北京汉语外教一对一：摘自《我陪女儿学英语》13

林克妈妈提醒，给圣诞老人写信可以鼓励孩子学好英语，同时保留对美好事物的纯真向往。林克写给圣诞老人的信：亲爱的圣诞老人，

明天是圣诞节。我希望你能到我家来给我带一些礼物。我希望我能收到糖果、蜡烛、笔记本和笔。

顺便说一句，我喜欢你去年给我的贴纸。今年你能再给我带来一些吗？

我在等你的父母。谢谢。真诚的，林克

亲爱的圣诞老人：

明天就是圣诞节了，我希望你能来我家给我带一些礼物。我想要糖果、蜡烛、笔记本和笔。

顺便说一句，我喜欢你去年给我的小贴纸。今年你能给我带来更多贴纸吗？我在等你的礼物。谢谢！关联

我打扮成圣诞老人，给Link写了一条回复：亲爱的lLinke，

很高兴再次收到你的信。我喜欢读你的信，就像你喜欢读我的信一样。

我希望你会喜欢我给你的礼物。很抱歉我不能给你蜡烛。你知道，很多孩子喜欢我的蜡烛，所以我已经把它们全部送出去了。但我保证明年圣诞节会给你非常漂亮的蜡烛。

2009年你真的做得很好！你不再像以前那样害羞了。我看到你在课堂上经常举手，尤其是在英语课上。我也很高兴看到你跑步、跳绳、唱歌、吹笛子都那么好。你是爸爸妈妈的骄傲。我也为你感到骄傲。

很多孩子都在等待我的礼物。我必须和你说再见了。下个圣诞节我会见到你。我会想念你。

爱，圣诞老人

亲爱的林克：很高兴再次收到你的来信。我喜欢读你的信，就像你喜欢读我的信一样。我希望你会喜欢我给你的礼物。不幸的是，我不能再给你蜡烛了，因为有太多孩子喜欢我的蜡烛英语，而我的蜡烛已经用完了。但我向你保证，明年圣诞节，我会给你一支非常漂亮的蜡烛。

2009年你做得很好！你不再是以前那个害羞的女孩了。我看到你在课堂上经常举手发言，尤其是在英语课上。我也很高兴看到你在跑步、跳绳、唱歌、吹笛子方面都表现得这么好。你是父母的骄傲，我也为你感到骄傲！

很多孩子都在等待我的礼物。我必须向你说再见了。亲爱的林克，明年圣诞节见，我会想念你的。爱你圣诞老人

奥运会-免费外教课

2008年8月，奥运会在北京举行，北京迎来了来自世界各地的贵宾观看奥运会。我意识到，这不正是孩子们练习英语的绝佳机会吗！走出家门，满街都是外国人，到处都有练习英语的机会。

虽然此时的林克已经愿意用英语与人交流，但我还是要提前做一些准备。从7月初开始，我给Link准备了三个话题，即：在公园、餐馆、比赛场馆遇到外国人时，除了问姓名、年龄、国家、爱好、天气等一般性问题外，我们还能谈什么。我还邀请了几个朋友的孩子来我家一起炼功，我也就这些话题进行讲课。

做好准备后，我担心理论准备是一回事，现场实践又是另一回事。我担心他们的真面目会在外国人面前暴露，所以我在最后一节课上让孩子们背了十个经典的英语脑筋急转弯。当你拐过一个弯，遇到一个实在无话可说的老外时，就试试老外的脑筋急转弯吧。

经过一个月的忙碌工作，八月份，又到了检查的时间。前几天，我下班回家，经常听到林克的爷爷奶奶说，有一天林克去奥林匹克公园和澳大利亚人聊天，有一天他在街上和加拿大人聊天。朋友还告诉我，孩子给我准备了一个月，肚子里有东西后，就敢大胆地和外国人聊天了，虽然他还是听不懂外国人回答的内容。

当林克的祖父母说出这句话时北京汉语外教一对一，我简直不敢相信。直到亲眼所见，我才知道这一个月的特训有多么有效。

8月22日上午，我特别休假，带着林克去北京科技大学观看了奥运会跆拳道比赛。我亲眼目睹林克和前排的一位美国啦啦队员聊天。

美国人：嗨。链接：你好学英语，很高兴认识你。你会说中文吗？很高兴见到你。你会说中文吗？美国人：只有一点点。你好。链接：我会说英语。我们可以聊一会儿吗？我会说英语。我们可以聊一会儿吗？

美国人：当然，当然。链接：（开始使用比赛场地主题）你喜欢跆拳道吗？你喜欢跆拳道吗？美国人：是的。你喜欢它？是的，你喜欢吗？链接：是的，我练习跆拳道一年了。比如我练了一年跆拳道。美国人：真的吗？也许有一天你会在那里，真的吗？也许有一天，你也会登上比赛的舞台。链接： 不可能，不可能。

美国人：如果你努力工作，你就会的，如果你努力练习，你就会的。林：但是我不想努力，但是我不想努力。美国人：下一位运动员来自美国。他很有名。他是上届奥运会的冠军。你能为美国加油吗？下一位运动员来自美国。他很有名。他是上届奥运会的冠军。你能为美国加油吗？你为美国队加油吗？

Link：（向Link解释Cheer就是欢呼的意思）如果你为中国加油，我就为美国加油。如果你为中国队加油，我就为美国队加油。 （然后餐厅主题开始。） 链接：你喜欢中餐吗？你喜欢中国菜吗？美国人：是的，我喜欢。链接：你喜欢吃饺子吗？美国人：是的，我非常喜欢，是的，我，我非常喜欢。链接：你还喜欢中国菜什么？你还喜欢中国菜的什么？美国人：我不知道还有什么中国菜。林： 月饼和馄饨怎么样？你喜欢月饼和馄饨吗？美国人：是的，我非常喜欢他们，我非常喜欢他们。林：你吃过北京烤鸭吗？你尝过北京烤鸭吗？美国人：是的，这让我垂涎欲滴。吃完之后，让人流口水。

林：你喜欢我说的一切，你喜欢我说的一切。这里使用了定语。美国人：是的，我的朋友们称我为饥饿的人，是的北京汉语外教一对一：摘自《我陪女儿学英语》13，我的朋友们称我为饥饿的狼。链接：你会用筷子吗？你擅长用筷子吗？美国人：我会用，但不是很好，可以用，但不是很好。链接：你喜欢美国菜吗？你喜欢美国菜吗？美国人：是的，你呢？是的，那你呢？

林：我喜欢美国菜。我喜欢肯德基和麦当劳。但我妈妈不（应该说不）想让我吃肯德基和麦当劳，因为它们是垃圾食品。他们是不健康的。我喜欢美国菜，我喜欢肯德基和麦当劳，但我妈妈不让我吃它们，因为它们不健康。

美国人：是的，你妈妈是对的。这种食物会让你发胖并且不健康。你妈妈是对的。这种食物会让你发胖并且不健康。 （我无话可说，开始玩脑筋急转弯。） 林：你想猜谜语吗？想猜一些脑筋急转弯吗？美国人：好的北京汉语外教一对一，请告诉我。林：什么字母是一种饮料？哪个字母是一种饮料？ （美国人没猜到） 林：T（字母T和茶一样） 链接：电和闪电有什么区别？电和闪电有什么区别？美国人：不同的是闪电是从天上来的。不同的是，闪电来自天空。不，区别在于您无需为闪电付费。不，不同的是闪电不需要付费。美国人：是的，给我五个，林克兴奋地击掌。林：哪四个字母可以吓跑小偷？哪四个字母可以吓跑窃贼？ （美国人耸肩表示不知道），链接：O、I、C、U（与oh，I see you的发音相同，后者翻译为：I see you。

美国人很兴奋：这真是有趣。我以前从未听说过他们。我会告诉我的朋友们。

美国人再次兴奋地与林克击掌，然后拥抱拍照，并交换礼物。从外国人的夸奖中，林克再次感受到了自己的伟大。坐在林克身边，我高兴地看着孩子自信的笑容。这种无与伦比的幸福只有母亲才能体会到。曾经连英语课都不敢说话的林克，现在已经可以用英语难倒外国人了。

林克妈妈的建议：带孩子去公共场所与外国人交谈是练习听、说和勇气的好方法。和外国人聊天之前，可以在家做好语言准备，多给孩子鼓励而不是压力。

体验各种英语课外班的优缺点

为了给林柯选择一个合适的、性价比高的课外班，不到两年的时间，我带着林柯去了北京大大小小的二十多家培训机构去试镜，经过一番折腾后我给林柯换了一家。其他。看了培训机构后，我终于想到了自己办班，聘请外教。

当林克进入三年级时，为了尽快提高她的英语成绩，我除了在家教她英语和自己教她英语，还马不停蹄地给她报了课外英语班。我的专业优势让我能够利用试镜的机会来帮助孩子们。

经过这些课程，并考虑到上述课外英语课程中出现的所有问题，我决定找外教并自己组织课程。这样，既可以控制学生人数、监督上课时间，又可以保证外教的教学水平和质量，并大大降低成本。

自己开班，聘请外教

我给林科组织的外教班一共有四个孩子。每周只上课一小时，费用为每人每小时40元。上课时间减少了，成本降低了，效果却加倍。作为本次外教课的组织者，我花费了很多心血。

首先是寻找与林老师水平相当的学生。寻找学生不仅可以分担聘请外教的成本，还可以增加学习氛围。林通过和伙伴们一起学习，可以取得更快的进步。然后我就找到了外教。我通过中介找到了几位留学生，一一试课，最终找到了一位发音地道、更容易沟通的美国留学生。课程进行录音，并将课程录音和课程CD发送给每位家长。整个过程真的很辛苦。

另外，我还有外教备课的任务。说到为外教备课，我感到非常感动。这位外教可以说非常标准、地道的美式英语，这让我想放弃，但他没有教学经验，我不知道在课堂上说什么。

为了让外教在课堂上尽可能多地发言，外教备课的任务自然就落到了我的肩上。我每周都会给外教准备一份非常详细的教案，这样才能保证外教从头到尾都有东西可讲。课程内容变得非常丰富，孩子们非常感兴趣，家长也非常满意。

林老师的学习效果也非常明显。虽然他每周只花一小时，但教学内容和效果比原来培训班三四个小时要好得多。这三个月里林的听力和口语进步很快。

以前即使老师提问，艾艾也不愿意说话。现在她变得很健谈，上课时总是和老师说话。虽然这三个月她很辛苦，但看到女儿的进步，一切的努力都是值得的。第一次组织外教班，取得了意想不到的效果。但美好的时光并没有持续多久。三个月后，该留学生返回美国，课程不得不终止。

要求一对一外教

经过一年多的课外辅导北京汉语外教一对一，林克的英语学习悄然发生了重大变化。她的听说能力进步很快，并且喜欢和老师交流。她经常和外教聊天。

如果现在班级给她找几个陪读的人，其他家长可能会反对，他们都会支付同样的学费。但林显然比其他孩子在课堂上讲英语的机会更多，所以和他一起学习的家长自然会有想法。所以这次我没有找林克一起学习的伙伴，而是采取了一对一的方式。

这次的外教是我在网上找到的一位来中国学习中文的美国留学生。他每周教林一次，一次一小时，费用是150。不过，这一小时里他听了很多信息。它肯定不能被消化和吸收。我的录音机又派上用场了。我用它来录制课堂内容并让林课后反复听，取得了很好的效果。

这位外教上课很认真。我为他准备了第一节课和第二节课的详细教案。了解了自己的想法和要求后北京汉语外教一对一，从第三次开始，我再也不用为备课而烦恼了。我不用给外教备课，这确实节省了我很多工作。而且，是一对一的，我不用花时间寻找学习伙伴。我感觉轻松多了。林克也很喜欢这个外教。

不幸的是，三个月后外教就回到了美国。于是，林克从五年级开始就没有上过课外英语课，两年的课外英语辅导班也终于结束了。

林克妈妈的提示： l．很多外教没有教学经验，只有标准发音。因此，家长给孩子报外教班时，不能简单地报名。应通过旁听、录课等方式监控课程质量。孩子的收获与父母的努力成正比。 2、初学者外教不要做练习，不要讲语法，而应该注重听和说，特别是听力。外教在课堂上要尽量多说话。

我为外教备课

主要原因之一是很多给孩子报课外班的家长抱怨外教上课效率太低。我对此也有深刻的认识...

我非常赞成通过游戏来学习英语。但问题是我们必须想办法把英语句子穿插到游戏中。游戏只是一种手段。目的是通过游戏调动孩子说英语，将游戏的兴趣转移到英语学习中。而且，在孩子和家长牺牲了休息时间并付出了金钱的代价（有时甚至非常昂贵）之后，课外课时间的利用就变得更加重要。外教主要以游戏为主，英语教学很少。这种方法显然没有效果。

其实我和林克经常在家里玩捉迷藏游戏，但在游戏过程中我会时不时引出以下英语：

用双手闭上眼睛。不许偷看，用手闭上眼睛。不准偷看。

我数到二十，我数到二十。准备好了吗，我来了，隐藏的？我是来找你的。

我在找你，你在哪里？我在找你，你在哪里？躲起来的时候不要发出任何声音。躲起来的时候不要发出任何声音。

我可以从一个藏身之处移动到另一个藏身之处吗？我可以从一个藏身之处移动到另一个藏身之处吗？我终于找到你了，我终于找到你了。

这是一个很好的藏身之处。 （找到孩子时说）这是一个很好的藏身之处。

这节课结束后，我外教提出了一些建议……这个外教很谦虚。他尽力接受父母的任何意见。所以第三节外教游戏的目的不是说单词，而是说句子。不过，这款游戏还是让我非常失望。

聘请外教的目的无非是为了学习标准的发音和随意用地道英语表达自己的能力，也就是练习听力和口语。但要达到这个目标阿卡索，课堂上必须保证一定的信息量、听力和口语。为了限制外教上课的内容和方式，提高上课效率，我不得不承担起外教备课的任务。

为了尽可能练习听力和口语，我们没有使用现成的教材。相反，我指定了与孩子们生活相关的话题，全班围绕这个话题开始了听说训练。为了激发孩子们的学习兴趣，让课堂更加生动有趣，我给外教准备的课大部分都是从与话题相关的谜语开始的。并以相关游戏结束。这里我以家具和家电的教案为例。

上课一开始，我就设计了以下两个谜语让外教介绍这堂课的内容： 1、它有四只腿一背，它不会走路，这是什么？它有四条腿和一个背，但它不会走路。它是什么？ （回答椅子椅子）

2. 人一生中在哪里呆的时间最长？一个人一生中在哪里度过最长的时间？ （回答，床，床。然后问孩子：椅子和床这样的东西叫什么？椅子和床这样的东西叫什么？<答案：家具家具）

这样介绍完本课的主题，我们就来谈谈不同房间的家具。外教应该问学生以下问题： 你的客厅/卧室/书房里有什么家具... 你的客厅、卧室和书房里有什么家具？

这个问题之后，我特地又写了两条笔记。一种是针对孩子们提到的每件家具提出类似以下的问题：

沙发／床／椅子有什么用...沙发／床／椅子有什么用？我们如何处理椅子/桌子/床......？我们用椅子、桌子、床做什么？

另请注意：如果孩子们不知道房间里还有什么，不要只是告诉他们；要告诉他们。使用一些提示。例如，如果孩子们想不出床，他们就会提示这是我们睡觉的东西。这就是我们想要睡觉的地方。

这两句话的目的很明显，就是逼迫外教尽可能多说英语，启发孩子思考，练习孩子的听说能力。

完成了家具的主题后，我以同样的方式接着电器的主题。最后，我设计了一个猜家具和电器的游戏。游戏具体内容如下： 有学生说：我用我的小眼睛在卧室/客厅/厨房里看到了东西...我用我的小眼睛在卧室/客厅/厨房里看到了东西... /厨房里有什么东西。

其他同学可以设计一些小问题让这个同学回答，猜猜这是什么。但该问题必须是一般性问题，即只能用是或否来回答。这些问题可能是：它在地板/墙壁/桌子上吗？它在地板/墙壁/桌子上吗？

是大/小吗？足够大/足够小？我们可以把东西放在上面吗？我们可以在上面放点东西吗？我们可以坐在上面吗？我们可以坐在上面吗？它是靠电工作的吗？它是靠电工作的吗？ ……

通过以上问题，逐渐缩小范围，最终锁定你猜到的家具或电器是什么。

为了参与上面的游戏，孩子们必须学会说上面的句子。这样，游戏和英语句子就完全融为一体了。

一小时的课程中，外教不停地讲，孩子们也能积极参与课堂活动，达到练习听说的目的。

林克妈妈提醒：小学生要重点练习听说。外教上课是一个不错的选择，但外教上课效率往往较低。为了克服这个缺点，家长可以请外教在课堂上尽可能多地发言。玩游戏的时候，也应该尽可能多地穿插英文句子。

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