一对一外教在家里讲什么好：你对少儿在线英语外教的所有疑问都可以在这里找到

经常浏览母婴教育论坛的朋友可能对上述问题并不陌生，我也是一样，家长几乎每隔一段时间就会问这个问题。当然，家长问的一对一英语外教培训并不仅限于上图提到的两家机构，但问题的核心几乎都是一样的：

这样的在线外教课程能给孩子的英语学习提供多大的帮助呢？

如果是的话，它有多大帮助？

如果没有帮助，为什么我那么多朋友的孩子都在学习它，而且看起来很有效？

今天我想根据我这几年的实际观察以及多年来对英语学习的思考，谈一谈我对上述问题的看法和认识。

首先，英语在线培训外教无论是一对一还是一对多一对一外教在家里讲什么好，都是英语培训市场的一个细分领域。

搞清楚这一点很重要，因为任何语言的学习，如果说到能力的提升阿卡索，都是以听、说、读、写综合能力来衡量的。而在线外教英语培训，从目前市面上提供的课程内容来看，仅仅是日常对话或者绘本阅读。这样的内容只能在较大程度上解决日常的听、说能力，对于更高级的阅读、写作能力基本无法解决。

英语的学习方法其实跟其他任何一门语言的学习方法没有太大的区别，我们之所以觉得难，是因为它不是我们的母语，没有这样的语言环境，所以不容易快速提高。那么反过来想，我们学汉语，光是日常的口语交流，就能快速提高汉语水平吗？显然不是。

如何分析一篇文章？如何识别修辞手法？如何通过写作表达自己的思想？……这些相对高级的语言能力一对一外教在家里讲什么好，不是听写就能轻易达到的，否则岂不是“只要会说中文，你的中文水平就很高了”？

对了，广告里宣传的免费公开课可以无视，因为当你购买了课程数量之后，你会发现一对一的收费课程往往都无法在有效期内完成，更别提这些免费课程了。不过，如果时间安排得当一对一外教在家里讲什么好，这样的课程越多越好。

其次，什么年龄段的孩子适合参加此类网课？

前面我们说过，在线英语外教主要侧重英语听说能力。那么对于孩子来说，听力和口语能力明显提升的相对理想的年龄一般是4-6岁。这个年龄段的孩子语言接受能力非常强，如果听力和口语输入得当，将会事半功倍。这也是为什么大部分孩子的英语启蒙都是从这个年龄开始的原因。启蒙越小，越容易培养出良好的语感和更地道的发音表达。

其实，如果我们仔细观察这类教育培训的广告，或许能发现一些端倪：虽然广告普遍宣称适合4-12岁（甚至更大）的孩子，但广告中的主角往往看起来像幼儿园或学龄前儿童。从这一点足以证明在线英语外教培训的教育模式更适合年龄较小的孩子作为英语启蒙。而对于年龄较大的孩子，尤其是十岁以上的孩子，通过这样的模式来提高他们的听力和口语能力相对困难，效果也不会那么明显。

我们那一代上大学的时候，学校经常有英语口语，但回头想想，真正能通过口语角活动提高英语水平的大学生其实很少。原因是年龄越大，越难改变和纠正。广告里说的60岁老人通过外教的在线英语课程能做到这做到那，其实更多的是意志力的胜利，也是我们这些普通人学习的榜样。

第三，怎样学习才能在短时间内看到成效？

有这种疑惑的人，一般对英语学习的规律没有基本的了解，或者说，对语言学习的规律没有理解。我可能有点苛刻，但作为语言学习，没有长期的投入肯定不会有大的产出。相比于强调“技术”的理工科，语言学习本身就是一件长期的事情，任何语言也不例外，英语自然也一样。

词汇的积累、时态的辨别、语法的掌握、句型的分析……这些内容如果没有量的积累，就不会有质的提升。虽然在线英语外教培训能给孩子每天半小时到一个小时的外语交流时间，但如果他们没有课前预习、课后复习的良好习惯，以及在日常生活中积极运用的态度（这种态度需要家长在孩子小的时候引导），效果就会大打折扣。

同时，如果想要提高得更快更高，除了线上课程，线下阅读和练习也是必须的。如果家里没有条件这样做，那就想办法及时找到线下培训班。双管齐下，你的综合能力会得到明显提升。

听说有家长在孩子上完国际幼儿园后，为了让孩子一直处于外语交流环境中，花大价钱聘请外教作为家教，每周在家给孩子上两个小时的课，但结果却令人大失所望：孩子英语在那两个小时里会说英语，其余时间都说不上，也没有心思看英文书、学英文。

我女儿小时候，旁边的幼儿园就有一个女孩，英语非常流利，和外教交流毫无压力。我们去开家长会的时候，外教告诉我们，这个女孩的妈妈在家里只跟她说英语，所以这个女孩的英语能力提高得非常快，远远超过同龄人的英语水平。

两个家庭，两种环境，两种教育方式，两个孩子英语水平相差很大，外教的介入也没能帮助第一个孩子达到很好的英语水平，你觉得问题出在哪里？

我并不是提倡每个家长都要用英语跟孩子交流，很多家长其实也想这么做，但有时候因为自身条件的限制，或者缺乏自信，无法做到。我觉得这很正常。关键是当你意识到这样的情况发生了，如何用其他的手段去解决、去弥补，从而帮助孩子创造一个英语学习的环境。

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。学习英语也是如此。每个家庭面临的问题都不一样，关键是如何针对每个人的不同情况解决问题。

第四，大家都说线上课程很好，那么线上课程真的一点缺点都没有吗，能超越线下培训班吗？

当然不是。任何事物都有两面性，广告当然也只有好的一面。

从我自己这几年对女儿英语课的观察来看，弊端就是课后师生关系就暂时结束了。由于网外教是远程的，只有在上课的时候才能连线，其他时间基本联系不上。因此，如果家长不细心，不能监督孩子备课复习，那么孩子就会被孤立。

线下培训班的老师一般通过微信跟家长沟通，也会通过微信跟进作业的提交，课后有一定的约束力，更能监督孩子的学习，这也是线下培训班的优势。

但有的家长可能会感到困惑：线上外教都是预约制，如果你反应慢或者预约晚了，你熟悉的老师可能就被订满了，你又要重新认识、适应几分钟，这样不利于对孩子的长期跟踪和指导。

但其实，如果家长能理解这种课程只能起到听力和口语练习的作用，或许就不会纠结于老师是否固定：消除对英语的陌生和紧张，熟悉各种口音，能够在各种口音面前自信从容地交流，才是这门课程的意义所在。如果想通过这种课程来提高语法能力，那我们可能真的想多了。

第五，年龄较大的孩子是否不可能通过这种方式提高英语水平？

当然不是。对于大一些的孩子来说，如果学习方法得当，加上自身认知能力和自我意识的提升，还是可以用这种方法来提高英语听说能力的。注意，是听力和口语能力，而不是综合英语能力。

学习方法前面已经提到过，就是课前预习教材，课后复习。这和其他科目的学习方法没什么区别。但是，既然这是语言学习，还需要日常的练习和阅读英语，才能形成完整的学习链。大一点的孩子在学习上有一定的自我意识，如果他们能积极地把网课上学到的东西运用到日常生活中一对一外教在家里讲什么好：你对少儿在线英语外教的所有疑问都可以在这里找到英语培训，通过大量的阅读来验证网课上学到的东西，那么他们的英语水平就会提高得比较快。

然而在现实生活中，大龄儿童往往面临着繁重的课业负担，要上越来越多的辅导班，周末要花上一天半甚至两天的时间在各种辅导班上。随着年龄的增长，要学习的科目越来越多，留给英语学习的时间就越来越少了。在如此紧张的学习时间里，他们还要再抽出半个小时的时间与外教进行口语交流，这可能会让人觉得投入产出比太低了。这也是我前面说大龄儿童不容易在短时间内出成果的原因之一。

与其让他们坐在电脑前半个小时用英语交流，不如选择线下英语培训班，重点学习语法，了解英语规则，这样阅读和写作的问题就基本解决了。听力和口语能力最好利用碎片时间听原版录音，反复练习，自主提高。虽然这是比较中国化的学习方式，显得有些老套一对一外教在家里讲什么好，但只要孩子能合理规划碎片时间，这种方式无疑是帮助孩子在短时间内理清思路、应对考试的最佳选择。

六、在线英语外教培训机构那么多，该如何选择呢？

现在确实是这个培训最火爆的时期，网上教育的广告到处都是，各个公司都说自己的平台有多好，老师有多专业，家长们就很纠结，到底该选哪个呢？

其实我觉得，如果你能认同我前面说的五个问题，相信你也能做出自己的判断：网课解决的是听力和口语问题，几乎所有平台都选择了有资质的老师，除了课件和激励方式不同，其他的差别都不是太大。

如果你的家庭经济条件比较宽裕，不缺钱，那么你可以在试课的时候看看孩子喜欢哪个平台的课件和老师；如果你更看重性价比，那么可以多试几个平台的课，选择价格相对合理的。

女儿在两个平台试课时，一个平台的老师比较幽默开朗，女儿比较喜欢；另一个平台的老师比较严肃，很少笑，所以我们选择了收费相对较低的前者。

有时候我们不需要担心孩子喜欢的东西是不是最流行、最火的，我们喜欢的未必是孩子喜欢的，只有适合孩子的东西，孩子才会更有兴趣、更有动力去学习。

够了。

最后的总结。

在线英语外教培训并不是提高英语水平的法宝，不要神化它、夸大它的作用；但更不要轻视它，认为它只是一场资本的游戏。

它是提高英语听力和口语能力的学习工具。工具没有好坏之分，只有使用工具的人会不会用。用得好，可以收到事半功倍的效果；用得不好，可能一点效果都没有。

要想用好它，取得明显的效果，其实对家长和学生的要求非常高，远不像广告里说的那么简单：“妈妈再也不用担心我的英语学习了。”如果真是这样，那它就不是课外培训了。任何学习都需要家长的配合和帮助，尤其是针对低龄儿童的课程，如果没有家长的高度配合，折扣就会大打折扣。

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