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中考后，中国学生已经完成了高中必修课程，即便是文科生也学到了比美国、加拿大高中毕业生更多的知识，具备了参加国外高考的知识。国外大学有提前申请制度，要求提前9-10个月提交考试成绩和大学入学申请。也就是说，如果高中生想在2017年进入国外大学，必须在2016年底前提供雅思或托福和美国高考成绩，才能完成大学申请。

为了满足国外大学的录取要求，中国学生需要系统地提高英语能力，将初中、高中阶段所学的知识进行中英转换，以满足考试要求。高考结束后，又要开始系统地学习和准备国外大学入学考试。申请大学的时间已经非常紧张了。

中国留学生现状

中国学生初中、高中阶段学习的英语在词汇量、口语、阅读、写作等方面还远远达不到雅思、托福考试的要求，虽然理科知识对于参加美国高考来说根本不是问题，但面对全英文考试，不会用英语答题才是最大的障碍。

很多中国学生把希望寄托在雅思、托福、美国高考的短期培训上焦作外教一对一，幻想凭借一技之长拿高分。但国外本科的录取要求是雅思6.5分或托福90分，单是词汇量要求就有1万个单词，而中国高中课程的毕业要求只有4000到5000个单词。巨大的差距不是短期培训能解决的英语，更别说听、说、读、写的考试要求了。这也是为什么每年有大量学生远赴北京、上海寻找知名考试培训机构，花费大量金钱和时间，却依然拿不到理想分数，无法考上国外大学的根本原因。

无法达到直接进入大学的要求，学生们就把希望寄托在出国读预科和语言上，希望通过大学语言和本科双录取，在国外良好的语言环境中突破英语障碍。但事实是，国外大学推崇自主学习，很多大学语言中心都是中国人和大学联合创办的盈利性机构。中国学生聚集在恶劣的语言环境中，学生脱离了国内学校的严格监管和家长的监督，很难在国外自由、独立的学习氛围中刻苦学习，吃喝玩乐相互影响、相互竞争，唯独学习上不分高低，大量的留学垃圾就这样产生。很多中国学生在大学语言中心学习3、4年后，无法达到本科入学的学术要求。

连接不足是中国留学生普遍面临的问题

有些基础知识过硬的学生，通过一些小技巧的应对英语，勉强考入国外大学。但由于缺乏系统的学习，他们无法将文理科的知识转换成德文、中文和英文，因此考入大学的过程会非常艰难和疲惫。最近发生的中国学生在国外大学被留级或挂科的案例说明了这些问题的严重性。

想当然会误导中国学生

鉴于中国学生出国留学的难度，一些国外教育机构将课程引入中国，AP、A Level、IB、SAT、美国、加拿大、澳大利亚、英国高中课程等纷纷进入中国，各类国际高中班应运而生。

家长们认为，国际班引进国外原版教材，全是外教授课，那么三年下来，英语水平应该没问题，通过考试就可以出国留学了。然而，就像鲁迅先生批评的“照本宣科”一样，这些看似高端的外教课程，并不是为中国学生设计的，没有考虑到母语不是英语的中国学生的现状。你有没有想过，让自己的孩子像美国、加拿大的高中生一样，用英语学习高中的数理化、天文地理、文学、戏剧等？其实，基础稍弱的学生大多只能听信胡言乱语，到头来，是一顿半生不熟的饭。

更可怕的是，中国家长对外国的东西太过执着，他们普遍认为教英语还是外教最靠谱，跟外教外教三年英语，将来考雅思、托福肯定没问题。但问题恰恰就在这里，众所周知，外教不教语法，也不会逼迫学生死记硬背课文和单词，外国学生的母语是英语，词汇和语法体系是自然形成的，不需要死记硬背课文，而是要学语法，而中国学生不学英语语法，语法体系也没有形成，不死记硬背课文，虽然看上去用英语交流没问题，但只是具备表面的交流能力。一旦面临雅思、托福、ACT、SAT等学术类考试，没有庞大的文理科专业词汇储备，没有完整的语法体系支撑，是不可能取得好成绩的。很多学生毕业三年后，雅思、托福成绩都过不了，不得不出国重新学习语言、预科、双录取焦作外教一对一：出国留学？看一看河南1000多名高中生的成功轨迹！，陷入留学垃圾的恶性循环。

应对措施：引入国际课程，进行本地化转型，突破语言障碍，充分连接

面对这种情况，ACT美国大学考试委员会联合多所国外大学共同开发了一门帮助母语非英语的学生实现中英文知识过渡的国际课程——GAC-ACT全球大学入学考试证书课程。该课程于2002年被引入中国，并在北京大学、清华大学、郑州大学、北京市海淀外国语实验学校、郑州基石中学、苏州外国语中学等一大批学校推广。经过数万名学生的实践，并根据中国学生遇到的问题，历经9次大规模的本地化教材改编，形成了由浅入深、循序渐进、适合中国学生的完整国际课程体系。

这一时期，ACT逐渐改变了授权教学中心的构成，北京大学、郑州大学等高校及大量国内重点高中与一些中介机构、留学机构合作设立的授权中心退出了课程。

2007年，郑州鼎石中学获批成为GAC-ACT授权教学中心，开设一年制国际大学预科课程和三年制全日制高中课程焦作外教一对一，2012年通过复审并获得长期授权，成为国内GAC-ACT课程授权中心资质最久的学校。

在引入GAC-ACT课程之前，基石团队曾在河南省实验中学、洛阳市一中、郑州市第二外国语中学、北京市海淀区外国语实验学校创办和管理过中美、中加、中澳高中课程。历经磨难，他们非常清楚原有国外课程的优缺点，也具备一定的消化吸收国外课程的能力。在引入GAC-ACT课程体系后，对教学模式进行了大规模的调整，取得了非常理想的教学效果。简单来说，可以用“中外结合”来形容。

中外融合的国际课程

“外国”方面：

严格执行ACT总部的要求，启用ACT注册的文理科外教授课，力求给学生真实的国外课堂模式，严格按照ACT要求完成文理科7门课程论文和调查报告作业及整个学习过程。

地球的各个方面：

一、加大中方教师辅导力度，充分发挥外教各自优势

基石团队深受国外原版课程折磨，也深知单纯依赖外教的弊端，在中外教学融合方面拥有丰富经验，弥补外教的不足，大量使用海归和中国高中英语老师，强化辅导，提升基础，完善语法体系，帮助学生巩固基础。

二、加强考试训练，用题海战术应对国外高考

西方人不重视考试训练，按照课程总部规定，托福、ACT一共安排了160个考试训练课时，我们将考试训练延长到720课时，形成多批次、递进阶梯式的考试训练模式，利用ACT官方辅导教材，进行大量的托福、ACT真题模拟、讲解以及针对学生短板的强化训练，取得了良好的效果。

三、科学管理，帮助学生适应由圈养到放养

中国学生习惯于老师、学校、家长的多重监管，在一年的预科学习中，我们要严格管理，帮助学生夯实基础，逐步养成自主、自觉学习的习惯，以便将来进入大学后适应“放养式”的学习环境。

在课程前期，在完成入学考试之前，我们坚决执行严格的教学纪律，集中管理学生的手机和电脑，每天对词汇、听力、口语进行量化测试，不让学生未完成任务就离开课堂，监督学生大量的纸质作业。这可谓是老母鸡孵小鸡般的全程管理。在完成考试并提交大学申请焦作外教一对一，进入第三阶段的大学衔接课程后，学校逐渐放松了对学习的监督。随着前期养成的良好习惯，学生逐渐学会了自我管理，为进入西方大学奠定了基础。

循序渐进，系统对接，打破“进得容易，出得严”的魔咒

GAC-ACT课程分为三个级别，第一级课程的教学目标是将中国小学高年级和初中低年级的知识转化为英语，在外教的指导和中方教师的指导下，学生很快适应全英文学习的要求，为第二级课程实现初中高年级和高中低年级的课程知识转化为英语打下了良好的基础。完成第二级后，学生具备参加托福、雅思、ACT美国高考的基本能力，并将进入为期六个月的考试训练。三次托福、三次ACT考试和考前训练将帮助学生逐步完善自身不足，取得理想成绩。完成考试后，学校开设第三级大学衔接课程和AP大学学分预备课程，为学生全面适应国外大学学习打下坚实基础。也正因如此，基石学校连续五届毕业生都以优异的学分顺利完成本科学习，打破了中国学生无法很好适应西方大学而学不到任何东西的魔咒。

16个月的母语英语学习，超过填鸭式英语学习的总和

GAC-course课堂以互动性、启发性为主，极大地激发了学生学习英语的积极性。课外作业主要是完成论文和调查报告，16个月内要完成几百篇文理科论文和调查报告。要完成一篇论文，学生必须学会论文写作的5个步骤：第一，资料查询：在外教学会登录国外专业期刊，收集大量英文资料，筛选资料，引用资料焦作外教一对一，避免有抄袭的嫌疑；这个过程帮助学生达到阅读大量英文资料的目的，全面提高英语能力和词汇量。第二，学生要学会制定论文提纲，通过小组讨论优化论文提纲，一年多的全英语课堂讨论、小组辩论，快速提升了文理科专业学生的学术英语听说能力；第三，在外教指导下反复撰写、修改、纠错；英文写作能力快速提升，随后需与外教一对一完成论文答辩和精彩的论文展示。

立足本土、适应中国学生学习特点的GAC-ACT课程教学模式，为期一年的全英文浸入式学习，通过大量的资料查询、讨论、写作、答辩、演讲等，实现以英语为母语的模式快速提高英语水平。在此前提下，系统性的雅思、托福、ACT考试模拟训练，达到事半功倍的效果。这也是学生雅思、托福、美国高考成绩优于短期技能测试培训和大多数国际班的秘诀。

郑州市基石中学

2016年春季招生说明会暨美国高考名额发布会

美国高考委员会主任、洛阳市某高中省实验学校加班教师、北京市海淀外国语实验学校中美班创始人庞凯老师为您解答孩子留学的疑问！

截止2016年，集实已培养9届毕业生，培养学生1000余名直接升入美国、加拿大、澳大利亚等一流本科院校。我们的毕业生无需出国学习语言预科课程学英语，其中不乏取得托福满分、ACT美国高考状元的佳绩。更重要的是，我们的毕业生在母语为英语的学习环境中系统衔接，突破了留学语言障碍，掌握了注重过程而非结果的团队学习技巧和个人学习技巧，实现了与国外大学的无缝对接，获得全A学分的学生比例超过70%。事实证明，中国学生的学科基础完全能够适应国外大学的学习要求，只要突破语言障碍，掌握个人学习方法和团队学习技巧，就能在国外学有所成。

一次见面，一次机会（占用您2小时的时间），观看和聆听1000多名河南高中生如何规避留学风险，直达美国前100名大学、加拿大前10名大学等世界一流大学！对于初中毕业生想选国际班、高一想提早准备出国留学的高一尖子生、高二、高三即将出国留学的同学来说，都是一份不错的保险！

郑州：1月16日（星期六）15:00金水路中州皇冠大酒店3号楼

洛阳：1月17日（周日）15：00，西苑路新友谊宾馆10楼

焦作：1月17日（周日）9:30，焦作三围戴斯酒店三楼

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