温州0基础英语外教一对一：宫亚夫|中国英语教育的现实问题与机遇

阿卡索 2024年10月18日 11:11 64 0

温州0基础英语外教一对一_温州外教英语基础教师招聘_温州外教英语基础教材

转发源码

本文转发自宁夏红寺堡区赛上名师王东军先生个人公众号。已获得转载授权。

几年前，宫亚夫先生作为全国政协委员，随全国政协慰问团来到宁夏。在此期间，他受笔者邀请到宁夏红寺堡区进行英语教育教学的深入调研，并向我们当地唯一的高中（宁夏第一中学）的1000多名师生进行了资料介绍。红寺堡区中学就英语教学做了主题演讲。

2015年，丈夫赠送了我他撰写的学术专着《英语教育新理论：多目标英语课程》，指导我阅读罗德·埃利斯的《任务型语言教学》，学习了诸如正如他派给我的潘尼库克那样。相关论文，在他主办的中国教育学会外语教学专业委员会年会上听了Widdowson先生的现场讲座……后来，我自己精读了Steven Pinker先生的著作，他写了《语言》《人性》四部曲等多部代表作。毫无疑问，亚菲先生和这些国际知名学者一样，站在了令人敬佩的高度。他们都是伟大的学者。

我想英语教育界的每个人都和我一样，都经历过宫亚夫先生演讲中提到的两次英语教育教学的“围剿”故事。期间，他鼓励我说：相信真理不应该是大声喧哗，试图占据上风并掌握在那些缺乏全球视野的人手中。幸好有亚夫先生这样的先知（在作者心中也是智者），让两次风起云涌的“十字军东征”只给那些有偏见的二元论思想家留下了不到半季的时间。然后兴奋就消失了……

今天，我特地申请亚夫老师的授权转发他的巨星演讲内容，因为这篇重磅演讲的内容再次揭示了英语学习的本质，也揭露了一些绑架英语教育教学的东西。互联网时代。不断出现的潜规则应该提醒那些不幸陷入其中的人们！很多一线英语老师和一些希望孩子成功的家长……他们工作、生活在这样一个世界里，尽管这个世界只是他演讲中提到的一小部分。

我敢预测：几年后，也许十年，也许再久一点，英语教育教学一定会回到龚亚夫先生带着无数疑问和预言性智慧所开辟的道路，因为他的观点触及了英语教育的基因。外语学习。回到这条道路应该只是时间问题！

以下为宫亚夫先生演讲全文：

中国英语教育的现实问题与机遇

宫亚夫

大家下午好！我想借此机会与大家分享一下我最近的一些想法。

我从事英语教育40年了，但我发现我们最近的英语教学似乎已经到了一个非常火热的时期和一个高峰期。我看到了很多机会，但也有很多担忧。在这里我想跟大家说一下我关心的问题，未来无论是在线教育还是线下教育，我们应该朝什么方向发展。首先，我们回顾一下前两次危机。我认为英语教育在过去30年里经历了两次危机。然后我会谈谈潜在的危机和一些关于英语学习的事实。最后我想谈谈英语教育的机会。

简单回顾一下，英语课程在1990年至1991年教育部制定义务教育大纲期间被引入基础教育并成为义务教育课程。当时，很多人反对将英语列为义务教育课程。为什么？因为他们相信这是西方国家的语言，可能会导致和平演变。所以在这个问题上有很多不同的意见英语，最终争论的结果是一个妥协的结果。你可能不知道这一点。当时据说并不要求所有地区都开设英语课，只要求部分地区开设2、3年。但事实上，随着时间的推移，这种要求已经基本消失，全国各地都在开设英语课程。 3年。

你可能还记得第二次危机。那是2013年到2015年，当时包括政协委员、人大代表在内的舆论和家长对英语教育发起了“围攻”。他们说英语学习花了那么多时间，花了那么多精力，最后却学不好，所以我还是停止学习吧。另外，一些做汉语研究的人认为，汉语水平低是因为他们花了太多时间学习英语，所以他们应该停止学习英语。甚至还出现了著名的报纸头版报道，标题是：英语头上的砍刀。当时，私立培训机构英语科目的招生人数下降了20%至25%，这对英语教育造成了很大影响。甚至很多英语专业的在线教育公司负责人也表示，他们不会提供英语，而是提供语文和数学。这是当时的现实。后来高考仍然要求考英语，没有被挤出高考，这使得英语再次向前发展。

但最近我发现线上线下的英语教学有点混乱。我们现在无论是外语教学推广还是教学内容和方法都存在很大的问题。于是我开玩笑说“三十六计都用完了”。

第一个是嫁接。现在流行的一句话是，学习语言的最佳时期是0岁到3岁之间，不要错过学习语言的最佳时期。这是正确的吗？可以，但是不适合在外语条件下学习外语。我们经常发现，所谓的语言学习关键期，实际上是指你说自己的母语或者移民到英语国家的关键期。你的年龄是一个关键时期，这个“多大”主要指的是你的发音。会像母语人士一样吗？我们常说，错过了语言学习的关键期，就注定失败。这让家长们非常着急，于是纷纷报名上课。我最近接到很多电话。当我接电话时，我问你的孩子多大了？我说我孩子36岁了，电话就挂了。随后又打来电话。你的宝宝几岁了？当我以为是我孙子的时候，我说2个月，电话又挂了。等第三次，我想编一个故事，说你的孩子多大了。我说3岁，他说哦，我们正好有3岁、4岁的培训班。你应该赶快加入。如果你错过了，你就没有机会了。，你看别人家的孩子5岁就能看原著了。但学习外语并不是越年轻越好，而是有条件的。

其次，偷梁换柱。前段时间，有培训学校问我现在使用的教材是否合适。我看了一下，说不合适。他问为什么不合适。这不是4岁、5岁孩子的国外原版教材吗？我说是的。想一想：国外的孩子四五岁的时候，英语就已经说得很流利了，已经掌握了几千个单词。这本教科书是为他们的识字而写的。如果我们用这本教材来教我们4、5岁的孩子，显然不适合10岁到18岁的孩子。人们使用这种语言已经很长时间了，已经掌握了数千个单词。现在你要从头开始。怎样才能合适呢？因此，我们经常发现所谓的原版教材和国外的评分标准实际上并不适合中国。让我给你讲个笑话。一位老师曾经告诉我，她的孩子打电话给她说：“妈妈，我告诉你一些好消息和一些坏消息。按照现在的评分标准，我已经可以读《哈哈》《哈利·波特》了，坏消息是我读完了《哈利·波特》，其实这些评价标准很大程度上并不是真正根据学生的语言能力来设计的。

我并不是说外国产品不好。请不要误解我。国外的好东西有很多，但我们一定要找到合适的，特别是适合孩子身心发展、适合外语学习环境的。然而，我现在看到很多机构只是在这个东西有多老的问题上撒谎。都是国外原版教材等等。对别人来说它可能是一块肉，但对你来说它可能是毒药。

第三，美人计。我说的美丽陷阱并不是说用美女，而是我们现在说的很多关于外表的东西，比如种族、肤色、发音等等。外教有什么资格呢？最特别的当然是发音。我们可以从中学习。以英语发音的国家有很多，如美国、英国、加拿大等。一些培训机构称，中国99%的英语教师不合格。为什么？因为他们的发音都比不上英语母语国家的人。由此看来，中国90%以上的汉语教师不合格，因为很少有人能像央视主持人的发音一样标准。即使你从小就通过听英式、美式发音来学习语言，在中国这样的环境下，当你长大后，别人仍然可以清楚地看出你不是在那里长大的，你的发音仍然有很多清晰可辨的中国元素。特征。这是我们需要理解的。

温州0基础英语外教一对一_温州外教英语基础教材_温州外教英语基础教师招聘

第四，隐瞒真相。夸大数字和夸大效果。最有趣的夸张效果就是利用父母来夸张。前段时间，一位英语老师问我一些事情。后来我看到她在朋友圈说我的孩子喜欢某某在线学习软件。非常好，效果也很好。我打电话给她，问她有什么好，但她说根本不是那么回事。这是组织要求我做的，可以给我一些折扣。我的孩子们实际上对这种教导很冷漠。所以我说，你所看到的可能不可信。微信朋友圈里的很多内容并不属实，有些是为了欺骗家长。当然，也许最后就不管用了，所以三十六计才是最好的。

我们需要知道的是，线上和线下教学到底存在哪些问题？第一个是方向的问题，第二个是路径的问题，还有投入、效果等问题。我们现在的线上线下教育有一个最根本的缺陷。旨在培养学生掌握简单一般时、将来时、完成时、过去时等一整套知识体系。事实上，这样的教学体系并不能真正培养学生运用语言的能力。我们现在学习的很多话题主要都是以生存英语为主，比如问路、打电话、购物等，其实很多时候这些话题并不适合幼儿学习。它们是为了在英语国家生存，首先是解决生存问题的一种教学目标和教学内容。

刚才也提到了，很多英语教学其实并不适合我们国家的孩子，比如少儿的学习内容。我们孩子现在学习的很多内容其实并不适合，特别是对于幼儿来说。我们给幼儿使用了小学时的同一套语法学习知识。比如根据时态和词汇来教他们，今天教颜色，明天教衣服，后天教天气。事实上，孩子学习外语或语言必须与他们的生活、成长紧密联系在一起。，应该紧密联系他的情感发展和他的行为习惯，而不是教他一套语法知识。我们现在无论是线上教学还是线下学习温州0基础英语外教一对一，在设计方向和内容上都存在着错误。这就导致了学习效率很低，学生没有学习兴趣。这是一个大问题。

实现路径的逻辑，我们现在的逻辑是温州0基础英语外教一对一，只要严格今天学一个，明天学一个，后天学另一个，加起来，觉得就够了。事实上，学习语言并不是一个搭积木的过程。它不像数学。今天，您学习一个变量的线性方程，然后学习两个变量的线性方程。渐渐地，你就可以掌握这些知识了。它也不像物理学，它是一个知识体系。语言学习实际上是一个应用系统英语，而不是一个知识系统。因此，我们目前实施的路径和思维设计的教学逻辑基础存在很大的问题。

至于交流方式，现在讨论最多的在线教育是一对一和小班授课。比如一对一，一对一其实只是一种形式，其内涵是个人训练。如果你去健身房找到私人教练，他会像我们在线学习那样教你吗？他不会。他会根据你自己的需求、你自己的成长、你现在的情况不断调整课程。这是真正的一对一。因此，我们目前不明白一对一的内涵是什么。我们只学了一种形式。为什么我们的一对一、小班授课效果不佳？其实他们不明白，小班课不仅仅是3、5人的小班课，而是它的内涵和内容是什么？、活动方法到底是什么，其特点是什么。我觉得无论是线上教育还是线下教育，我们都需要重新认识它的本质。

还有当前的评估参考。我们常说这个东西是按照欧洲共同语言框架设计的。事实上，所谓的欧洲共同语言框架并不适合测试孩子。这是众多少儿外语教育专家达成的共识。根据重庆师范大学彭康舟教授的意见，我们现在的考试也是按照成人测试的方式，以测试语法知识点来评价学生的语言运用能力为特点。其实相当于间接推理。你知道这个事情，就可以用英语。事实上，从了解这些东西到能够使用英语还有很长的路要走。最终的结果是事倍功半温州0基础英语外教一对一，同质化竞争英语，学生缺乏兴趣，家长困惑，资金浪费。几亿资金投入了，几轮融资进去了，但我们还是没有教好他们，他们还是没有设计出好东西。

关于外语教学，我们需要了解以下几点。首先，开始年龄不一定是决定因素。主要取决于环境、频率和实际语言使用。我们目前的大部分教学，无论是线下还是线上，很少看到语言的真正运用。它基本上遵循固定的模式。老师提出问题，学生回答。这不是真正的口头交流。其次，我们必须明白，并不是所有的孩子从小就对学习英语感兴趣。许多研究表明，从小学开始英语会适得其反。很多人还说我可以教学生背单词。我们必须明白，系统地学习语法、孤立地记忆单词并不意味着培养学生的语言运用能力。还有就是考试的问题，我刚才也谈到了。

但我们还有很多机会。首先，线上与线下、校内外教相结合是当今的发展趋势。未来教师的角色将会发生很大的变化，这是一个机会。真正有经验、能够根据孩子的发展和语言能力需求来设计内容的老师将是非常有价值的。我相信虚拟现实、人工智能、大数据的发展会增加对内容选择和内容设计的需求。这就是未来。

我特别希望线上教育机构和线下培训机构减少欺骗性的事情，因为最后效果不好，全社会又来“围攻”英语教育。你看，花了这么长时间，引进了很多外国的东西。其中有很多东西是不适合我们孩子的。最终可能会导致一些灾难性的后果，对整个行业造成损害。这是我最担心的一件事。另外，我也希望我们的老师和公司老板一定要明白英语教育的核心价值是什么，它的作用是什么，明白外语环境下语言学习的规律和科学方法。我们现在的教学方法有相当一部分其实是非常陈旧、非常低效的。这是我们面临的问题，所以我希望我们了解信息技术和语言学习的结合是什么。

我最近看了一个虚拟现实产品，是我花了很多钱做的。我想说，这和40年前纸质教科书上讲的内容没有太大区别。我们现在的很多网络教学基本上都是把纸质的东西转移到网上。事实上，我们根本不明白虚拟现实和人工智能的意义何在。这是我们需要理解的。我希望我们企业能够创新课程设计，改变传统的教学目标、内容路径和方法，但不幸的是我遇到了很多在模仿别人的企业家。如果别人成功了，我就会效仿。如果我有更多的钱，我就会买它。我发现真正有勇气、有远见、能看到未来发展需要什么并真正投入的企业家很少。所以我担心的是最后资本也会被撤走。这样一来，所有的钱都被浪费了，父母也会很不满意。如果有关管理部门再次说家长投诉太大温州0基础英语外教一对一，不应该开放或者减少使用，那对我们整个行业来说将是灾难性的打击。因此，我希望企业家、CEO、教师能够了解外语教育的规律和方向。

宫亚夫先生

温州外教英语基础教材_温州外教英语基础教师招聘_温州0基础英语外教一对一