前段时间，一则“五岁男孩的简历”新闻在网络上疯传，大家都在讨论英语，一个年仅五岁的小男孩，怎么会有如此丰富的知识和经验。
我的一个朋友看到后很感动，跟我讲起这件事，说很羡慕这样的孩子，很佩服能教育出这样的孩子的父母北京孩子一对一外教怎么选：北京大学心理学博士李松炜：你还在逼迫孩子“爱上”英语吗？，说这样的孩子一来可能很聪明，很爱学习，二来父母也不要给孩子太大压力，多引导孩子根据自己的兴趣去学习。
他说完之后我很感动，有时候我们作为家长，因为所谓的应试教育的压力，总是给孩子灌输很多看似很“有道理”但其实违背孩子自我发展愿望的“毒鸡汤”。
说到这里，我想给大家分享一个关于北大心理学博士李松炜和他女儿英语学习的有趣故事，有同样担心孩子英语学习问题的家长不妨看看，从中吸取教训。
本文作者：李松炜，北京大学心理学系临床心理学博士，家中有个可爱的学龄女儿
很多人觉得让孩子学英语（基本上就是做其他事）是一件很麻烦的事情。
要想全面培养孩子学习英语、学好英语意识，思想教育是必须先行的。然而，让孩子从内心深处“爱”学习……这种想法其实是对内在动力的误解。
“从心底里热爱英语”是一个广为流传的谬论。
话虽如此，我自己也犯过这个错误。
一年前，我第一次把孩子送到英语培训机构，费用非常昂贵，是外教小班授课，用国外教材，从自然拼读开始教，女儿显然无法适应这种看不懂的东西，觉得很无趣。
和大多数家长一样，我劝说孩子大声朗读、背诵、完成作业北京孩子一对一外教怎么选，并一步步指导他：
这些事情并不好玩，但却很重要！
我也用出国旅游之类的东西作为诱惑。美国的迪士尼比上海的高档多了！真人米老鼠和艾莎公主都会说英语！如果连这个都不会说，就别想跟他们合影了。去餐厅吃饭，只能饿着肚子了。
“嗯？你就不能帮我点菜吗？”
嗯...我不知道该如何回答这个问题。
我们有过很多次类似的对话，直到有一天她说：我只是不喜欢“学习”英语。
我终于意识到事情有麻烦了。
她对这件事一点热情都没有，我越劝她，她越把这件事当成敷衍了事，在压力下读着写着，但话语却漫不经心。
我意识到是我希望她喜欢英语。但她不需要喜欢英语。
英语是一种工具，工具的功能是用来使用的，而不是用来喜爱的。
当我们年幼学说话的时候，我们喜欢中文吗？我们甚至不知道“中文”是什么，但这并不妨碍我们掌握它。
我们如何掌握它？因为我们用它与人交谈。
所以关键不是让孩子爱上英语，而是让他们爱上生活，然后当他们发现英语在生活中有用的时候北京孩子一对一外教怎么选，就OK了。
所以你看，语言不是目的，交朋友和发展关系才是必需的。
所以关键不在于环境中有多少人说英语，而是孩子用英语做了什么。我尝试为女儿创造一个全英语的环境，几天后，她很快就能说出三句话：
“我不知道。”
“帮助。”
“XXX用英语怎么说？”
练出第三个句子后，我就不用再学新的句子了，不管我想表达什么，我都会用这个句子问我：“XXXX 用英语怎么说？”这迫使我英语说出来，然后我会用一模一样的方式重复。
——你看这个阶段的孩子多聪明，不会浪费多余的精力。
如果家庭负担不起送孩子出国的费用，该怎么办？如果英语不是交流工具，它还能用来做什么？
它还可以有其他用途，比如看原版动画片和英文绘本。
——在看了几集原版《Paw Patrol》之后，他开始夸口说他能叫出每只小狗的英文名，并在其他孩子面前炫耀。
说起来，炫耀绝对是小孩子的一大需求，而英语就是他们最好的炫耀工具（这点对于大人来说恐怕也差不多）。
在课堂上，英语还可以用来获得老师的表扬，或者与其他孩子竞争。
——孩子们的比赛和大人之间的比赛不同，是一种游戏，是一种享受。
只要父母不干涉。
如果家长的态度是：“这个东西超级有用北京孩子一对一外教怎么选，我告诉你，好好学，以后更有用”，那么英语就成为一种来自成人世界的“压力”，孩子可能会把它变成反抗的武器。
我见过很多不喜欢学英语孩子，并不是因为他们不热爱英语，而是因为他们太热爱“叛逆”本身。
他们以“不学英语”来反抗父母（不起床、不练钢琴、不做作业，都是一回事），如果父母继续盯着他们，就会形成恶性循环。
至此，结论已经很明显了。
父母需要做什么？
只需将种子种在土壤中，然后将鱼放回水中，无需其他操作。
我最近为我的女儿尝试了一个在线英语课程，一个班有四个孩子。
课堂上有很多游戏，孩子们需要在电脑上回答问题，并共同合作完成任务。
我陪这个学生上了几节课，感觉当时英语的作用与其说是为了和外教交流北京孩子一对一外教怎么选，不如说是为了帮助这个学生在中国孩子中脱颖而出。
孩子们玩的方式是无穷无尽的，关键是让他们英语“玩”。
独自玩耍，互相玩耍，冲突，合作，竞争，玩游戏，发展关系。父母此时需要做的是，有时隐藏自己，不要让这件事沾染上自己的意志。
英语就像一套蜡笔。如果把孩子放在一个满是蜡笔的房间里，让他们自己去乱涂乱画，他们就会把墙上到处乱画。
这时，不要说：“我喜欢这些蜡笔！它们很重要！将来它们会变得更加重要！”
你可以做相反的事情：“别画了！偶尔休息一下！”
孩子们享受这个过程，在享受的同时，他们自然而然地把时间和精力投入到其中。
最后，我想推荐这个在线英语课程。
是小兔子的标志，叫“魔力耳朵”。
我选择它的主要原因是它是1对4的小班授课，我不会给孩子选择一对一的私教，因为我觉得孩子学习最重要的动力不是外教而是同龄人。
学习英语不是目的，游戏才是目的。学习是游戏的一部分。
当几个年龄、水平相同的孩子聚在一起，他们首先想到的就是怎么玩。这个课程平台最棒的地方就是把课堂变成了游戏，这也是最吸引我的地方。
在推荐之前我想先了解一下这个平台的优势，平台给我发了很多信息，告诉我他们的理念，他们的资源，以及他们在挑选北美外教有多严格。
我觉得这些都很好，但是从用户的角度来看，这个平台对我来说真正与众不同之处在于：
1. 他们不把英语本身视为目的，而是注重与孩子的互动。
短暂的课堂时间变成了外教与孩子们1v4的比赛，有时单打独斗，有时群殴。
他们的外教都是受过良好训练的美国人，他们很清楚自己的教学目的不是语言本身，而是调动课堂气氛，让孩子们玩得开心。从他们身上，孩子们会发现，英语是接地气的东西，是可以“玩”的东西，而不是需要刻意“学”的东西。只是在 iPad 后面和叔叔阿姨、小朋友一起写写画画、说话唱歌而已。
所谓的“课程”就是很多动画、游戏、情景对话，都是根据生活场景设计的，不仅好玩，还很实用，每一句话都是为了和人交流。
2.他们发明了许多玩法。
我们参加了21天的跟班训练营，孩子们有自己的小组，每天打卡。这个很适合那些怕难不敢说话的孩子。孩子们跟着外教读情景对话，边演边说。几天下来，发音会越来越响亮，然后富有表现力。家长可以录下视频，通过微信群获取老师的点评和指导。每天练习，三个星期，口音就会变得惟妙惟肖。
学习英语不是学习英语学英语，而是学习竞争、合作、享受胜利、坦然接受失败、坚持、自我管理、交朋友，至于词汇和口语，只是学习过程中会做的事情。
这个课程最突出的效果是，孩子几个月后就能开口说英语，完全是自发的，不需要刻意要求，你跟他说英语，他自然也会用英语回答。
这就是在英国发生的事情。
3.价格合理。
很多家长都说：“只要孩子学得好，多贵我都无所谓！”但价格其实是一个非常重要的变量，它的高低决定了家长的心态。
如果花费过多，家长难免会控制不住自己的焦虑：“这个课程要花这么多钱，不能只是为了好玩而已！”这会让学习变成一种压力。
这个课程的一个优点就是性价比高，四个孩子用一个外教，学费比较低，一节课才几十块钱，就算一周上三四节课，也不会造成太大的生活负担，这样家长和孩子都能比较轻松。
线上学习还有一个好处，就是节省时间和成本。孩子们不用冒着风雪外出英语培训，心态也会轻松很多。孩子们只觉得是在电脑前和小伙伴们打游戏，那种“完成任务”的束缚感被降到最低。为此，我也计划未来用线上平台来彻底取代线下课程。
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不要将上课视为“我要和孩子一起做的一件大事”；只需让你的孩子玩耍即可。
学习英语，英语本身并不是目的，也不是“你”强加给孩子的目标。
福利时间——
关于李老师说的魔力耳朵一对一四人小班，木子妈再次为大家争取到了100个免费试听名额，我真的觉得他们的课程性价比很高，服务也很周全，所以再次向大家推荐，喜欢的同学们请把握机会。
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需要注意的是，Magic Ears的课程适合4-12岁的小朋友，只要你有电脑或iPad，在家就可以上课，不用出门！
名额有限，先到先得~这次千万不要错过哦！
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