韩剑飞经常听一些家长和朋友说，孩子的英语成绩不好，但参加了英语辅导班后，仍然没有太大的进步。 对此，笔者认为，这并不一定是导师不认真造成的。 相反，家长应该承担一定的责任——在选择补习班时，家长没有考虑补习班是否适合自己的孩子，所以孩子花了时间却没有进步。 孩子英语成绩不理想，可能是因为基础知识的缺乏（比如忘记了以前学过的大部分单词，导致学习障碍太多），也可能是因为学习方法错误（例如，他学单词时记得慢、忘得慢）。 （很快），也可能是由于很少体验到学习英语的乐趣而缺乏学习的兴趣和积极性（如不认真完成作业），或者可能只是与学校的英语老师不和（如故意在课堂上这样做）不听）。 等等。无论是什么原因英语辅导班，明智的父母往往会仔细观察和分析孩子，在明确真正原因的基础上，为孩子选择最适合他或她的课外辅导班，而不仅仅是随机的。 他随便送孩子去上“大锅饭”式辅导班，标准参差不齐英语辅导班，针对性不强。 否则，浪费人民币是小事，但耽误了孩子“本来可以进步”的关键期，才是最不可挽回的错误！ 因此，家长在给孩子选择英语补习班时要慎重。 笔者在对那些优秀的英语培训机构进行分析总结后，总结出以下四个方面，希望能够帮助家长朋友们选择最适合自己孩子的英语辅导班。
1、导师素质。 就专业水平而言，英语家教如果拥有纯正的英语发音和流利的英语口语表达能力，无疑会引起孩子们的敬佩。 这对孩子们来说非常有效。 只有尊敬老师，才能相信自己的道。 在专业素质方面，如果一名教师对孩子有强烈的责任心、爱心和耐心阿卡索，再加上活泼的班风，课堂上就会形成轻松、有序、温馨的师生关系。 气氛。 这种学习氛围对于青少年学生来说尤其重要。 2、“因材施教”应成为辅导班重要的辅导方式。 有些学生英语基础知识很差（比如学过的单词大部分都忘记了，障碍太多）——这样的学生需要强化训练，在最短的时间内快速突破，这样才能赶上尽快安排全日制学校课堂教学。 有些学生的学习方法是错误的（例如记单词慢，记单词时忘得快）——这样的学生需要接受专门的学习方法训练英语辅导班，培养正确、熟练的学习技能——只是口头告诉他们该怎么做。 如何学习英语（比如如何背单词）实际作用不大。 有些学生缺乏学习英语热情——仅仅告诉他们真相是行不通的。 这类学生需要老师逐步为他们创造合适的条件，让他们在学习英语的过程中“尝到学英语的甜头”——体验到优秀学生在学习中常常体会到的成就感和荣誉感。 感觉。 总之，不同层次的学生需要不同的教学方法进行专门辅导。
只有这样，才能在最短的时间内从根本上提高学生的水平，点燃他们学习英语热情。 如果你只是把孩子送去一个水平参差不齐、没有针对性的辅导班，那么你的孩子要么傲慢地浪费时间等待较差的学生，要么只是花时间陪伴他们。 其他人一次又一次地学习并感到自己总是不如别人，但他们却无能为力！ 在这样的辅导班中，学生虽然投入了额外的学习时间，但仍然感觉自己在重复全日制学校课堂上的学习内容和挫败感。 课外辅导班一旦不能“因材施教”，其成效就会大打折扣。 3、辅导班是否实行分级评价方式和激励措施。 心理学原理告诉我们，要让一个人对某件事产生兴趣和热情，最直接的方法就是让他“经过一番努力达到一个进步的目标，并得到相应的评价和奖励”，然后他就会努力去实现以更强烈的兴趣和更高的热情去实现下一个更高的目标。 在全日制学校课堂上，由于“人多时间有限”，难免会有一些学生缺乏表达自我的机会和体验学习成就感，一直处于默默无闻、被动学习的低效状态。许久。 任何忽视学生这种心理状态的课外辅导班，仍然无法为学生提供循序渐进的评价目标和明确有力的激励措施。 相反，它只会复制传统的课堂模式和旧的辅导模式。 当然，“辅导”的效率就大大降低了。
因为孩子不是机器人，人脑也不是电脑。 问题不在于老师“灌输”了多少学生可以在他们的大脑中“保存”多少。 掌握知识、提高能力需要学生一步步听讲、实践，也需要得到及时的反馈和积极的评价。 后者更为重要。 一堂成功的英语辅导课应该根据班上学生的实际水平，根据辅导内容的认知结构，合理设定递进的评价目标和及时有力的激励，确保学生完成一项又一项的学习任务。 只有及时、清晰地看到自己的学习成果，才能更有动力去学习！ 4、辅导课上，是老师独自“练口才”，还是学生在练功？ 体育考试考察学生跑得够快、跳得够远、投篮准不准。 英语考试真正考验的是学生是否能够理解和阅读英语。 “能力”。 分析任何标准的英语试卷，表面上看都是考单词记忆、固定搭配、句型、语法点等英语知识，似乎只要记住这些“死东西”，就能拿高分在考试中。 。 然而，分析一些非常用功的低分学生，虽然他们能够清晰、逻辑地记住课堂笔记，但由于他们在考试时没有足够的“读英语、背英语、说英语”的个人练习英语，所以未能做到这一点。考试期间。 我总是看不懂试卷上的英语句子和英语段落。 当然，脑子里储存的那些“死东西”是没有用的。
这样一来如何选择合适的英语辅导班？，考试成绩怎么能上去呢？ 归根结底，英语考试始终考验的是语言能力——首先是理解和理解英语能力。 这种能力只能通过学生自己“读英语、背英语、说英语”的实践练习来形成。 老师的讲解占用了大部分课堂时间英语辅导班，却没有组织学生进行有效的“个人英语练习”练习。 表面上看，老师付出了很多学英语，但实际上相当于“学生花钱当老师的观众，陪伴老师培养老师”。 “自己的口才”，但由于“亲身练习英语”的练习不够，学生无法提高英语能力。这样的英语辅导班，无论学生参加多久，都不会取得真正的进步！因此，判断一个英语辅导班是否讲实际，我们不能被课堂上的“热闹假象”所迷惑，也不能仅仅因为导师没完没了的讲解而满足，更重要的是要看辅导班的学生是否进行了高密度的英语练习。因为只有这种“亲自练英语”的练习才是快速、真正形成英语能力、提高英语成绩英语关键。
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