北京大学14天全封闭外教英语强化训练营

项目介绍：

外教英语口语强化班口语于1981年，英语30多年的发展历程。 截至目前，学员人数已超过22万人。 课程方向涵盖教法、商科、计算机、汽车、法律、旅游、医疗、中小学等，覆盖人群包括教师、行业人员、政府官员、海外学者、科研人员、商务人士、学生等等通过16种英语教学法、14天的封闭式外教培训、5次专题培训和教学实践，其中用餐也是上课时间的一部分，外教和学生坐在一起就某个话题进行对话来强化使用语言的能力。 周末有室内外团队建设、电影欣赏、才艺表演、自主阅读、活动练习等丰富多彩的活动。 14天学会用英语思考，获得沟通语感，从哑巴英语变脱口而出。

培训特色：

1、师资：外教、中教协助，从“零口语”到10分钟英语“脱口秀”。 所有老师都是美国人外教如何看待中式英语，每天从早到晚与学生互动长达15个小时；

2、突破：“以教师为中心”和“用汉语教英语”两大教学瓶颈；

3、倡导：“母语思维法”和“大脑自然学习法”；

4.改变：用“语言学”来学英语； 用“成功学习”来学习英语；

5、态度：改变英语学习态度，享受英语学习的成功；

6、环境：14天全封闭不外出，每天上午7:00至晚上10:00；

7、管理：每一分钟都经过精心策划，任何时候都自然使用英语；

8、巩固：不用担心学得快、忘得快学英语，全封闭式的训练会产生“潜意识英语思维”的习惯；

9、软件：先进的人机对话软件，可有效纠正语音语调，在国内仍处于前列；

10.拓展：语音知识； 语言能力; 专业表达； 情感态度； 文化视野；

11、高效：10个习惯、6个方法、3个救生圈、1个药方。

培训目标：

1.解决中国英语学生的口语能力问题

2、解决中国英语学生的学习方法问题

3、解决我国英语教学质量控制问题

4、解决中国英语学生的英语环境问题

5、解决中国英语学生就业申请问题

重点培训内容介绍：

发音及英语纠正：主要针对中国人的难发音和习惯性“英语”进行节奏歌曲、诗歌、绕口令等纠正。

早读：鼓励学生热爱生活、热爱教育、热爱家庭等，升华价值观。 主题包括：毅力、人际关系、宽恕、梦想等等。 早读重点培养学生的国际情商。 通过练习和与同伴分享，并成为彼此的榜样，学生可以增加自信心、动力、焦虑和其他影响语言学习的因素。

小班授课：学生学习基于任务的学习外教如何看待中式英语，解决现实生活中的问题，通过讨论、辩论和协作来完成任务或项目。 课程内容培养学生的创造力、想象力、批判性思维、全球思维以及 21 世纪生活和工作所需的技能。 学员根据“提炼理论”和“格式塔理论”，使用概念图和框架结构准备10分钟的演讲。

童话故事和演讲：学生观看情节或听演讲，小组讨论听力任务，同时挑战学生的高阶思维。 根据“语言输入假说”，学生可以通过视频和演讲来学习新单词和句型。

节日与文化俱乐部：学生学习其他文化的重要节日、传统和价值观，并利用英语加深对其他文化的理解。

热身活动：歌曲、名言、儿歌、游戏、绕口令以及可用于教学的相关活动。

每日时间表：

训练前后测试对比：

通过全封闭式学习，学员在口语表达、发音、语法、词汇、写作等方面的综合语言能力得到了大幅提升：

学员经历摘录：

态度决定一切。 在这里外教如何看待中式英语，不仅我的口语得到了提高，而且我的性格和生活态度也发生了改变。 以前我不太喜欢与人交流，有时对自己也没有足够的信心。 不过阿卡索，在这里，我会主动用英语和同学或者外教交流。 尽管有很多困难，但我不断地尝试和改变。 另外，我从这里的外教那里学到了很多东西。 来到这里学习后，我发现这门课程与中国的教学方式完全不同。 在这样的环境下北京大学14天全封闭外教英语强化训练营英语，根本不需要老师。 学生可以互相学习，学习成为别人的老师。 外教教我们基本的发音、阅读、口语表达。 我们每天都会接触到许多新单词，这扩大了我们的词汇量。 改进了我们的教学方法和教学模式。 外教还教给我们很多有趣的游戏节目外教如何看待中式英语，可以大大提高学生的学习兴趣，让学生快乐地学习。 尤其是外教的工作和生活态度，他们和我们一起吃住，条件很艰苦，但他们从不抱怨，总是微笑着面对一切！ 他们全身心投入工作，为中国的外语教学做出了巨大的贡献。 他们对学生的话语和态度让我永远不会忘记！ 经过这一个月的学习，我的听力和口语有了很大的进步。 总而言之，这是一个提高英语口语、挑战自我、提升自我的理想环境。

———来自西藏的学生

外教团队及上课场景：

申请条件：

任何拥有2000个英语词汇量的人都可以申请

培训地点：

北京：北京大学昌平校区

标签： 英语 学员 培训 口语 封闭