2020，值得铭记的一年。
我为什么这么想念我的老师和同学？
你为什么这么盼望开学、开课呢？
停顿再起，我们发现：世界这么大，很幸运能遇到你。
从教书育人，教育者的人性与智慧闪耀光芒，让无数孩子有理由思念、有理由爱护自己的孩子。
在今年3月召开的全市教育系统深化对标找差距创新奋进推动高质量发展会议上，南京市教育局局长孙百俊提出：今年的教育主题是“深化”。
今年也是全国教育供给侧改革收官之年，供给侧改革最强大的推动力就是体制创新，如何更好地发挥教育资源配置优势，不仅是政府的事，也是每一位教育工作者需要思考的问题。
从课前到课内到课后，学校观念、课堂观念、教学观念发生了颠覆性的变化。
师生关系的转型是教育特有的供给侧改革，我们的教育已经进入新的阶段，正向深度的“高质量化”、“选择性”和“个性化”发展。
今天我们走进
南京市六合区荔枝学校
每一次创新、每一次努力
这就是我们爱你的原因
南京市六合区立志学校始建于1941年，校舍紧邻楚河畔，环境优雅，环境清静，充满浓郁的文化气息。
学校2010年改制，实行董事会领导下的校长负责制，现为九年一贯制学校，有48个教学班，在校学生近2200人，其中2016年成立的“励志学校小学”，现有在校学生700余人。
为全面提升学生的外语表达与应用能力，励志学校2015年与南京外国语学校仙林分校合作，构建全方位英语教学体系。经过四年的探索与实践，励志学校初步形成了自己的英语教学品牌，励志特色更加凸显。
欣欣向荣的进贤三中蕴育着青春和无限希望，学校正朝着“英语的队伍、一流的管理、一流的设施、一流的质量”的目标发展。
励志学校小学情境教育中的“实学课堂”
校长寄语
全国顶级品牌——南京情境教育实验学校，正在这里静静地等着你。
礼智学校小学部校长 张建平
位于国家级江北新区的六合区励志学校小学部，自创办以来，践行中国著名儿童教育家李吉林的“情境教育”思想，让孩子在课堂上“漂亮地学、开心地想”，让教师在课堂上“漂亮地教、开心地导”。在“智、趣、美”的优化情境中，孩子们的情感与认知高度融合，在动中学、在趣中学、在做中学、在乐中学，快乐高效地学习，素质得到全面发展。
“英语品牌”是学校的另一大特色，教师精心营造适合幼儿年龄、心理、生理特点的课堂氛围，采用体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和“任务型”教学法，让幼儿在丰富多彩的情境中学习单词、练习对话、演绎故事、强化技能，让幼儿的英语综合应用能力得到充分发挥，快速养成良好的英语学习习惯，并迅速形成积极的英语学习态度。
学校坚持“注重美育，强化自主性”的办学宗旨，让孩子在丰富的情境中发现美，用自己的真实感受美，用自己的尺度去欣赏美，用自己的行动去创造美，主动学习、自主学习、创新学习，收获的不仅仅是知识，更是品行、情操、习惯、心态等核心素质的培养，为孩子日后走向更广阔的世界、迈向人生巅峰打下坚实的基础。
校园生活
校园生活
校园生活
校园生活
期待您和您的孩子走进励志学校小学部，共同谱写“情境教育”的诗篇，共同见证“省内知名、市内一流、特色鲜明”的教育风采，共同塑造“胸怀大志、行动有为”的未来之星。
校园故事
《笑面石榴》诠释情境教育
四年前，励志学校小学部成立，年轻的女教师蔡蕾来到了这个美丽的校园，她先后担任过学校少先队辅导员、德育处副处长、教务处主任，还当过班主任。
采摘芽
在教学中，蔡蕾老师始终遵循学校“情境教育”和“真学课堂”的办学理念，从学生兴趣出发，让学生在课堂内外“快乐地学南京外教一对一口语线上，美地想”，努力让学生在动中学、在乐中学、在做中学，真正把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。 “印象最深的是，在给孩子们上《石榴》这节课的时候阿卡索，我特意带了两个大石榴进教室。石榴摆在讲台上，赭石色和翠绿色的表皮上裂开了好几道裂痕，红彤彤的果实晶莹剔透南京外教一对一口语线上：南京这所九年制名校是“全国第一品牌”，散发着诱人的香气，一下子吸引了孩子们的注意力。我先让孩子们仔细观察石榴的外形南京外教一对一口语线上，再品尝石榴的味道，这才叫实实在在的观察和体验。”轮到孩子们谈感受的时候，大家都很激动，想象力泛滥：有的说石榴像龟裂的土地；有的说石榴像咧着嘴的人；有的说石榴简直就是神仙的味道；有的说石榴是一种甜蜜的感觉；全班的气氛是那么的轻松愉快。石榴的外形、口感等特点，都让人忍不住想去尝一尝。也都深深地印在了学生的脑海里。”蔡磊说，这就是情境课堂、实学课堂的魅力所在。
得益于“情境教育”的教学理念，蔡蕾老师所教班级孩子们的知识兴趣浓厚，课堂教学气氛热烈，教学效果显著，她所教班级荣获“区先进班集体”荣誉称号。
品牌英语课堂打造特色教学
我们喜欢英语因为它很有趣。如果你问礼志学校小学部的小朋友为什么喜欢英语，你会得到这样的答案。这里的孩子因为能说一口流利的英语而充满自信，因为自信，他们更愿意学英语。是什么让他们如此与众不同呢？那是因为学校有一支充满活力、致力于英语教学的教研组，他们做到了特色教学、特色班教学，取得了良好的教学效果和显著的成绩。
礼智学校小学部英语教研组现有教师14名，其中二级教师10名，其中有经验丰富、成绩优秀的老教师作为指导，有朝气蓬勃、战斗力十足的教师作为骨干，有朝气蓬勃、具有冲击力的年轻教师作为后备力量，形成了均衡、强大的可持续发展链条。
李元元
由本届教研组组长李媛媛老师带队的英语组，在教学中注重团队合作与个人发展并重。每学期英语老师都会进行公开课，参加校际交流活动，大家互相学习，交流教学感受与经验，让小组在和谐中和谐发展；同时，在“青蓝计划”的助力下，年轻教师茁壮成长，各具教学特色。导师毫无保留地传授经验，也让年轻教师充满活力。同时，他们积极思考讨论，勤于总结反思，将教学中的疑点难点逐一破解，保持优势，不断提升。
“小学部的英语特色和学校‘为学生终身发展奠定基础’的办学理念息息相关。”李老师说，学校的英语特色主要体现在三个方面：
特色教学
为全面提升学生的英语表达和应用能力，学校致力于师资培训、教育管理、教学研究等，全面构建励志英语教学体系。同时，励志学校小学部英语教学以国家特级教师、著名儿童教育家、情境教育创始人李吉林先生的“情境教学”为指导，课堂采用“情境-结构-交流”英语教学模式，告别传统“哑巴英语”教学，结合“实学课堂”，学生“学得美、思考得开心”，教师“教得美、指导得开心”，省去教师全程指导，让学生真正成为学习的主体，实现真正的学习。
特别的气氛
组织口语比赛、英语课本戏剧表演、晨读、晚听、课前“Talk Show”、英语节等活动，营造沉浸式的英语学习氛围。
特色课堂
我们采用多套教材（意林、范本+外教口语等）保证学生拥有丰富的词汇量，提高听说读写能力。学校每周有5节英语课英语培训，加上一节外教课和一节自然拼读课。每周7节丰富的英语课让学生和英语成为熟悉的好朋友。
“我们学习语言的办法就是尽量多练习说话，只有这样练习，孩子面对英语时才会自信大方。”李老师说，礼智学校小学部的孩子们日复一日地练习课前两分钟演讲，二年级的学生与三年级以上的小朋友同台竞技，在六合区绘本表演大赛中荣获二等奖。在一年一度的希望之星大赛中，礼智小学的学生们也给评委留下了深刻印象，分别获得了南京赛区的一等奖、二等奖和星光奖。
老师把学生视为“我的孩子”
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱，就没有教育。
“用爱育人，教学生爱”，励志老师们从高高的讲台上走下来，与学生成为伙伴、朋友，实现心灵的蜕变，让学生在充满关爱的教育环境中学习、生活。他们关心每一位学生，甚至习惯性地称学生为“我的孩子”。尤其是在这次突如其来的“新冠肺炎”疫情中，“一方有难，八方支援”，六合区人民医院共派出3批医务工作者驰援湖北。他们的大局意识、为了大家牺牲自己家庭的奉献精神，深深感动了励志学校小学部的老师们。他们一对一的关爱，给予援鄂医护人员的子女如同母亲般的关爱。
李秋平
李秋萍是该校2(1)班的班主任。班上学生小雅(化名)的母亲陈燕是六合区人民医院护理部护士长，2月9日，她作为江苏省援鄂医疗队队员驰援武汉。李老师第一时间给孩子妈妈送上问候并询问家庭情况，建立关爱档案，随后承担起“妈妈”的角色。通过电话、QQ、微信等线上渠道，她不时与小雅爸爸沟通，充分了解小雅居家学习期间的生活、学习和健康状况，指导孩子制定科学的学习计划南京外教一对一口语线上，合理安排起居，劳逸结合。
创建贴近儿童生活和感知的科学课程
在孩子们眼中，科学是神奇的阿卡索，充满神秘与魔幻。礼智学校小学部积极开设足量、好学的科学课，每学期购置大量符合新课程标准的设备，确保学生在科学课上边做边学、边学边想。尤其是科学老师周琪，总是善于创设学生感兴趣的问题情境，设置合适的问题情境，激发学生的学习积极性和好奇心，进行有趣的科学探索。“新课标中强调，小学科学要从学生熟悉的日常生活出发，通过学生亲身体验动手、动脑的实践活动，了解科学探索的具体方法和技巧。”周琪老师说，他的科学课是按年级开设的，针对性很强。比如，一年级学生通过揉泥，感受土壤与沙子的区别；二年级学生会到黑暗不透明的学校礼堂去研究《奇妙的光》；三年级学生亲身观察验证不同土壤的保水性；四年级学生点亮酒精灯，观察热水的温度上升。“只有创设贴近孩子实际生活、符合孩子认知的情景，才能有效激发学生的积极思维，让他们以积极的情绪驱动进行科学学习。”
周琪
孩子们最喜欢科学实验了。科学课一上，周老师的三个科学助教就跑到办公室拿来科学器材。因为在课堂上，学生有很多时间利用科学器材通过实验来验证自己的猜想。他们观察、思考、记录、汇报自己的新发现。
小学科学教育对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要价值，学校的科学教育工作也将为孩子们的一生奠定基础。
“玫瑰满园”的美好夏天已经到来，这所充满快乐、温馨、睿智的励志学校，是不是特别值得一年级新生期待呢？
近期，您可以带孩子到励志学校家长服务中心进行咨询。
相关信息
学校地址：南京市六合区雄州街道旭光路76号。
咨询热线：。
学校网站：
中学“知行文化”让核心素养培养生根发芽
校长寄语
学校文化犹如金字塔的底层，只有底层扎实、丰富，学校的教育目标和教育理念才能得以实现。学生的能力成长和表现是检验学校文化是否扎实的主要标准之一。在当今教育改革的浪潮下，自主学习已成为一个高频词，取得了许多明显的成效。然而，当你走进课堂就会发现，只有学生真正自主学习，才会有高效的课堂教学。因此，想方设法激发学生在学习活动中的内在动力和心理倾向，使他们在观念上想学、在情感上乐学、在行动上学，奠定终身学习必备的能力和素质基础，才是育人的关键。
罗开良 荔枝学校校长
近年来，南京市六合区立志学校秉承“为学生终身发展奠定基础”的办学理念，经过多年的实践研究、实践总结，结合学校传统，确定了包括“365”智行德育、“126”智行课堂在内的“智行文化”体系，让核心能力的培养真正扎根、生长。
学校以培养祖国未来的建设者为立足点，让学生树立远大的理想和学习目标，这一理念体现了学校文化中的“志向”。培养有教养、会学习、有创造力的未来接班人，是做人、学习、发展三个方向培养目标的具体体现，体现了学校文化中的“行动”。
校园故事
知行课堂：以学生为中心，学习成功
“志向要宽圆，行要方正。”这出自明代郑心才的《郑经中选录》。原意是：志向要宽圆，行要方正严谨。意思是说，有作为的人，首先要有做事的愿望和动力，然后付诸行动，踏踏实实的去做，这样才能成功。这和现代的“志存高远，做事小家子气”有异曲同工之妙。励志学校确立了“志向要宽圆，行要方正”的校训。
康敏
该校教育教学主任康敏表示，遵循这门校训，学校致力于打造“知行”校园文化，构建“知行”教育体系。“知”即志向、兴趣，“行”即实践、真践。在课堂教学中，就是学生学习兴趣浓厚，积极探索，敢于实践，完全成为课堂教学的主体。教师引导有道，深刻了解学生情况，激情澎湃，节奏把握恰当，评价及时激励。整个课堂教学氛围愉悦、高效、成功，真正实现了“目标明确、兴趣浓厚、真学、实效可成”的励志特色课堂。
据了解，学校总结提炼了知行教育体系下的“126知行课堂模式”。“1”代表课堂教学的中心：学生。“2”代表课堂的价值追求：效率、愉悦。“6”代表课堂教学实施中的六个要素：引导、讨论、展示、引入、实践、测试。也就是“六步式”引导式学习课堂模式，其实质就是让学生动起来、让课堂活跃起来、让效益显现出来。
126知行课堂
以初三下学期第16节历史课《冷战》为例，该校课程老师首先展示并讲解漫画《美苏争霸》，激发学生学习兴趣。通过观察漫画，让学生感受到美苏对峙的紧张气氛，将自己代入教学情境中。然后以“什么是冷战，冷战的起因是什么”为问题，引导学生自主学习，培养学生自主学习和提取、辨别信息的能力；通过自主学习填写时间轴，培养学生自主学习的能力和历史学科必备的核心素养——时空观；通过小组合作，在小组内展示学生的学习成果。在学生与教师的交流分享中，帮助学生理解知识点，总结做题方法。培养学生总结创新的能力。
教师通过对知识点的重难点进行阐述，引导学生深刻理解知识点重点、理清知识之间的联系；培养学生从《北约—华约对峙地图》、《柏林墙》、《古巴导弹危机地图》中获取信息和独立思考的能力，学会辩证评价历史事件；随后引导学生串联所学知识，构建知识框架，建立知识间的横向和纵向联系，自主总结世界格局的演变；最后针对学生上课常犯的错误以及本课的重难点，教师进行变式训练，进行临场测试巩固，进一步巩固本课所学知识，同时进行解决问题的能力训练。
126知行课堂-每周团体训练
在知行课堂的推动下，学校教学水平迅速提高，数学、英语、物理三个教研组荣获“市级先进教研组”称号，语文、政治、历史、体育四个教研组被评为“区级先进教研组”。
道德教育：奠定终身发展的基础
励志学校本着“为学生终身发展奠定基础”的教育理念，设立“365”德育工作，全方位调动学生成长的内在动力，激发学生发展的动力，真正培养出“有理想、有教养”的励志学生。
伯利山
据该校学生处处长白立山介绍，365中的“3”代表着三个层次的目标。第一层次是学校目标：全省知名、市内一流、有特色。第二层次是各年级的教育目标：一年级树立目标，爱国主义教育；二年级明确目标，本土教育；三年级弘扬志向，青少年教育。第三层次是学生为自己制定的近期和远期目标。学校围绕年级教育目标，构建了独具特色的社会实践体系。本学年，初一年级第一学期进行军训，并到南京博物馆、青少年科技馆开展体验式探究活动，第二学期将到南京中山陵、大屠杀纪念馆、渡江胜利纪念馆、雨花台烈士陵园开展礼仪活动；初二上学期在行知实践基地开展为期一周的农业学习活动，下学期赴桂子山石柱林参观，体验四河农民画生产全过程的地方文化；初三上学期在灵岩山组织22公里的训练，下学期赴南京大学、南京师范大学体验大学文化。
365志向与道德教育
社会实践活动丰富了学生们的生活，开阔了学生们的视野，增强了学生们的团结合作精神，锻炼了学生们的社会实践能力，加强了地域文化教育，增进了师生的凝聚力，同时让学生们与大自然亲密接触，感受到了大自然的秀丽风光。
365智行德育-家长开放日
此外，学校还定期邀请知名教授、专家来校开办“励志讲座”，拓宽师生视野，丰富文化生活。艺术节、读书节、体育节让孩子们在收获知识的同时收获高雅情趣和激情青春。
智星特色：英语正向品牌化发展
英语是学生面向世界、走向全球化的重要技能之一，只有提高自身素质南京外教一对一口语线上，了解异国文化，放眼世界，才能在未来构建和推动与全人类、所有生命息息相关的命运共同体。
黄晖
在保证正常英语课时的同时，学校还引进外教加强口语教学，让每一位学生都有机会在课堂上与老师充分交流，从而提高学生的口语交际能力，大大增加英语信息输入量。教材除国家要求的《牛津》教材外，还包括外语教学与研究出版社的《剑桥新思维英语》教材，辅以外语教学与研究出版社的《书虫》系列作为阅读补充。此外，学校在英语教学常规、学习常规、考核评价等方面都与南外保持一致的要求。
学校还开设各类外语选修课，包括法语等第二外语；举办各类英语主题活动，强化学生“听”、“说”、“用”的综合训练；举办英语角、英语节、英语演讲比赛、英语讲故事、英语小品等丰富多彩的活动，让学生全方位接触英语，感受英语文化，体会英语内涵，接受英语熏陶，提高英语实际应用水平。
2018年春夏之交，励志学校拍摄了一部全英文旁白、由学生主演的宣传片《旭日东升》。这是一部用实景拍摄的方式，展示励志学校的校园环境、教室设施、教学活动、师生精神风貌的纪录片。学校提前召集学生报名，经过几轮口语，最终选出十余名学生担任旁白和片段主演。这些优秀的孩子用流利的英语口语呈现了一场视觉口语，充分展现了英语特色，成绩斐然，受到了社会各界的关注和好评。
随着课程改革的持续加深，liuhe地区利兹学校在教育和教学方面也取得了成果高级小组”。学校已经建立了一个很好的形象，“良好的学校精神，积极的教学风格，强大的学习风格和高质量”，并赢得了父母的信任。
广阔的海洋使海鸥飞起来，风吹起来，帆升起。
今天的鼓舞人心的人正在努力练习“ Zhixing文化”系统，从卓越到卓越，为小学咨询热线。
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学校地址：Nanjing的Liuhe区Xiongzhou Street Xuguang Road 76号
运输：在Xiongzhou地铁站S8下车，然后步行500米到达；
Correspondents: Ni Yansong and Pan Yan
Nanjing Morning Post/Love Nanjing记者Li Canlun Sun Wen
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