鼓励孩子完全模仿原汁原味的英语发音

问：与香港学生相比，内地学生学习英语有哪些障碍和劣势？

答：语言环境。 许多学生离开教室时没有地方使用英语，因此我们鼓励教师在课堂上创造一些情境，让学生感到投入并有机会使用英语。 许多学校的英语教学也过于理论化。 当学生在学习中屡屡受挫时，他们就不会产生兴趣。

问：香港小学生如何学习英语？ 您能给大陆孩子学习英语一些建议吗？

答：香港的小学生课后会有更多接触英语的机会。 过去多以生词、语法句子结构为主，但近年来，香港的课程强调听、说、读、写四种能力的均衡发展。

现在也很流行使用Phonics（直接拼读法：根据单词的发音直接拼出单词）来为学生打下良好的基础，让学生轻松掌握拼读和朗读的技巧。 学好英语无非就是多听、多说、多读、多写。 这就有赖于教师为学生建立良好的语言环境，让学生有更多的机会使用英语英语，提高他们学习英语的兴趣和动力。

杭州新世纪外国语学校：地道英语发音

口语水平通过了吗？

培生每年都会使用朗文教科书在学校举办教学研讨会。 据培生中国工作人员介绍，每年有数百所学校提交申请。 经过多轮评选，第五届皮尔逊“新朗文小学英语”教学研讨会由杭州新世纪外国语学校主办。 主办学校必须是在当地有相当影响力、对英语教学有独特见解的学校。

杭州新世纪外国语学校于2010年开始使用朗文教材，是浙江省第一家使用朗文教材的学校。 在为期两天的工作坊中，来自全国各地的老师都对学生在示范课中的表现感到惊叹。 一位台湾老师说：“学生的发音太纯正了。”

杭州新世纪外国语学校校长滕美芳表示，学生的听说优势主要得益于模拟情境中的大剂量练习和高频应用。

今天你大声说英语了吗？

新世纪外国语学校是一所九年制全员寄宿制学校。 除了英语课程之外，新世纪每天还为孩子们提供说英语的机会。 校园的每个角落都充满了英语的元素。 英语墙、英语开放区、走廊里的英语角都为学生说英语创造了条件。

英语开放区有很多房间，每个房间都有不同的主题杭州英语角，有各种英语书籍和玩具，有英文卡拉OK房杭州英语角，还有主题西餐厅。 学生在课余时间可以到英语开放区进行交流、玩乐。 不过有一点是硬性规定，只要进入英语开放区，就必须说英语。 走廊里有一个英语角。 学生可以利用课后十分钟的时间在英语角进行交流。 起初英语，一些学生不愿意说话。 在老师的鼓励下，他们参与的次数增多了，也敢说英语了。

新世纪英语教研组组长卢晓霞老师表示鼓励孩子完全模仿原汁原味的英语发音，学校注重全校英语氛围的营造杭州英语角，让学生在真实的英语环境中学习、生活和交流。 教师在课堂上尽力为学生提供真实的情境。 小学生善于形象思维。 在英语教学中，教师尝试使用一些直观的媒介，如实物、挂图、视觉教具、面部表情、简笔画等，以提高学生学习英语的兴趣。

教师们还充分利用网络平台进行英语教学。 利用多媒体为学生创设各种情境，利用电子白板增强课堂互动杭州英语角，营造良好的学习氛围，给学生更多的视听体验，让更多的学生参与到课堂中。 卢老师说英语培训，学生学习一门语言时，会经历一个持续一年左右的“听”过程（静默期）。 通过“听”，他可以积累和记忆大量的语言材料，这些材料会在后续的学习中慢慢释放出来。

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