本文贡献者：
教育合作伙伴-余Sir 教育合作伙伴-舒俊豪
教育合伙人-张宇炜
前段时间余Sir对阿卡索英语的三本主打教材进行了全面的分析。
在研究了阿卡索英语的教材之后，我更加深刻的感受到家长选择合适的课程是多么的困难，为了让大家对阿卡索英语有更深的了解，我又进行了一次真实的课堂调研。
这次采访的是就读于阿卡索英语Anna和Lucas，我们先来了解一下两个孩子的基本情况。
通过对比我们可以发现，Anna 和 Lucas 的学习背景和情况其实非常相似，都是在 3 岁左右开始线下启蒙，最近才转向线上学习。
两个基本功差不多的孩子在阿卡索英语学习一段时间后，差距越来越大，这是什么原因呢？我们从孩子自身、机构课程、家长三个维度来分析一下。
儿童的视角：
学习频率决定学习效果
首先从孩子自身的角度来看，造成学习差距的原因之一是接触英语的频率。
我们来了解一下两个孩子在阿卡索 英语和放学后学习英语频率：
从Anna和Lucas在阿卡索英语的学习频率来看，Anna从疫情期间到现在阿卡索英语怎么样，每天都会来上课；而Lucas的学习频率比较低学英语，大概每周四次左右。
两个孩子除了在阿卡索上课外，课后也会阅读一些课外读物。不过，安娜在学习了一段时间后，就开始积极用英语表达自己，而卢卡斯则偶尔会说英语。
表达的主动性和学习频率的差异在这里也很明显。
相信大家也可以看出来，在阿卡索英语中阿卡索，哪个孩子的学习效果更好，学习频率更高的Anna比学习频率较低的Lucas进步更大。
其实，语言学习一开始就是一个重复的过程阿卡索英语怎么样，一般来说，孩子们都是从同一条起跑线开始的阿卡索英语怎么样英语培训，但后来他们却越来越落后于同龄人，很大一个原因就是他们花在学习上的时间不同。
机构视角：
好的老师可以在一定程度上弥补课件的不足
之前在复习阿卡索英语的教材的时候也说过，阿卡索的课件设计比较简单，互动设计也一般，游戏也比较少，主要还是以练习为主，整体比较枯燥。
但从安娜对阿卡索兴趣来看，她更关心老师是否有趣阿卡索英语怎么样，而不是课件是否有趣，老师可以在课堂上对安娜进行引导，提升她的学习兴趣。
从一定程度上来说，如果孩子遇到好的老师，可以弥补课件设计单一的缺陷。
以安娜为例，她从一开始就勉强适应了网课模式和老师的节奏，跟着老师完成了课程。
后来在老师的引导下，她完全适应了课堂，甚至还扮演起了“小老师”的角色，让外教理解她的想法，这不得不说是一个巨大的进步。
Lucas也是如此，虽然他的进步没有Anna那么大，但在外教的指导下，他也从前期无意识地用单词或简单的短语回答问题英语怎么样？3个维度+2个家庭+1个导游告诉你真相！，到后期有意识地用完整的句子回答老师的问题。
由此可见，一个好的老师远比一个好的课件设计更重要。但是，很多家长向我抱怨，在阿卡索英语预约到好老师非常困难，机构自动推荐的老师也不好。
为了解决这个问题，我的星路课程审核团队收集了多家机构的老师红黑名单，可以有效节省试错成本。这其中就包括阿卡索的外教名单。如果你对选老师有任何疑问，欢迎随时与我交流。
家长的观点：
还木有评论哦，快来抢沙发吧~