中国英语学习者的高级双语之路

双语成功案例

康康：康康妈妈的儿子，在家上学5年半后，13岁进入美国顶尖私立寄宿高中，托福成绩103分，SSAT成绩2167分，母语相对优势、性格、爱好。 在美国高中四年，我沉迷于游戏，敷衍了学习，迷茫痛苦，但始终没有突破自己价值观的底线； 我以出色的创造力和扎实的基本功在艺术和科学方面取得了优异的成绩。

现年19岁的他就读于美国顶尖大学，并在美国读书期间创业。 他学习成绩优秀，主修计算机和组织研究。 他每天进行3小时的高强度体能训练，并参加2019年法国尼斯铁人世锦赛，不断突破舒适度。 区，有自己的主见但不要盲从，受人欢迎但避免无效的社交，专注于自己选择的职业。

雨雨：安徽农村留守儿童成人英语网课哪个平台比较好，在县初中就读，成绩不好，性格内向、孤僻，不善沟通。 他从初一开始就休学一年，进入“康马双语系统”学习并自学学校课程。 一年后，他回到学校。 初三继续学习，以优异的成绩升入重点高中； 直到高中，他的英语和汉语成绩一直名列前茅。 英语基本免考，数理化不断进步。 他现在高二，担任副班长和英语课代表，综合成绩在全年级名列前十。 ，赢得了无数跑步和写作奖项......

康康基本属于“康马双语系统”的标准学习路线，而语语则属于与标准版不同的“补习路线”，但他们目标一致，都在两种语言上都取得了成功。 所有申请都涵盖考试准备。 母语在支持所有科目的学习和青春期的心理独立方面发挥着作用。 英语在各方面应用的同时，起到了抢占世界优质教育资源、免除学生体制内深造的作用。 他们都可以在 18 岁左右成长为双语者。母语人士。

石头的母亲是一名中学语文老师，原本公共教育四级。 她跟随《康马双语》三年，应用超越应试。 她达到了原版《哈利·波特》（1000L）的听力和阅读水平，雅思成绩8分，是主申请人。 全家移民到澳大利亚，9岁的儿子进入当地二年级。 他的英语水平远远高于当地以英语为母语的同学。 他的中文已经达到了初中水平。 他能流利地阅读《福尔摩斯》等经典著作，口语表达能力远远超过以汉语为母语的同龄孩子。

这是母亲走“补救路线”、儿子走“标准路线”最成功的案例。 然而，很多双语自助家庭和双语学习者英语培训，在“康马双语系统”的帮助下，已经走过了这条路，或者正在这条路上大步迈进……

双语成长原则

（一）“语言为先”、“汉语为英语开路”、“汉语为主、英语为辅”

母语确立了各学科的学习能力和精神独立性，英语力争成为世界教育平台。 到成年时，一个人已经成长为双母语。

“语言至上”是因为人的年龄和认知成长决定了语言学习的相对漫长的过程，并且对家庭的依赖程度高于对学校的依赖程度。 语言决定了后天智力的高低和其他学科的学习能力，所以它必须是第一位的。

“汉语为英语开路”、“汉语为主、英语为辅”，因为我们处在汉语绝对占主导地位、与英语基本绝缘的环境中。 象形文字和拼音在书写和发音上差距太大，从小学习起来就很困难。 双语母语对于整个人的成长起着重要的作用。 汉语语音分离识别较困难，但语法比较简单，适合沉浸式长期学习，较难快速学习。 英语语法比较难，但它是拼音文本。 对于拼音识别能力较强的中国人来说，一旦掌握了学前班的四种基本工具和一点点视听启蒙，就更容易快速掌握并超越高中和高考的较低要求。 这是非常放松的。

（2）追求最高性价比，少走弯路

99%的中国人学英语都是被拖死的，都是方向、方法、资源出现重大错误造成的。 语言学习并不取决于智商，而是取决于正确的资源和方法与年龄认知的结合。 如果你在正确的年龄和认知阶段，使用正确的资源和方法，做正确的事情，就可以100%保证成功。

只要避免一些常见的误区，你就成功了一大半。 例如：学龄前儿童怀念视听启蒙； 依靠课外课程进行视听启蒙； 在应该学习的时候学习分级读物； 如果听力和阅读输入水平很低，从事口语口语两年； 在没有掌握工具和语法的情况下，我只是一头扎进学习。 听、读、写都是独立完成成人英语网课哪个平台比较好，效率极低。 我用一年半的时间在一本书中学到了一个新概念； 我学了两年自然拼读法； 我完全靠看电影来学习英语； 学会断开连接...

总而言之，语言学习本质上更依赖于家庭而不是学校。 中国英语学习者的英语学习必须以家庭自助为主，外部指导为辅。 至少家长或者成人学习者应该了解宏观系统，有一定的自我诊断和“开药方”的能力。

（3）为中国孩子定制双语学习路径：必须系统化、注重宏观衔接

(1)第一阶段：学前班。 注重习得方法的启示，把语文作为综合能力学，把英语作为技能学。 以中文为主，英语为辅。 他们都以亲子阅读、视频和音频为主要媒体。

(2)第二阶段：小学低年级。 双语听读中国英语学习者的高级双语之路，以汉语听读为主，说、写为辅，海量阅读提高阅读的深度和广度，为中学更大的学习挑战提供知识和认知能力支撑； 英语漫画，分级读物到章节书 原版听力阅读Sprint 500L提供掌握拼写、发音和音标三种工具。

（三）第三阶段：小学高年级至初中二年级（10-14岁）。 掌握汉语35000字以上的阅读能力，从流利阅读走向深度阅读。 英语增加“习得”比例，系统掌握语法和构词，加入百科全书的听力和阅读习得课程，直接突破高中和高考，为中学国际考试（如托福和雅思）和综合应用。

（4）第四阶段：初三至高中阶段。 中文深度阅读已成为习惯，口语和写作已成为主导语言； 突破托福、雅思、SAT等国际考试，进入双语全面深入应用阶段，开始融合迁移，共同成长为两种“强势母语”。

母语学习

（一）自信和自我完善的愿望和能力

无论哪个孩子在青春期成长，都会经历自我怀疑，甚至自我否定。 然而，只有极少数人能够不断反思自己、完善自己，不断克服内心的缺陷和不足，走向真正的自信和自律，坚定地寻找自己内心的追求并一生践行，并最终成为“以成长为导向”的成年人。 这一小群人最有可能成为整个社会的领导者，最有可能过上幸福的生活。

没有深入、广泛的母语阅读，就没有人格的成长。

康康曾向上帝和父母求助。 最终，他还是被读书和家庭培养出来的价值观、自我激励和运动爱好所驱动。 他靠着好书、良师益友以及不断的实践才走到了今天。 心理学、哲学方面的好书对雨雨也有同样的作用。 休学一年不仅培养了她的英语能力，更重要的是她养成了阅读和思考的习惯。 回到初三后，她拿到了省图书馆的借书证，沉迷于经典名著和各种社科书籍。 这为她跌跌撞撞的青春期打开了一扇窗，让她走上了和康康一样的“成长”之路。

母语阅读是“成长型”人格的先决条件。 常见的表现是：不会为了加入团体而盲目追随团体的观点，而是在独处和读书中不断思考，在“群而不是党”的独立中追求真谛。 自己。 接受自己的缺点，只要今天比昨天好一点。 自信不依赖于外在的判断，而是建立在自我理解、接受和不断进步的基础上。

强大的母语可以带动经验，也就是我们对日常生活的理解，而经验和阅读共同造就了独立的人格：不是不犯错误、不走弯路，而是能够自我审视、了解自己，并愿意采取主动。 提高自己。

(2) 知识、能力和学习意愿强，注意力集中学英语，创新能力强

包括我自己在内的很多英语课程开发老师和一线老师都有一个共识：学生的母语越好，学习状态越好，主动性越强，那么他们英语成绩就会越高。成功率将会。

最令人痛心的是，体制内大量中学生被长期被动、混乱的超低效学习所拖累。 他们对自己失去了信心。 他们不仅讨厌学习英语，而且讨厌学习所有科目，并且不愿意在生活中再次学习。 。 还有一群人，正在为此而努力。 他们被父母强迫学习，非常被动，完全不在状态。 这样的结局很容易想象。

造成这种情况的原因有很多，但很重要的一个就是青春期的孩子没有通过深入阅读拓宽视野，发现自我，确立自己的人生目标，产生向上的内在动力。 换句话说，正是母语深度阅读的缺乏，让孩子完全屈服于外部环境的压迫，以牺牲自己为代价进行无声的抗议。

还有相当一部分在家上学或在私立学校上学的孩子进入青春期后却走向了另一个极端。 他看似热情、开朗、健谈，但与自己相比，他缺乏对新事物的好奇心，缺乏探索精神，尤其是缺乏专注力和吃苦的能力。 他只是肤浅地玩弄一切，只是品尝它。 不用说，说英语，任何其他需要一点努力的技能学习，即使是精读整本中文书籍，也会让你抱怨和回避。 原因有很多，但恐怕不仅仅是心理或习惯问题。 更深层次、根本的原因应该是缺乏母语深度阅读带来的大脑思维能力，即关注表面、深入探究的能力。

康康13岁时参加了托福考试。 他在一个半月的准备过程中第一次得到了94分，半年后达到了103分。 首先，应该归功于他的阅读、经验和视野，以及他的目标带来的强大动力。 为了实现自己的目标，他完全把托福和SSAT当作自己的任务，全力以赴。 更重要的是，强大的母语带来了广泛的知识和强大的思维能力。 从托福阅读听力题第一段就可以知道内容是什么。 基本上看题就知道选项了。 测试议论文的知识和逻辑。 他的思维更加熟练，利用了他的母语。

（三）母语提升路径原则

(1)学龄前儿童应充分利用听力词汇。

（2）小学阶段，学生最迟要在四年级之前突破六年级的文字障碍学英语，进入大众阅读。 小学毕业前，可以通过文学经典突破难度，达到流利阅读（词汇量35000个以上），同时加强百科全书阅读。

（三）中学全面突破，加强理性思维培养，全面提高文学、百科、学术、精读、说、写能力。

(四)母语学习原则

（1）听力和阅读词汇量是硬指标； 没有阅读的深度和广度，就没有思考的素材和基础。

(2)听读渠道不应局限于经典名著。 经典不限于文字，也不限于文学。 听、读媒体要全面、范围要广； 阅读经典自然会促进情感成长和思维能力。

（3）精读是提高阅读能力的前提，包括电影、纪录片、报纸、杂志、文章和整本书的精读； 以娱乐为目的的阅读必然会导致阅读能力的停滞； 只有精读才能有所作为。 前进带动思维、阅读的深度、广度和速度。

(4)输入和输出不分离，但稍强调阶段； 听、读能力是硬指标，听、读过程中鼓励说、写。

（5）感性与理性相结合，先感性后理性（先通过文学提高阅读能力，再增加自然科学和社会科学）。

（6）有完善的环环相扣的课程和教材体系，配备系统、科学的评价体系，入口和前部严格衔接，确保每个阶段的学习在最短的时间内达到最好的效果。

这些原则造就了《康马母语》现有的体系、教材和课程：《康马母语》书单、江苏教育版小学语文教材《字词馆》系列、年级小组阅读、动物/冒险/侦探/悬疑/谍战/魔幻全系列文学经典及全书阅读课程...

学习英语

(一)目标

（1）掌握英语学习的四大基本工具（自然拼读、发音、音标、构词）和基本体系（语法），并达到能教人的水平；

就像盖大楼一样，拼写、发音、音标是基本工具，构词是砖、水泥、钢筋等建筑材料，语法是设计图纸。 它们相辅相成，缺一不可。 对于中国学习者来说成人英语网课哪个平台比较好，没有这四种工具和系统中的任何一种，就不可能掌握英语。

（2）综合应用，能阅读小说和百科学术资料，听英语广播，看英语电影电视，能用英语自由交流，上网络课程。

没有全面的应用，就不可能在考试中取得成功，因为没有输入就没有输出； 没有兴趣和成瘾，任何语言都不可能学好。 该应用程序涵盖考试，是学习语言的唯一途径。

（3）考试高分率100%，囊括所有国内、国际考试，率先突破高中、高考，进而攻克剑桥五级、托福、雅思、SAT。 只要申请通过了，任何考试都只是通过考试。

(2) 为中国英语学习者定制解决方案

（1）科学实用的体系，从启蒙到托福，从儿童到成人。

（二）习得与学习相结合，尊重年龄认知，尊重语言学习规律，考虑汉语学习者的实际需要。

（三）有适合家庭自助、线上线下结合的学习资源和方法指导，有针对性的学习课程和教材； 有客观、科学的评价体系，准确评价英语水平，每个节点的入口随时准确。 您可以“顺便过来”，确保每个阶段最“快速启动”和最高性价比。

（4）有注重实际操作的家长培训课程，让家长既能掌握宏观体系，又能掌握关键节点的实际操作，最大程度地实现家庭自助，节省时间和经济成本。

（5）学习要点：Phonics、阅读准备、新概念1-3册； 中学生英语百科全书1-4册； 小学初中/中考/高考/托福准备； 分级阅读到章节集（0-1000L，阅读量500万字，教材和网络课程50万字）。

这就是“康马英语”体系，也是无数像康康语语英语从无到有到精益求精的“标准路线”和“补习路线”的基础。

英语学习的“标准路线”

因为观念问题，康康没有经历视听启蒙期，直接进入初级习得和学习阶段。 随着全球共同学习时代的到来，越来越多善于学习的家长带头让孩子从小走英语学习的“标准路线”，从而轻松无痛地成就“双语妈妈”舌头”。 大致路线如下：

(1)学前班：启蒙时期

输入通道：可理解听力（音频+漫画/绘本/卡片等）； 包括0-3岁的儿歌、童谣和3-6岁的卡通/绘本。

重要性和优点：自然获取/无痛； 发音和语调； 自然地结合语法和听力词汇的英语思维； 兴趣; 文化。

目标：通过可理解的听力输入达到1,000-2,000个单词的听力词汇（代表词汇应用所需的实用语法）。

（二）初级（听读）

方法：继续提高听力难度； 学习自然拼写； 同时利用熟悉的视频、音频将文字转化为听读； 分级阅读（必须有音频），边听边读，做到裸听、裸读。

目标：听力词汇量达到3000（Lex值400-500），阅读词汇量达到1000左右（Lex值300）。

（3）中级（通过听和读不断提高听力和阅读词汇量）

方式：分级阅读+章节书（必须有音频）成人英语网课哪个平台比较好，边听边读，实现裸听、裸读。

目标：听力和阅读水平一致，听力和阅读齐头并进，达到Lens 1000L小说章节书（新概念1-3册）的听力和阅读水平； 百科听力和阅读水平达到700L（中学生百科英语1-3级及其延伸阅读、RAZ泛读）； 免试初中，以高分通过中考、高考。

（四）高级（综合申请与考试）

方法：Lens 1000L以上进行大量泛听、泛读； Lens 1000L以上文献阅读（相当于学科学习，适合SSAT或SAT或托福）； 中学生百科全书第4卷+国际考试准备（如托福雅思，准备是一个极其高效的综合学习过程）。

英语学习的“补习路线”

一般指错过正常学习环节的中学生、大学生和成年人。 占所有英语学习者的绝大多数。 典型特点是长期依赖学校、培训班学习，以考试为目的，考完就忘记，应用不来。

中学生以上的英语学习者具有不可替代的优势：中国人一旦精通了母语，就具有出色的形状识别和拼音能力，很容易掌握自拼、音标和构词； 母语和年龄带来的学习能力和意愿，使得语法等相对抽象的内容非常容易理解和应用，从而实现快速成功； 学习可以快速完成，习得可以轻松三级跳； 快速进步带来强大的内驱力，进入良性循环。

“补救路线”和“标准路线”殊途同归，学习内容完全相同，但顺序可以稍作调整。 中学生和成人学习英语最明显的特点就是“学得快”。 由于以上优点，前四种工具和一个系统阶段可以并行进行，然后可以同时进入文学和百科全书的原始聆听和阅读。 如果考试任务太紧急，也可以适当降低听读原版的目标。 不一定是1000L，600L就可以占位置，终身不会丢弃。

但急功近利的前提是分阶段集中投入。 对于年龄较大的儿童和成人来说，“救援路线”唯一的缺点是发音比视听启蒙和“童技”的孩子更难。 因此，要从一开始就入正门，系统地注重强化学习，投入更多的时间进行纠正练习。 否则，会直接影响听力和口语，并妨碍阅读和写作，因为对于英语这种拼音文字来说，听、说、读、写四合一。

鱼鱼就是“补救路线”成功的典型。 短短5个月，近800小时的投入，她从无到有，从听到读《猫武士》，顺利读完3册新概念和3册中学生百科全书，RAZ泛读达到T级，泛听阅读量达到百万字。 这样的例子还有很多。

某民办学校，共有六名学生，年龄11至16岁。通过“康马英语”工具课和原版听力阅读网课学习，达到Lens 500L原版听力和阅读水平后，康马现场授课两个月。 学生投入近300小时完成自拼、音标及发音、语法、构词的内部学习（1-2册嵌入新概念）。 接下来的5个月里，我通过网课辅导学习了3册新概念和1-3册中学生百科全书，轻松超越高考，现在原来的听力和阅读已经达到800-900L（ 《猫武士》和《哈利·波特》），还有几位高年级学生开始准备托福和 SAT。

所以，前路误入歧途并不可怕。 可怕的是对英语学习失去信心，或者没有辨别力和判断力，一辈子走在错误的路上。

点击“阅读原文”，进入康马学堂家长成长学习365行动打卡训练营，与众多努力学习、落实到位的家长并肩同行！

关于康马学院

1.康马简介

康马，全名康平，高级英语翻译、编辑、双语专家；

照顾两个孩子在家上学、游学5年，展现了美好的成长轨迹；

撰写《康马学校——我送孩子去美国名校》一书，分享游学生活经历和教育感悟；

康马双语系统创始人，国内外多家教育平台特约撰稿人。

2. 康马书院

以康马为核心的优秀团队打造的教育机构；

旨在帮助孩子逃离义务教育并超越；

通过线下和线上专业课程，提供整体双语学习方案，满足不同家庭不同层次的需求；

提倡深度阅读，帮助青少年走上自我学习和成长之路。

3.康马学院微信群

康马书院自助学习群是康马书院对外的重要窗口。 其主要目的是为大家提供一个资源共享和交流的平台，及时与大家分享新的成果和产出，包括家庭教育课程和教案体系。 ，也希望大家能够共同分享家庭教育的理念、方法、资源和经验，让大家互相受益！

如果您在指导和安排孩子双语学习的过程中遇到困难或有疑问，可以进入康马学院自助学习群，提出问题并获得答案，参与同家长的沟通和分享。

标签： 英语 英语学习 双语 托福 读书