清华大学教授为儿子找外教的经历

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何教授清华大学教授为儿子找外教的经历，博士，现工作于清华大学，从事放射化学研究。 他的儿子大卫正在清华大学附属小学读书。

前几天，我给《每天三十分钟英语》（以下简称“天天”）发了一些课堂反馈。 《天天》让我写一篇外教文章。 为了表示感谢，我写下了自己找外教经历和一些想法，和大家一起讨论。

“制定选择标准”

大卫今年六岁了。 一些同龄的孩子参加幼儿英语培训。 除了学校的英语课外，我们从未接受过任何额外的英语培训。 一是孩子太小，性格没有确定性。 我也希望他能再打两年。 但英语学习，尤其是听说训练不能再拖了，所以我和孩子商量了一下，今年就开始了英语训练。

我应该找什么样的英语培训机构？ 在看之前，我制定了一些标准：

1、外教必须是母语为英语的外教，如英国人或美国人。

2、学习一门语言不是靠短期的爆发和高强度的训练，而是靠一步一步的积累。

3.希望这个机构可以离家近一点，减少每天在路上的时间。

4、面授教学优于网络教学。

总结一下，每周有3节面对面的母语外教课。

为此，我开始了解各种线上线下的英语机构。 但由于种种原因，一直没有找到满意的组织。 比如师资参差不齐，包括人机交流课、与外教交流的时间不多、接送不方便等等。直到前不久，在一次聚会上，我遇到了弗兰克，他从美国留学回来。

“遭遇霸道条款”

在与Frank的交流中英语培训，我了解到他创办了《每天三十分钟英语》（以下简称“天天”）。 我很同意他的一些观点：我们这一代人学了十几年英语，但最终我们在美国还是“聋哑人”。 我们没有赶上互联网的爆发托福外教班，没有机会接触各种语言媒体。 我们的老师在纸上和笔尖上教我们英语； 孩子的英语学习应该注重听、说等。

但就“天天”课程本身而言，只有一个符合我一开始设定的标准：以英语为母语的外教。 但其他的就不太一致了，甚至有点霸道。

霸道1：课程要求周一至周五每天固定30分钟学习英语。 经常缺课的学生将被要求离开。

我：我觉得一周五次就太多了。 我担心我的孩子不愿意这样做，从而失去学习英语的兴趣。 但他们规定每周必须上课五次，经常缺课的会被要求退学。

霸道2：只提供在线课程。

我：我总觉得还是外教比较有效果。

霸道3：课程全部以美式英语为主。 即使是零基础知识的孩子，也不提供中文教学帮助。

我：这对大卫来说是一个太大的挑战。

霸权4：不要关注拼写和语法。

我：表示怀疑。

霸道五：没有作业，没有课前预习，没有课后复习。

我：没有这些链接可以吗？

知道了这一点，我就不太同意这种模式了。 如此霸道的条款暂时无法接受。 不过我还是加了“天天”的公众号。 回到家学英语，我浏览了天天网站，并没有发现什么特别的地方。 然后我就去公众号看了一些课程的直播视频。

呃，不错。 主题从 ABC 到科学，从日常生活到侏罗纪世界，从撒哈拉沙漠到巴西雨林。 从稚嫩的声音来看，0年级和1年级的孩子应该和大卫年纪差不多。 课堂效果非常好。 我决定让大卫试一试，让他报了零级班。

不得不说，这门课对小大卫来说是一个不小的考验。 和其他刚入门的孩子一样，面对老师的英语对话，他就像是鸡同鸭讲。

“你今天怎么样？” 一句简单的日常问候。 但对于毫无基础知识的大卫来说，当他开始以标准语速聆听优美的英语时，他感到很困惑！ 但大卫是认真的。 当老师继续问“你今天做了什么？”时，这就更难了。 看到大卫和其他孩子都沉默了，老师问道：“今天你去学校了吗？” 同时，老师还查找了很多有关学校和学生活动的图片。 大卫虽然听不懂，但他似乎通过图片猜到了老师的意思。 老师大声回答：是啊！ 老师没有停下来，继续讲，继续问，继续出示图片，“你们有数学课吗？”托福外教班，“你们有体育课吗？”。 孩子们也继续回答“是”或“否”。 双方都不在乎对方说了什么，也不在乎对方说的是不是错。

寒暄过后，就该进入正题了。 美国老师要求大家一起朗读并重复短句。 起初，没有学生跟随。 很明显，学生们没有理解老师的指示。 老师重复了几遍后，一个孩子先听懂了。 马上，让孩子们明白。 “跟着我重复一遍”，这句话是那么好理解。 虽然大卫等人不知道这句话怎么写，也不知道是什么字，但这些对他们来说并不重要，只要“听懂”就可以了。

如果你跟着老师读，模仿苹果、蚂蚁等简单单词是相对容易的。 大卫很快就朗朗上口，模仿得很好，但当老师提到宇航员这样的多音节单词时，大卫的发音与老师的发音相差很大。 老师会逐个放慢发音，但大家的表现还是不尽如人意。 几次之后，老师没有继续纠正他们，而是稍微夸张地表扬他们：“干得好！” “出色的”。 孩子们应该从老师的礼貌中明白老师在表扬他们，他们都会心花怒放，饶有兴趣地继续“胡说八道”。

而当我下课后试图纠正David的发音时，他振振有词地说：“美国老师还表扬了我！我是对的！”

“兴趣是学习的动力”

如果回答错了，老师会表扬你。 即使发音错误，老师也会表扬。 我向弗兰克报告了这个问题，但他祝贺我，并说大卫成功迈出了第一步。

从大卫随后的表现来看，大卫对这门课程非常感兴趣。 这是我最看重的。 只要你感兴趣，其他都不是问题。 兴趣是学习的动力。 至于目前发音不准确、答题乱的情况托福外教班，也很正常。 大家小时候刚学说（汉语）不就是这样吗？

“每天30分钟的意外收获”

在接下来几天的试课中，大卫的成绩并没有突飞猛进。 但大卫每天都积极地等待上课。 为了每天按时上课，大卫甚至会提前完成学校作业等事情，然后兴奋地等待上课。 这是一个意想不到的大收获：良好的学习习惯比学习成绩更重要。 每天在同一时间主动做同样的“学习”事情托福外教班，这对大卫来说还是第一次。

“信心”

大卫现在是“天天”的大三学生。 一个多月过去了。 他在课堂上依然肆无忌惮，充满激情。 平时，现在我嘴里偶尔会脱口而出英语单词。 大卫的母亲说，她最近与大卫的老师讨论了大卫在学校的表现。 老师说David现在英语课上很活跃，可以说一些课外的词汇，比如加号和减号。 想一想，每天和一个美国人聊天英语培训，这些应该是很自然的结果。

当然，也有“不好”的事情。 大卫把他对我说的话告诉了老师，那就是，“这就是我的美国老师教我的。” 他现在这么自信了，我应该多提醒他一下。 谦虚。

一次偶然的机会，我认识了“甜甜”。 从不接受各种“霸道”术语到慢慢了解其办学理念，我制定了一套系统化、规范化的提升孩子英语思维能力的培养模式。 它确实帮助我解决了问题。 一个大问题。 我非常感谢这个平台，并想通过这篇文章表达我的谢意。

总结一下找外教的经验：

孩子的兴趣是第一位的

一定要找一位母语为英语的外教

每周至少三节课

零基础知识也能学习外教

六岁孩子可以跟外教学习

在线互动外教可行

每天30分钟英语

100%美国本土认证教师

全英语沉浸式听说训练

同步美国小学课程

线上直播互动课堂

标签： 英语 霸道 外教 发音 每天