提高的机会。

张欣老师指出，老师在本次课的课件制作上非常用心，创作了精美的卡通图片，帮助学生更直观地了解火灾自救知识，并方便学生推断和表达主角成功解决火灾的原因。困难。 本课思维水平高，对学生进行多重评价，让教师有效评价学生的答案的同时，也优化了学生的语言表达。 学生积极性高，敢于表达自己的想法，不怕犯错误，课堂氛围良好。 教师也可以顺势而为，用意译的方式提问，逐步培养学生的思维品质。

最后，两位老师就阅读工具、题目解读和作业布置等方面提出了自己的建议。

专家点评

奉贤区教育学院英语教学研究员丁永华老师点评课堂教学。 丁老师首先对专家组在教师专业成长方面给予的帮助和指导表示敬意和感谢。 赵尚华老师及研讨班培训团队围绕英语教学的重点、难点、热点，帮助广大青年教师“挑担子”、“出主意”、“搭台子”，继续助力青年教师成长，培养一批批教学能手。 丁老师指出，课程标准强调目标导向、活动跟进、伴随评价、作业保障的整体设计，其理念与“教-学-评一体化”是一致的。 丁老师对今天的课堂教学给予了高度评价。 她认为，在这堂课上，学生们有了丰富的阅读体验。 教师注重学生的学习起点，将其与学生的实际生活联系起来，引导学生运用本堂课所学知识解决现实中的实际问题。 教师及时认可学生的高质量反馈，通过真实有效的语言评价纠正学生的语言表达问题。 当学生发表意见时，教师也会利用评价及时引导学生的情绪、态度和价值观。

活动总结

上海市教委教研室初中英语教研员赵尚华老师为本次活动做了总结发言。

赵老师充分肯定了备课团队“教、学、评一体化”的大胆尝试，感谢奉贤区教育学院专家导师的精心指导。

赵老师对凤霞老师在本次活动中的专题演讲给予了高度评价。 他认为冯老师的专题演讲逻辑结构严密，有丰富的文献和理论支撑，具有很高的价值。 他强调，文献综述的目的不是简单地重复别人的观点，而是为教师个人研究提供指导和依据，确定自己研究的边界。 教师要善于思考、善于学习，要用批判的眼光去审视所学的新知识【实施“教、学、评一体化”阅读教学设计】汇贤举办上海青年英语教师研修班研讨会，形成自己的理解。 教师还应立足实践，通过课堂实践总结提炼经验。

在课堂教学方面，赵老师也提出了许多宝贵的建议。 赵老师指出，教师在课堂上要注意自己与学生的语言比例，突出学生在课堂上的主体性上海英语任老师，耐心观察，探索高效的反馈方法。

值此培训班结业之际上海英语任老师，赵老师鼓励培训班全体学员总结经验英语，不断学习，不断提高，通过任务驱动，团结团队，努力发现、解决、解决问题。宣传教学热点问题，结合平等、互补、互助的原则。 将团队文化融入到不同的团队中，真正保证团队不离不弃，火花传承！

结论

本次活动旨在探索和实践如何落实“教学评一体化”新理念。 精彩的课堂展示和严谨的专题报告给与会老师留下了深刻的印象。 希望这样的专业教学和研讨活动能够更多地开展，并辐射到集团兄弟学校。 也希望教师能够将所学所感融入到自己的教学实践中，真正做到以评价促学促教。

作词：王杰

审稿人：沉惠华

摄影：金敏峰

标签： 一体 教研 研修 上海 研讨