安娜外教一对一：9岁男孩托福109分，牛妈妈谈学英语

简介：小学四年级学生托福考了109分，伊娃妈妈的一场讲座激起了家长们前所未有的热情。家长们关心的问题是Eva在英语学习历程中读过哪些书，上过哪些课，每周甚至每天学习英语多长时间，以及她的妈妈和孩子分别做了什么......今天，让我们回顾一下伊娃妈妈的精彩讲座，希望能够帮助更多的年轻家庭找到英语学习的节奏，帮助孩子培养英语学习的兴趣。

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亲爱的家长、同学们：

我是妈妈伊娃。

感谢名师朱辉、付老师的信任和邀请。我很荣幸在这里与大家分享Eva七年的英语学习经历。同时，我也非常乐意与各位优秀的家长共同探讨，为孩子制定个性化的计划。学习路径的可行性。

言归正传，我今天分享的主题是：从量变到质变，花时间等待花开。

首先简单介绍一下Eva的英语学习过程：

Eva今年10岁，目前是海淀公立小学五年级的学生。她在三岁零八个月的时候正式开始学习英语；五岁零两个月的时候，她开始了外教一对一的网课；在她六岁零两个月的时候，她参加了ETS托福初级考试，并在阅读和听力方面达到了欧洲语言标准。学习标准A2级（即KET及格水平，Lens分级阅读指数相当于美国二年级小学生的水平）；六七个月龄开始学习剑桥课程体系；七岁零两个月参加KET考试安娜外教一对一，成绩为“优秀”（欧洲标准B1级）； 7岁和10个月时参加PET测试，成绩同样为“优秀”（欧洲标准B2级）；八岁获得中国日报社主办的“21世纪杯”少儿英语大会冠军，并获得小学全国总决赛第一名、二年级组第三名；九岁第一次参加托福线下考试，取得了109分的成绩，其中阅读、听力、口语、写作分别为29分、29分、26分和25分。

回顾Eva七年来的英语学习历程，可以简单概括为三个阶段：自主启蒙阶段、系统学习阶段和能力提升阶段。

◉独立启蒙阶段----三年零八个月至小学入学前

前三年，我们只做了两件事：听+读。听、读的内容是每天看十到十五分钟的英文动画片，大量、重复的同步有声读物输入。因为我和伊娃的爸爸都是近视眼安娜外教一对一：9岁男孩托福109分，牛妈妈谈学英语，所以对于幼儿使用电子产品是相当抵触的。但在现实生活中，完全脱离电子产品是不现实的，所以我们只能严格控制使用时长。

当伊娃在幼儿园的时候，她每天从早到晚，只要有空（吃饭、玩游戏、逛街、旅行）就听。磨耳朵任务是伊娃听、说、读、写四项任务中开始最早、耗时最长、持续时间最长、效果最好的一项。我一遍又一遍地为她播放我能找到的所有原创英文卡通音频片段。在数百集动画片中，她不仅能在每个角色说话前准确解读所有角色的台词，而且能完美模仿声音和语调。

她听得越多，就越能将故事中的情节与日常生活中遇到的实际生活场景相结合，比如去超市购物、参观博物馆、去游乐园玩耍等等。她能这么说吗？不管怎么说，怎么说，伊娃都能用她自己的语言来处理。

伊娃从第一次听到音频到开始自由发言、随心所欲地表达自己，只用了五个月的时间。她的地道、纯正的发音正是得益于这段时间的积累。

在阅读方面，我们也从与漫画同步的绘本入手，保证源源不断的持续下去。为了保护视力，伊娃的阅读时间相对于听力来说明显缩短了。即便如此，三年坚持后的成果还是非常可观的。伊娃五岁的时候，就已经可以独立阅读兰登分级书籍的最高级别（难度相当于美国小学二年级）。六岁生日刚过，我就开始独立阅读原创章节书（《我的奇怪学校》、《魔法树屋》、《小屁孩日记》、《公主日记》等）。

我们没有明确的标准来选择给伊娃读的书，只要“有趣”就足够了。伊娃的阅读不仅量大而且涉猎广泛。天文、地理、科学知识、人物、历史故事都包含在内。

伊娃五岁时安娜外教一对一，因为她父亲去三亚工作，我们在那里住了一段时间。自由时间的增加让伊娃有更多的时间磨练耳朵和阅读。恰巧有好朋友推荐安娜外教一对一，伊娃开始了一对一的网课。一对一外教班具有个性化突出、因材施教、时间灵活、反馈及时等诸多优势。课程体系采用的原版教材，内容丰富，话题有趣，再加上外教夸张、鼓励的教学，伊娃学得非常开心。

面对不同肤色、不同年龄、不同国籍、不同口音的老师，伊娃敢说、会说、喜欢说。一天一节甚至两节课的密度保证了她的口语能力稳步提升。

进入小学之前，除了一对一的网课外，我们没有给伊娃报名接受专门机构的额外英语培训。然而，经过早期听力和早期阅读的长期滋养，伊娃的英语实际应用能力已经变得像母语一样自然。双语思维的建立让她能够在两种语言之间快速自由切换。她每次脱口而出的说话方式，再加上她原本的语气，让很多陌生人误以为她在国外生活了很长时间，或者干脆认为她是一个外国孩子。事实上，我们既没有长期居住在国外，也没有上过双语幼儿园。

语言的主动运用不仅让伊娃能够自信、流利地表达自己，也为她获取知识开辟了另一个新渠道。比如，伊娃上小学前的暑假，我们去美国自驾旅行。她去过的每一个地方都有大约十几个国家公园或博物馆。伊娃能够积极地与工作人员互动，提出问题、玩游戏、观看宣传视频，或者像当地孩子一样盘腿坐在地上，听半个小时英语，甚至听长达一个小时的知识讲座每次都饶有兴趣。

让我惊讶的是，这些专业的讲解都是针对当地民众的。他们语速很快，包含很多不熟悉的词汇，但伊娃说她至少能听懂90%的内容。在某些时候，她的理解力、反应力和思维能力远远超过同龄的美国孩子。她不仅能听懂，还可以根据自己的分析和判断提出个性化的问题。与传统印象中只是逛逛拍照打卡相比，Eva的认知提升和视野拓展完全不同。 。

此外，伊娃开朗活泼的性格让她操着一口流利的美国口音，她能轻松找到共同感兴趣的话题，与80岁的老爷爷和4岁的小女孩进行有趣的交谈。 。旅途中，每当遇到住宿、餐厅点餐或购物等问题时，伊娃都会主动与操着怪异口音的印度前台或酒店服务员沟通，毫无违和感。

归根结底学英语，这些都得益于她大量的听力和阅读投入。就这样，伊娃在入学前就已经实现了用英语顺利交流的“自由”。

◉系统学习阶段----小学一、二、三年级

进入机构学习英语的初衷很简单。源于我们自驾美国西部旅行时Eva的一个习惯性举动。那时候，她的口袋里总会放着一个小笔记本，走到哪里她都会拿出它，记下一些有趣的事情或者新奇的感受。我发现，虽然她写作欲望很强，但由于词汇量不足，她常常不得不根据发音来编“自造词”。为了不让词汇量成为她的短板，回到北京后我给她报了一家英语培训机构。目的是让老师代替她妈妈，督促她养成每天背单词的好习惯，以免因为作业而分心。狗跳影响着我们母女之间的亲密关系。

我选择的机构来自于同事的推荐，使用的是剑桥培训体系课程。果然，开学第一个月，伊娃对“背单词”表现出了前所未有的抵触情绪。她不止一次地向她认识的每个人“抱怨”母亲对她的“冷漠”。但随着时间的推移，她逐渐意识到掌握文字的重要性。词汇就像建造房屋所用的砖块和瓦片。没有每一块砖，怎么能盖起一座高楼呢？此后，她逐渐调整心态，适应了每周数百字的工作量。

观察Eva近年来的背单词情况，我惊讶地发现她并没有在这上面花费太多的精力和时间。包括下面的托福基础和高级词汇以及现在的SAT词汇，两三遍之后就基本印在了她的脑海里。这也是得益于她之前大量的阅读。在泛读的过程中，大部分单词她都看过了，也有了一些印象，以后再背也不像初学者那么费时费力。

回想四年前，对于一个6岁的小学生来说，周末连续上三个小时的课，强度确实不低。鉴于周末海淀黄庄的交通压力，我们一般每5:30早课4:00出发；下课回家已经是晚上9点30分了，无论春夏秋冬，风雨无阻。上课时，伊娃总是精力充沛地跟着老师的思路和节奏，全身心投入，上课效率很高。

良好的专注力确保她能够成功吸收并整合老师所教授的大部分内容。每次下课后，她总是立即认真地对待作业。这种主动、认真的学习习惯从伊娃一年级一直延续到托福课。这也是她在第一次托福考试中取得高分的原因之一。

从2018年9月到2021年6月，伊娃用了三年时间，从一个不会拼写单词的“新手”晋升到CAE模拟考试的“优秀”水平。每次进步，她都稳步进步，在语法和词汇方面表现出色。为其他方面打下了坚实的基础。

◉能力提升阶段----小学四年级第一学期

如果说剑桥CAE以前被称为“打牢基础”，那么进入托福阶段的学习才是真正考验英语水平甚至意志力的。完成CAE学习后，我们面临的实际问题是没有合适的英语水平测试可以参加。

一方面，作为海淀一所公办小学的学生，在从小学到初中的过渡过程中，她其实需要一张证明自己英语水平的证书，才能获得“落地票”；另一方面安娜外教一对一，考虑到Eva未来可能会走国际教育路线，那么托福考试就是她学业计划中的第一个也是最重要的一部分。既然这一关迟早是要过的，所以早过总比晚过好。尽早取得满意的成绩，可以为进入初中后“压力很大”的其他专业科目腾出宝贵的时间。经过深思熟虑，我们决定开始准备托福。

以9岁孩子的知识储备、洞察力水平和思维深度阿卡索，挑战高难度的成人版托福，确实需要女儿不仅要有过硬的英语能力，还要有稳定的情绪、阳光的心态和不屈不挠的意志。当伊娃第一次被问及她的愿望时，小女孩没有表现出任何胆怯的迹象，自信地答应了。这种自信来自于她参加过大大小小的各种英语比赛、考试和活动，始终所向披靡，凯旋而归。过往的良好战绩激发了她的信心和斗志，也给了她面对挑战的勇气。

下一个实际问题是去哪里学习？我们身边没有小学托福备考的先例，所以只能自己寻找可靠的资源。一次偶然的机会，我有幸聆听了名师交流创始人朱培刚先生的在线分享。名师堂独特的教学理念、严谨的学术风格、经验丰富的优秀教学团队、辉煌的实践成果，都让我向往。

然后，我不仅听了朱老师的很多专题讲座，还带着女儿参加了傅老师在海淀校区举办的线下托福公开课。下课后，伊娃还没离开教室，就兴奋地告诉我：“我要去惠名师学校跟付老师一起学托福。”

我们对惠名师的“一见钟情”背后，不仅是期待，更是信任。

根据我之前对托福考试难度的了解以及我多年来跟随Eva学习，我认为女儿在阅读和听力方面还是有优势的。但没想到，入班前的预测却给了我们“一剂强心”：伊娃的阅读部分只得到了16分，远低于她平时练习时的自测成绩。虽然总分达到了提高班80分的及格水平，但我心里还是很不安：如果优势项都是这样的话，口语和写作岂不是更难了？你可以想象准备托福考试是多么困难。原本的100分目标突然变得遥不可及。

2021年9月，伊娃怀着“初生牛犊不怕虎”的志向，开始了名师托福备考之旅。

作为一名母亲，我面临以下三点困扰：

为此，我提前为伊娃做了大量的思想建设工作。没想到第一天小女孩的表现超出了我的预期！她不仅没有感到任何恐惧，反而整天精神抖擞，心情愉悦。

现在分析原因，无非是名师交流取得了以下三点：

名师听、说、读、写四科的主要老师不愧是行业的佼佼者。平均每人9年以上的丰富教学经验，他们在激发孩子潜能、调动孩子主观能动性和自驱力方面各有绝活。每次透过教室的玻璃格栅往外看，我都会发现，无论我上哪一堂课，课堂气氛都很活跃，并不沉闷。伊娃评价道：“老师把重点和难点讲得像剥茧一样简洁。”她不仅不用刻苦学习，反而很有兴趣、很有动力。主要是课堂作业、课后练习和词汇测试，都能按照要求保质保量地完成。

此外，班主任每周两次认真进行单词跟踪和测试，提高班在短短四个月内连续召开了三次家长会进行沟通和反馈。以上操作充分展现了名师的贴心关怀和严谨不浮夸的专业精神。专业的师资、严谨的态度、科学的方法，都是伊娃第一次考试就取得高分的有力保障。

Eva于2021年秋季来到名师托福提高班，开始她的托福备考之旅。她学习了近4个月。课后，老师们继续为Eva制定单科训练计划，并进行持续训练。经过考前两周的指导，伊娃终于在期末实践考试中取得了超出预期的令人满意的成绩。

为了帮助学生解决学习短板，惠名师第十一届托福专项提高班继续发力，开设了托福阅读、听力、口语、写作四门单科提高班。托福专项提高班适合单科成绩20分以上，希望下次考试达到25分以上的学生。

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-结尾-

为什么越来越多的家庭选择名师中心？

名师中心成立九年来取得了骄人的成绩：学生托福期末平均分达到113分。建校以来，已有90余名托福学生取得了116、117、118、119、120等115+分的高成绩； SAT也屡创佳绩，有60余名学生取得1590、1580、1570等1550+的超高分。目前惠名师学生SAT平均分已达1500+。此外，还有几十名学生取得ACT 34分、35分和满分，雅思8分和8.5分的成绩。这样的成绩在整个行业中是绝无仅有的。

恭喜名师联盟的学生在2022申请季取得优异成绩：分别获得哈佛、芝加哥、宾夕法尼亚、加州理工、杜克、约翰霍普金斯、西北、布朗、范德比尔特、圣路易斯华盛顿、康奈尔、莱斯、加州洛杉矶、埃默里、加州伯克利、卡内基梅隆、安娜堡、密歇根、南加州大学、纽约大学、韦尔斯利、鲍登、米德尔伯里、剑桥、伦敦帝国学院、伦敦大学学院 拥有美国排名前30名学校的录取通知书，英国顶尖文理学院和G5名校，名师中心在国内外知名中学家长和学生中享有盛誉。

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