沙坪坝外教一对一辅导：吴军：参观了英国和美国的名校后，我发现好学校只教一件事，但却能让你成功……

阿卡索 2024年10月19日 13:42 13 0

吴军毕业于清华大学计算机系（本科）和清华大学电子工程系（硕士）。 1996年在美国约翰·霍普金斯大学攻读博士学位，2002年获得计算机科学博士学位。腾讯公司前副总裁，《数学之美》、《浪潮之巅》、《光》作者文明”。

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因为女儿正在申请大学，吴军陪她去了英国和美国的著名大学，包括牛津、剑桥、哈佛、普林斯顿、斯坦福、耶鲁、麻省理工、加州理工、宾夕法尼亚、约翰霍普金斯、卫斯理安。学院、杜克大学、华盛顿大学，其中既有常春藤盟校，也有著名的文理学院。

调查过程中的发现和感受，加上吴军自己求学、从事教育的经历和思考，他写出了《大学之路——陪伴女儿选择美国大学》一书。本文根据本书整理而成。

吴军认为，人生是一场马拉松，起点的好坏并不重要。笑到最后的人，是那些一直在奔跑的人，也就是那些一生都在读书的人。这也是英美名校给予学生最核心、最重要的东西。教育。

人生是一场马拉松，输赢不在于起跑线

吴军的弟弟吴子宁也毕业于清华大学，并获得斯坦福大学博士学位。工作十多年来，他获得了140多项美国发明专利，目前担任全球一家大型半导体公司的CTO。

因此，人们经常向吴军父母请教教育孩子的建议，但吴军父母没有任何“秘密”，给出的答案往往令人失望——都是中国父母所知道并一直在做的事情。很久。比如“教孩子好好读书”之类的。

吴军和弟弟花了很多年才摸索出父母的“教育秘方”。

由于家庭问题，吴军的父亲未能就读全日制正规大学。他只能利用大学工作的机会，一门一门地补习课程。他一生读书沙坪坝外教一对一辅导，刻苦钻研，多次获得国家发明和科技进步奖。最后，他在一所非常看重文凭的大学里晋升为教授级研究员。

在吴军的印象中，父母晚上从不应酬，也不看电视，学习总是很有规律。现在，吴军的母亲已经快80岁了，每天仍然坚持学习。

吴军兄弟认为，父母的亲身教导潜移默化地影响了他们，让他们养成了终身学习的习惯。这一点至关重要。

在吴军看来，人生就像一场马拉松。起跑时刻道路上非常拥挤，但跑完1/4的比赛后，跑者之间的距离拉开了，起跑时有一点优势。什么都没有留下。

“很多中国家长都说不能让孩子输在起跑线上，所以就让孩子在起跑线上尽可能多地抢座位。但事实上，成功之路并不像想象中那么拥挤，因为在人生的马拉松中，大多数人都没有跑到一半就退出了，剩下的几个人并没有想到竞争对手太多，而是担心如何找到一个同伴来和他们一起跑。教育是一个终生的过程，笑到最后的人是一生都受过教育的人。”

吴军和弟弟都将今天的成就归功于不断学习。回望过去，他们发现中学、大学时有很多很有竞争力的同学，但博士毕业后，能坚持学习新事物的人并不多。 “过去有些人学习比我们好，在起跑线上取得了更好的位置，但他们已经放弃了人生的马拉松。我们因为还在跑，所以能跑得更远英语培训，仅此而已。”

名校为何推崇通识教育？因为它可以让你继续跑步。

吴军提到，美国名校普遍认为大学教育分为两个阶段：本科阶段以通识教育为主，研究生阶段以专业教育为主。在本科阶段，学生应该学习“通用知识”而不是“技能”。

正如约翰·亨利·纽曼在《大学的理念》中所说：“先生们，如果我必须在一所由老师控制和选择足够学分的大学学习，如果我必须在一所可以毕业的大学和一所大学之间做出选择在没有教授和考试的情况下，年轻人可以一起生活、互相学习三四年沙坪坝外教一对一辅导，我会毫不犹豫地选择后者……为什么我的想法是：当许多聪明、好奇、富有同情心和洞察力的年轻人出现时，我会毫不犹豫地选择后者。走到一起，他们可以互相学习，学习新的想法和观点，即使没有人教他们学习新事物并形成独特的行为判断。”

在许多英美名校中，本科生学习的专业知识比中国学生少，但知识面要广得多，社会经验更丰富沙坪坝外教一对一辅导，综合能力（写作表达能力、科学素养）更强。知识教育的目的和好处是让学生了解世界，有能力应对复杂的生活，有信心实现自我价值，这将为学生的长远人生带来持久的后劲。

美国对大学毕业生的年薪有统计。排名前10的都是理工学院，除了工程强的斯坦福大学和商科强的宾夕法尼亚大学之外。剩下的都是理工学院，比如麻省理工学院和加州理工学院。、佐治亚理工学院等，以及哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤盟校不在其中。但比较15年后的薪资情况时，哈佛、普林斯顿等擅长通识教育的大学已经进入前10名，超过了专注于工程和商科的大学。虽然收入不是衡量毕业生价值和大学质量的唯一标准，但至少可以说明通识教育的重要性。

在三大“Big Ivy League”（最著名的常春藤盟校）：哈佛、耶鲁、普林斯顿中，耶鲁特别强调文科和艺术对学生生活的影响。在耶鲁大学，本科生三年级后才能选择专业，只要选修36门课程，无需做毕业论文即可毕业。因为学校不希望学生把所有的时间都花在准备考试上，从而耽误了他们的全面发展。

事实上，耶鲁学生一半的时间都花在了课外活动上沙坪坝外教一对一辅导，因为这些看似与考试无关的活动培养了学生的各种优秀品质，比如斗志、团队精神、领导能力、社交能力、表达能力等。技能。、全球视野、社会责任等等。如果你去耶鲁不学这些东西，你就失去了在那里学习的意义。

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哈佛大学强调其本科教育“不是专业预科”。也就是说，一个本科生可以对商业和金融感兴趣，并修读很多这方面的课程，但哈佛并没有所谓的商业或金融系。本科学位授予他。

与耶鲁大学一样，哈佛并不强调考试成绩，并且会给大多数学生 A 的成绩。学校希望向学生传达一个信息：你的学习已经足够好了，你应该专注于课程以外的事情。

无论普林斯顿大学的学生最终获得哪个学位，他们都需要修读足够的人文和社会科学课程，以及基础科学课程。

即使是在科技新秀盛行的斯坦福大学，本科课程也以通识教育为主。学生必须完成文化与思想、自然科学、技术与实用科学、文学与艺术、哲学、社会研究和宗教思想等九个领域的必修课程。

因此，很多美国名牌大学的毕业生，虽然毕业时只有一两个学位，但由于通识教育，在很多领域都表现出色。吴军在书中引用了他的谷歌同事科恩博士的例子。科恩博士本科时学习音乐，并在博士后转而攻读电气工程。经过多年研究，他与同事创立了著名的语音识别公司Nuance，并将公司出售。然后他加入了谷歌。从谷歌退休后，他去乐队演奏（他平时的演奏一直没有停止过）。这样的例子在美国有很多，但在中国却很少见。

教育是“引出”，让热情和兴趣相适应、联结

促使吴军写这本书的原因之一是，对于在美国的亚裔高中生以及在中国（和其他亚洲国家）的高中生来说，申请最好的大学变得越来越困难和美国的大学。吴军认为，最根本的原因是教育理念不同，或者说对教育意义的理解不同。

吴军在书中举了一个例子：1998年，著名花样滑冰运动员关英山与美国新秀、15岁的高中新生泰拉·利宾斯基争夺奥运会女子单滑冠军。决赛中，经验丰富的关英山因紧张出现失误，最终获得第二名。利平斯基表现正常沙坪坝外教一对一辅导：吴军：参观了英国和美国的名校后，我发现好学校只教一件事，但却能让你成功……，毫无压力，夺得冠军。赛后，两人都接受了采访。利平斯基说，我只是想转身再转身，结果是我完全展现了我的能力。关英山说，我想到了父母、奶奶……为了报答他们，我必须要表现好。

吴军认为，这两段话反映了中美教育的差异：亚洲父母给孩子的压力太大，而很多中国学生读书并不是出于兴趣，而是出于实际利益。许多人上大学是为了获得文凭。拿到文凭就意味着他们的考试生涯结束了，他们的余生再也不用读书了。

但事实上，想要进入哈佛这样的学校，最重要的是热爱学习，有非常强烈的学习动机和意识，立志成为各学科最优秀的人。哈佛希望招收世界各地各个领域最优秀的人才，如：马友友、林书豪、娜塔莉·波特曼（美国著名演员）等。无论顶尖高中生在哪个领域，只要因为他们的学习成绩还不错，哈佛肯定会录取他们。

正如吴军在书中所写，为了上哈佛而去哈佛和因为求知欲而去哈佛是两件不同的事情。前者的人生巅峰在离开哈佛的那一刻就结束了，而后者的人生则在离开哈佛之后才刚刚开始。。

吴军在书中表示，有了通识教育的基础，一个人能走多远取决于两点：一是愿意服务社会；二是有志于服务社会。 2、对自己所从事的职业的热爱程度。这两点其实都提供了一个东西：热情。

还记得《虎妈战歌》中的“虎妈”蔡美儿吗？她成功地将女儿索菲亚送到了哈佛。索菲亚毕业后，她决定参军。蔡美儿也大力支持女儿服务社会的想法。

事实上，英美名校在提供通识教育的同时，也鼓励学生独立思考，以相当的自由度和包容性寻找适合的方向和兴趣。

美国学生对成功的定义非常多样化。有些职业在亚洲人眼里是吃力不讨好的，比如：记者（美国大多数记者收入很低）、地方低级官员（收入也很低）、健康、加入工会、加入工会等。军队正是许多哈佛毕业生的职业选择。

每年都有许多国家元首和政府首脑在哥伦比亚大学发表演讲。有一年，学校邀请了伊朗总统内贾德，引起了不少争议。就连当时的纽约市长也不高兴。为什么哥伦比亚大学坚持这样做呢？因为学校认为，为了培养今天的学生成为明天的世界领袖，应该让年轻人更全面地了解世界，倾听不同的声音。

耶鲁大学是美国大学中最自由的学校。越南战争期间，许多年轻人因反对战争而逃兵。美国政府要求大学不得接收这些学生。但耶鲁大学以学术特权为名学英语学英语，坚决抵制政府的要求。，耶鲁有一位在越南战争中逃避兵役的总统——克林顿。耶鲁很清楚，它是在培养未来的领导者，不能用老年人的意见来禁锢年轻人的思想。

教育的英文单词是“educate”，源自拉丁语“educare”，原意是“引出”。

所以，其实英国、美国所谓的名校只做一件事：引出孩子身上隐藏的智力。一旦学生培养出终生的学习热情，教育他人的工作就完成了。

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