7月23日，上周五下午，一份神秘的红头文件在家长群里流传。
各教育公司股票连跌不断。
仅一天时间成都外教一对一篮球班：政策实施后，是不是会出现一对一的宴席？，好未来、高途、新东方三家公司市值蒸发169亿美元，合计近1100亿元。
今年以来截至目前，海外上市教育企业平均跌幅接近90%，不能准确用“减半”来形容。
太刺激了！如果有人提前做空了这些股票，请在评论里举手！让我崇拜你！
01
让我们简单谈谈该文件实际上说了什么。
这份文件就是传闻已久的《关于进一步减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“40号文件”）。
全文在网上有，你可以找一下。
40号文件中有些条款之前已经反复强调过，其实也没什么新意，关键在于接下来的落实。
比如，不允许家长布置作业、一二年级学生没有书面作业、限制课后托管时间和质量、节假日和寒暑假不允许组织专题培训等。
但有些条款对于培训机构的打击却是重大而精准的。
不再新增义务教育阶段专科培训机构，全部转制为非营利性机构成都外教一对一篮球班，不得上市融资。
不管是学术还是非学术，各个平台都是不允许发广告的。
教育培训行业已经从抢手商品变成了烫手山芋。
我曾经写过关于教育培训行业的文章（点击链接：），之后各类机构不断蓬勃发展，我曾怀疑自己过于悲观，但没想到实际条件更加严格。
还有两件我们可能没有预料到的事情对父母影响很大：
在境内聘用外国人员必须遵守国家有关规定，严禁聘用外国人员到国外开展培训活动。
不允许对学龄前儿童开展线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义对学龄前儿童开展线下学科培训（含外语）。
这意味着，学龄前儿童今后只能上线下非学科课程；贝达、VipKid等各类线上外教课程未来前景不明朗；思维课程可能也要整顿，业务可能被砍掉一半。
尤其对于英语，很多家长表示不解，一直在寻找解决办法。集体课？一对一？还是家长自己教？
一些在线外教课程宣称他们“不是聘请海外人员，而是与海外公司合作”。此时此刻，你相信这种说法吗？
总体来说，虽然我对个别条款稍有异议（自然无效），但如果所有规定都能全面落实，提高课内教学和课后服务的质量成都外教一对一篮球班，对家长来说绝对是一件好事。
虽然，感觉这一系列的操作，有点像减了21年的包袱，兜了一圈，又想重新回到起点……
友情提示，文章中有这样一句话，“坚决依法依规查处盗版侵权等突出问题”。
据说有些人的网盘里保存的数据被删除了，很多家长忙着下载资源。
论中年人的固执。
02
还是给孩子一个机会吧。这几年，上学时间越来越早，竞争也越来越激烈，很多家长已经习惯了给孩子报班，好像只要报班就能解决一切学业问题，轻松考上尖子生。我给果果报过很多班，但仔细数一数，科目相关的课并不多，基本都是音乐、体育、美术课。详情请点击：当然，也是因为孩子还小。
不过我已经有了一个想法，如果能自己解决的英语培训，就尽量不报课；如果实在解决不了，比如篮球、足球、吉他、围棋、画画等等（真的还挺多的。。。），就寻求校外培训机构的帮助。
报读课程并不便宜，必须精打细算。对于学科课程，你必须特别谨慎选择。
本周末成都外教一对一篮球班，有人提出这些政策将惠及三类人：
1）孩子有优良的基因；
2）父母有耐心、能力、时间；
3）富人可以一对一地充分享受福利。
基因优良，仅此而已。
我们必须承认，确实有一些孩子学习特别好，是国家想要的那种人才。国家大概真的希望通过现在的政策筛选出那些“天马行空的人才”，让他们接受更好的教育，做出更大的贡献。
但对于最后两点我持保留态度。
我们可以陪伴孩子一段时间，但是我们能陪伴孩子一辈子吗？
我曾经短暂地做过一段时间的家教，那时我的知识结构正处于巅峰。
一位高中老师的孩子，属于补习班成绩提高，不补习班成绩下降的那种，听说他好不容易考上了大学，还在补习。
对于我们大多数普通家庭来说，如果不注重培养孩子独立思考和学习的能力，难道要从小学一直补到大学吗？
就算有足够的钱支持一路补贴，但是当我们在工作中遇到各种没有标准答案的实际问题，或者遇到技术更新的时候，我们该向谁求助呢，我们又会面临那么多的新挑战。
即使家族拥有矿山，考取文凭后打算继承家业，也要警惕“富不过三代”的魔咒。
如今拥有超能力的富二代和用超能力骗爸的孩子一样多，培养学习能力确实不是一件容易的事。
一个具有良好学习能力的人，必须具有良好的阅读能力、理解能力、时间管理能力、信息查找能力，以及解决问题的信心和耐心。
有些培训机构无疑会毁掉孩子的能力。
此前，中央电视台的调查指出学英语，一些数学培训机构通过记忆公式来教孩子如何展开立方体。
如果你改变记忆的方式，你就会立即失去记忆的能力。
正确的做法应该是让孩子多玩磁力片，多尝试几次，在脑海中想象折叠的过程。
同样，一些教育孩子经济学的机构，让孩子做盈亏、鸡兔同笼等应用题，列出一堆公式，让孩子背诵，然后一个一个做，才能拿到理想的分数。
题目太多了，我怎么可能答完呢？
但如果能在真正理解基本概念的基础上，多思考、多尝试，做每一道题之前，会比做一大堆题目有效得多。
40号文件规定：
网络培训机构不得提供、传播“拍照搜题”等惰性化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方式。
早就应该禁止它了！
03
教育不公平问题该如何解决？很多人担心这样的政策对教育资源欠发达的地区不公平成都外教一对一篮球班，毕竟大家都靠在线教育来填补空白，结果又被打回原形。我觉得有几个误区，首先，花高价购买的在线教育课程并不一定比学校教育好。
绝大多数普通公立学校至少能保证其教师是师范学校毕业，并持有教师资格证。
但这些培训机构却不一定如此，否则40号文件就不会要求专科培训机构的教师具备并公开教师资格了。
在论坛上，一位来自培训机构的前教师也坦言，虽然自己是一线教师，但主要任务是保证学生续课率，而非教学效果，对教学关注度不高。其次，40号文件除了严厉打击校外培训机构，其实更强调如何提高学校教育质量，提到“鼓励分层布置、灵活布置、个性化作业”、“教师要认真批改作业，及时反馈，加强面授讲解，认真分析学习情况，做好答疑指导”等表述。
当所有学科培训机构都转型为非营利机构时，其对资本和从业者的吸引力就不复存在了。
1000万从业人员中，很多特别是应届毕业生会选择进入学校教育系统，我相信未来还会有不少组合政策出台，进一步提高学校教育质量。40号文件中，“均衡”、“免费”等关键词出现了4次，其中有一段话值得注意。
教育部门要收集开发丰富优质的在线教育教学资源，利用国家和地方教育教学资源平台和优质学校网络平台，向学生免费提供覆盖各年级、各学科的优质主题教育资源和学习资源，促进教育资源均衡发展，促进教育公平。
各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费线上互动交流、答疑解惑，各地、各学校要加大宣传推广力度，引导学生利用好免费线上优质教育资源。
这是否意味着，未来中关村123小学、人大附中、成都七中等优秀学校的优秀教师，或将可以录制各学科、各年级的优质免费课程？
生活在三线城市的家长完全不用羡慕自己所在省份的优质学校资源，可以直接上线线上平台，享受全国最优秀学校的教育资源。
这难道不是至少比一些培训机构要好吗？
从技术上来说，这并不难，只要国家有决心，很快就能实现。
但是，如果真的有一天，我们必须确保我们的孩子愿意学习并且能够学习。
这是我们最紧迫的任务。
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