郑州外教一对一去哪：福利来了，庞凯校长第一期微课全文记录在这里

5月31日，期待已久的“老庞微课堂”终于在当天20:00开课了！短短半个多小时，庞凯校长就“要不要出国留学，出国留学是否一定要上国际班”的问题进行了阐述。同时与家长的互动持续了一个多小时，取得圆满成功。

为了让家长更好地理解庞凯校长所说的内容，小编对这份文字稿进行了部分修改和删除。文章长达4000多字。耐心阅读后你会有更多收获。 《微课堂》第二期正文正在整理中，敬请期待……

各位家长大家好，今天我们有微课。我还收集了一些家长的问题，我总结了家长问的三个问题：1.我应该出国留学吗？出国留学有必要上国际班吗？其实这个问题还包括留学生回国后的竞争力。如果自己的孩子考不上国外名校，难道不值得吗？ 2. 这么多国际班家长如何选择？为什么他们要选择我们郑州基石中学的国际班？ ？ 3、关于ACT考试及其权威性，申请国外大学有什么限制吗？今天我们先解决第一个问题——要不要出国留学，要不要上国际班。

我们应该让孩子出国留学吗？

至于要不要出国留学，我想我在这个问题上还是有一定发言权的。因为我从2003年就开始从事国际教育工作，到今天我们已经营业十三年了。我们已派出9名毕业生阿卡索，其中5名毕业于国外大学并获得本科学位。我们最早的学生现已获得博士学位。这个问题的本质是我们希望我们的孩子成为什么样的人。这是一个基本问题。

然后我们再从最终的目标倒推来比较是否应该出国留学。我觉得我们有必要和国内的大学做一个比较。

1. 学术差距

首先，学术上有差异。在中国是“严进严出”，而在国外则是“严进严出”甚至“严进严出”。今天我与三位2015届毕业生进行了深入交流，感触颇深。其中，来自漯河的崔明阳大学上半年分别获得了3.5和3.6学分。然而最近刚出的后半学期成绩是4.0。美国大学的满分是4.0。为什么他在我们中国的基石中学时是一个平均或高于平均水平的学生？但到了美国大学，我说他突然好像知道自己可以独立学习，可以努力工作。为什么？会有这样的改变吗？经过相互交流，我了解到，如果平时成绩不好，大一到大二就得留级。你是否有资格在大三选择更好的专业、申请更好的大学、能否顺利毕业、能否找到工作都取决于它。它有巨大的影响。许多中国学生因表现不合格而被开除或开除。至于国内大学，进入大学后，接受的是“放羊式”教育。他们只需要为了舒服的约会和学业考试而“暂时磨刀霍霍”，60分万岁，然后花4年的时间，去做一些与学业、专业无关的事情发生。进入社会后，毕业后立即失业是很正常的事情。

2. 学生体验差异

我想讲的第二点是学生的不同经历。我经常讲出国留学叫什么？出国留学被称为强制断奶。当孩子出国第一天，他要面对的就是在国外生活和学习的各种困难。孩子必须学会独立解决这些问题。因此郑州外教一对一去哪：福利来了，庞凯校长第一期微课全文记录在这里，我们学子留学的四年，是自主训练的四年，是克服困难的四年，是掌握各种学习和生活技能的四年。学生在这四年里收获了什么。我认为这并不亚于你在国外大学学习所得到的。我们已经毕业了这么多学生，当他们回来的时候，我们就想这些孩子经过这些训练之后，将来走入社会时，能够克服任何困难和问题。相反，我们观察了一些在中国大学就读的学生。他们希望父母送他们上大学，并帮助他们铺床铺被子。有的学生甚至把脏衣服寄回家，请父母帮他们洗。真丢脸。这是多么可笑、可悲的事情啊！

3. 先进知识的获取

好，我们来说第三点，关于留学。能够进入国外一流大学的学生，才能学到世界上真正先进的知识。

现在的社会知识更新的太快了。别说三年、五年。如果你一年都跟不上这个时代，你所学的知识可能就没用了。我想我们的父母也应该感受到这一点。我们经常谈论国内大学学什么？我总结一下，看看家长们是否同意。三分之一的时间用来学习马列主义和政治，另外三分之一的时间用来学习英语！我们的四级和六级考试。我们考研究生，然后我们还要参加社会上无数的考试。他们都要参加英语考试，所以国内大学的学生可能会花三分之一甚至更多的时间学习英语，然后准备这些语言。

所以对于出国留学的孩子来说，如果他们做好了进入国外一流大学的充分准备，我觉得没有必要学这门语言三分之一，完全可以把时间都花在自己专业的学习上。中国的大学向学生灌输知识。至于西方大学，则是通过知识的培养。灌输进而培养学生解决问题的能力。这包括我们在Cornerstone引进国外课程的流程！基石中学的学生需要撰写大量论文和研究报告。去争论、解决问题，在争论、解决问题的过程中。发展自己的专业知识的能力。国外大学强调的是探索未知，培养收集知识和解决问题的能力。这种能力并不是指他记住了多少知识点，或者他能解决多少问题，而是指他能够运用所掌握的知识来解决他以后在工作中需要解决的问题。这种能力的培养将会使孩子受益终生。宝贵的资产。

4、朋友圈的价值

第四点我想讲的是关于国外大学积累的朋友圈。说到这里，很多家长都担心孩子一出国就失去了传统文化，无法适应自己的国家。其实我觉得家长对于这个问题确实是担心太多了。虽然他们出国了，但你要记住，他们的留学朋友圈大部分还是中国人。如果他进入国外一流大学，他交往的朋友圈将是中国学生最成熟、最有用的圈子。能出国留学的孩子一般家庭背景都比较好。它可以被认为是富有或昂贵的。同时，进入国外一流大学的大学生往往人品和学习成绩都非常优秀，因为国外大学对中国学生的学术要求越来越高，而不仅仅是钱的问题。所以，孩子能交到的朋友都是这些非常好的朋友。富就是德才兼备的中国学生。我们的一个同学参加了一个叫“美国未来华商基金会”的项目。所以这个基金会的7000到8000人都是来自美国排名前100的大学。中国学生将来如果想回国发展，可以利用丰富的人脉资源。这是我们现在的父母无法想象的。出国留学虽然昂贵，但很有价值。

另一方面，你在中国大学里结交的朋友，因为我们在异乡其实在国内是没有这种认同感的。你能交到的朋友可能是你现在班级或者同专业的几个朋友。当然也有校友会，但是这种校友会的结构非常松散，不像美国那样有组织、有系统。它还为儿童提供了最小的帮助。我们的许多父母都大学毕业了。您对校友会有何看法？我想即使是一些不经常和你接触的同学也可能记不清他们在你的生活中给了你多少帮助。

所以基于这四点，我认为出国留学对于学生来说是非常值得的。毕业后，我可以在国外工作几年。如果他带着积累的先进管理经验回国，国内就会需要他。顶尖的人才，你在国内外积累的朋友。对于你以后的职业发展会非常重要，所以我说——如果你没有拿到文凭，那么出国留学是让你的孩子尽快成才、成功、成人的捷径。

出国留学一定要通过国内“国际班”吗？

那么接下来我想谈谈如果你想顺利留学是否选择国际班？首先我想告诉大家的是，国际班在中国其实是一个新生事物，因为它不成熟，不系统，而且受到各种外部因素的干扰。在中国，我看到的是国际教育是由留学机构经营的，这些机构垄断了国外的信息。然后找中国学校合作郑州外教一对一去哪儿，开设国际班和国际部学英语，把国际教育当作自己的摇钱树郑州外教一对一去哪儿，根本没有想过真正培养高素质的国际化人才。以盈利为目的是他们的根本目标。

正是看到这些问题，我在2003年决定进入国际教育领域。当时我提出一个问题：这么多中国学生出国前没有做好充分准备。盲目地进入外国学校，以为自己可以借助外语环境来突破语言障碍。出国读大学课程是理所当然的事，但结果却是“留学垃圾”。为什么？这绝对是我们作为小学教育工作者的失败。那一刻，我决定从事国际教育事业。也就是说，我们十多年来一直在努力解决这个问题。为了坚持这个目标，我们提出的是一个非常简单的口号。只有做好充足的准备，才能顺利出国留学。这是我们一直坚持的办学宗旨和目标。

我们看到很多国内学生进入国外大学。学习不好，根本问题就在于联系不好、语言联系不好。我们可能有很多高中毕业生，甚至是一些名牌大学的毕业生。我在中国英语学得很好，数学、物理、化学也学得很好，但是什么呢？由于他们没有用英语学习过数学、物理、化学的专业知识，所以他们一直学会用汉语表达数学、物理、化学。虽然他们的英语很好，托福SAT、ACT和雅思成绩都很高，但将来进入大学后，你就跟不上课程了。原因其实很简单。这就是连接。一定是你没有跟着专业的外教在国内学习这些专业课程。如果不掌握专业词汇，上大学就听不到专业课。无论你的英语有多好郑州外教一对一去哪儿，都能理解课程。

更重要的是，国外大学对学生的学习要求与国内学校完全不同。基石中学认识到这一点，并允许我们的孩子在整个学习过程中参加外国课程。他们完成了一百多篇论文和调查报告。而且每一篇纸质调查报告都有自己的要求：如何学会搜索信息。如何学会过滤材料，如何引用材料，以免抄袭；然后，当你积累了材料后，你必须制作自己的ppt并与学习小组讨论。参与学习、犯错误，互相评论，共同进步。第三步意味着你要反复修改论文的格式。这对于我们学生来说是非常严格的，对于他们进入国外大学来说是最有用的，它决定了他们能否顺利毕业，当然这也是学生最苦恼的事情。第四步，论文写完后，外教进行一对一的论文答辩。外教答辩结束后，他要向全班同学做一个演讲。整个七门课程都是如此。这三年来，他们都非常紧张。如果没有，就通过考试来刷分吧。你的英语可能很好，但你的英语只是“死”，无法应对学习和通过大学学习。

这两类学生进入国外大学后，表现会有何差异？今天回来的毕业生告诉我，他们的同学中有很多来自北京、上海、广州的“学生”在托福考试中取得了很高的成绩。但当我到了国外的大学，我不知道老师在课堂上讲了什么郑州外教一对一去哪儿，作业要求是什么？然后我不知道如何提高我的学分。他们绝对需要我们的基石学生来帮助他们。我们的许多学生在国外大学担任助教。帮助一些中国学生完成作业、完成学业、完成论文，这些都是我们学生的收获。

在我看来，国内和国际班的学习非常重要。在三年的学习中，学生能够系统地适应国外的教学模式，能够系统地用英语学习数学、物理、化学和学习专业知识。如果所有这些基础都不能得到保证，那么。这意味着他的学习非常困难，而且非常忙碌。他没有时间参加社交活动。如果没有时间参加社会实践，毕业后就无法融入主流社会。总之，无论是实习还是找工作，他都很难找到自己理想的工作，未来会更加充满恐惧。

总而言之，十三年国际教育的经验和教训为我们中国学生如何上好国际课奠定了基础。如何凭借丰富的经验积累，很好地完成国际课程。因此，我们可以设计适合中国学生的国际教育模式，引入美国大学考试委员会的衔接课程作为我们国际课程的主干课程。同时我们强调：利用中文课程和国外高考知识点，强化学生的数理化知识。这样，学生就可以通过中文掌握这样的专业知识，然后在外教实现中文和英文的转换，才是国际课程的根本解决方案。

结论

亲爱的父母，我们的时间很短。我认为我无法系统地解释我们的课程。我们将在接下来的微课中对此进行解释。我真正希望向家长们汇报的是，在国际教育中，我可以说我们不是最聪明的英语，条件也不是最好的，但我有这句话。在中国的国际教育领域，我们的基石报纸，包括我庞凯，是最努力、最想做好的。

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