深圳小学英语教材大合集。 您的孩子学哪一门？

你知道吗？

深圳很多小学从一年级就开始学习英语。

你知道吗？

深圳不同的小学有不同的英语教材。

深圳凭借毗邻香港的优势。 在小学英语教育方面，深圳以学习的态度学习香港的经验。 从深圳的小学英语教材中，我们可以看到香港小学英语教材的影子。

今天我们就来看看深圳各小学都有哪些英语教材，各自有何特点？

啧啧。 我们先看一个表。 深圳各个学校的英语教材一目了然。这个表格是一位家长在论坛上发的英语，大家可以参考

但，

此表格来自民间，如有遗漏，请指出。

1. 牛津上海版

选择牛津上海版教材作为小学英语教材的学校并不多。

这套教材区别于传统英语教材的最大特点就是给出了具体的任务，让学生及时运用所学的知识结构来实现一定的教学目标，使学生树立学习的信心。英语学习。

教材内容大多与学生日常生活相关，具有亲切感深圳英语怎么说，如“家人、食物等”。 同时提倡学生“用英语做事”，体现语言的工具作用。

版式设计也比较新颖，任务卡通形象生动，字体多样，图标设计和色彩真实，激发学习兴趣。

一些英语老师也反映，教材中的词汇量较大，短时间内的复现率较低，给学生记忆词汇带来了很大的压力。 尤其是低年级，课本上的语法不够系统，教学压力比较大。

2. 牛津香港版

比朗文港版简单，词汇量比朗文港版小。

《新魔法》教材是牛津大学专门为母语为汉语的中小学生开发的系列教材。 它被国际语言协会评选为最适合ESL国语学习的教材。 已被香港小学广泛使用，也是许多国际双语学校指定教材。

《新魔法》是一本适合7-12岁小学生的英语学习教材。 它更注重学生的实际应用和学习体验。 专业、系统、实用、易学，是最适合中国小学生的国际语言课程。

因此，有家长反映，新魔法采取的教学方式是循序渐进的。 辅导以听、说、读、写为主，培养了女儿运用语言的综合能力。 通过真实有趣的场景来教授语法和生词。 女儿更容易接受和记住，从而学以致用。

3.香港朗文

其中南山外国语学校深圳英语怎么说，均采用香港朗文英语教材。

本教材分为三个版本，即：旧版、基础版、快捷版“PRIMARY LONGMAN EXPRESS”简称PLE。 学校不再使用旧版朗文。 可以说它已经完成了自己的使命，退出了历史舞台。 目前市面上的基本都是基础版和快速版。

其中基础版是香港特别行政区特别推荐的小学英语教材，也是香港最受欢迎的小学英语教材。

据说全港80%以上的小学都在使用。 这套教材是朗文根据香港2004年小学课程指导编写的最新小学教材。 它融合了朗文20多年在香港编写英语教材的经验和最新的教学方法。 ，是香港最受欢迎的小学英语教材。

这套教材具有以下显着特点：任务型教学、空前完善的教师支持体系、网络支持、体例非常丰富。 在任务、阅读、语言练习、活动等方面，主题都很有趣，贴近学生的生活。 系统深入的阅读教学和拓展，扎实渐进的基础写作能力培养，均衡覆盖语言技能、常识和其他技能。

这套教材以其流畅的学习曲线和丰富的教学参考资料而著称。

4.深港版朗文KOKO

朗文KOKO深港版教材是深圳小学最常用的教材。

朗文教材是朗文根据香港2004年小学课程指引编写的最新小学教材。 他们结合了朗文在香港二十多年编写英语教材的经验和最新的教学方法，并加入了Phonics等新的教学元素。 它是香港最受欢迎的小学英语教材。 据说香港80%的小学都使用它。

前者与旧版NEW WELCOME TO ENGLISH类似，但浅一些，而后者句型和词汇量较大，对学生要求较高。

深圳使用中国深港版小学英语，俗称KOKO教材，由深圳市基础教育英语教材编写组和朗文香港教育按照教育部《英语课程标准》编写并由外语研究出版社和广东教育出版社联合出版。 出版英语学习书籍。

很多家长普遍感觉这本教材非常难，前三年要求不高。 但一进入四年级，难度就立刻增加深圳英语怎么说，不是一步一步的，而是像跳几步一样。 与此同时，听、说、读、写的要求也相应攀升。

一些高年级的老师反映，接手低年级的孩子后，需要一段时间来帮助他们适应高年级的学习。

本套教材配有配套光盘、VCD、CD。 VCD 是文本内容的闪存显示。 根据版本的不同，还会有额外的英文童谣。 大多数配对游戏的设计都比较简单。

与港版朗文教材相比英语，写作技巧的训练较少，尤其是低年级。 到了高年级以后，也许是为了和初中衔接深圳英语怎么说，才有写作练习，每个单元一两题。

5. 新英语

这套教材力求通过地道、地道的语言，让学生理解和学习其所体现的丰富的多元文化。 内容既包括英语国家的文化深圳小学英语教材大合集。 您的孩子学哪一门？，也包括亚洲的文化。 教材中的每个单元都包含一个真实有趣的故事阿卡索，包括孩子们爱听的童谣、童话、民间故事、寓言等。

学习外语不仅可以帮助学生了解外国文化，还可以加深对本国文化的进一步了解。

教材编写和设计时，综合考虑主题、交际目标、结构功能、学习策略/思维能力、学科整合等因素，突出学生听、说、读、写能力的全面训练。

有英语教师反映，教材难度较大，语言输入量较大，难度较高，对教师要求较高。

6. 示范英语

《好英语》是由牛津大学出版社原版引进的英语母语学习教材，在英国乃至世界享有盛誉。 英国80%的学校用它来教学生学习母语，全球133个国家用它作为外语学习教材。

这套教材语言纯正地道，内容生动有趣，贴近孩子的生活。 它融合了讲故事、乐趣、知识、科学和权威。 同时配备原声录音CD，方便学生模仿地道、纯正的英语。

《示范英语》是国家教育科学“十一五”规划教育部重点项目“我国基础英语素质教育途径与方法”实验教材。 得到了国内英语教育领域众多权威专家的大力支持和大力推荐。 。

北京大学资深教授胡壮林教授认为：“《示范英语》很有趣，能给孩子带来快乐，让他们爱上英语，轻松学会地道英语。”

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