重庆一对一外教专业：英语二等奖项a jing重庆学院外交与经济学研究所 - 第12届“外教和社会杯”教学竞赛的视频和专家评论

商业英语专业二等奖

近年来，他主持或参加了三个科学研究和教育改革项目。参加了1本英语专业教科书的汇编；他已经翻译了一本英语翻译的书和一本中文翻译的书。他赢得了第十二届“外教和社会杯”全国大学外语教学竞赛和全国决赛的二等奖的重庆商务英语小组特别奖。

企业家精神

韩韩在“ Sanchung Gate”中写道：“才华就像怀孕一样，只有在很长一段时间后才能看到。”这项比赛持续了2021年9月至2022年9月，持续了一年多。在此期间，我不仅成功解锁了我一生中不可分割的身份标签 - “母亲”，而且教学比赛的全国决赛日期恰好是我按照中国传统的“拘留”的第一天英语培训，因此我在时间重庆一对一外教专业，精力和心态方面确实面临着巨大的挑战。

教学比赛就像解释一样，它们都是遗憾的艺术。如果我有另一个机会重庆一对一外教专业，我认为除了掌握许多播客计划（例如“ Planet Money”，“商业大师”和“ Freaknomics”）的最新商业实践案例和趋势之外，我个人还应该更加和谐地重新考虑如何整合“语言教学”和“商业实践”。作为英语教学“绿辣椒”，我经常陷入冒名顶替综合症的负面情绪。但是我经常想一想，“伪造直到你做到”。只要我积累了足够的积累，我可能不再受到这种负面情绪的影响。 “利用比赛来促进教育”绝不是错误的。在将来的教学实践中，更好地指导学生并刺激他们的潜力是真正的“老师的方式”。

现场风格和专家评论

评论专家

教学课

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老师He Jing的教学成绩很好，具有明确的教学目标，适当的教学方法和有序的教学程序。此外，他的讲话很清楚，她的发音和语气相对纯净而流利。她的教学风格是有尊严和自然的，并且具有亲和力。在教学过程中，她与学生互动良好，反映了学生作为主体的教学原则阿卡索，而老师则是主体。

教学分为两个部分。

第一部分介绍了该单位（财富帝国）的整体教学安排，该安排花费了3分30秒，时间更好。此外重庆一对一外教专业，设计的PPT形式是多种多样的重庆一对一外教专业：英语二等奖项a jing重庆学院外交与经济学研究所 - 第12届“外教和社会杯”教学竞赛的视频和专家评论，各种图表清楚地显示了教学安排。在教学的第三分钟，单位的总教学目标以及PPT显示的三个文本的教学目标被充分显示。除了教师的解释外，还清楚地传达了教学目标和学习目标，这可以帮助学生有效地学习课堂内外的主题。此后，他立即使用了PPT上的流程图​​，以更详细地介绍赞美竞争性冲动的教学安排。以问题为中心的教学方法对学生发现，分析和解决问题有很大帮助。然后，我们将进入第二部分：竞争教学阶段。

特定教学的第二部分包括四个阶段。

当进入预热的第一阶段时，他的老师似乎有些紧张，但很快调整了她的病情。在此阶段，老师询问有关文本理解的问题，并要求学生从文本中找到相关的基础来回答问题。这种做法最初是值得称赞的重庆一对一外教专业，因为教学不能留下文字。但是，热身阶段是前阶段的准备阶段。因此，老师的习惯在热身阶段解释文字是不合适的。建议专注于教科书中的热身活动，并适当设计一些其他活动以符合教学逻辑。此外，总时间为20分钟，第一阶段花了3分30秒，热身阶段花了5分钟1秒钟，这似乎太长了。

然后是问卷调查结果的第二阶段。他的老师分析并解释了问卷中的信息，并谈到了他对这个问题的看法。在此期间，他激励学生思考和回答问题，这对于培养学生的独立思维能力和理解文本非常有益。

然后英语，问卷进入教学的第三阶段：财富流动动机 /总结。炫耀财富的动机是文本中包含的核心内容之一。因此，讨论炫耀财富的动机有助于学生理解文本。老师要求学生从PPT（视频13'）上显示的文本段落中找到答案，并要求学生进行配对以找到相关的词汇。此外，通过分析文本的修辞含义，他的老师解释了本文作者的真正目的。做得很好。另一方面，根据本单元的内容，教授“综合商务英语”课程。因此，教师习惯应该更多地解释语言困难，章节结构，写作风格，语法言论等，以便学生可以更深入地了解文本。

作业的第四阶段开始于18'15“视频。毕后作业包括问卷设计，研究报告写作和相关阅读作业。这更好地考虑了全面的商业英语课程语言学习和商业实践的教学特征。

建议专注于教学教科书内容，注意语言和章节教学，并掌握一些商业知识和技能，同时帮助学生完全理解文本；更多的意识形态和政治教育内容应纳入文本中。

课程谈话会议

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老师的讲座逻辑顺序给人们留下了深刻的印象。她流利且相对标准的英语发音和音调为讲座增添了色彩。

教师He Jing的讲座分为六个部分：教学目标和指导意识形态，学习状况分析，教学重点和困难，教学方法，教学程序和教学活动以及意识形态和政治教育，这基本上涵盖了讲座的几个主要要素。

首先，基于教育部的“普通高等教育机构的英语本科商业专业的指南”，以确定涉及商业英语能力，跨文化沟通和营销知识的教学目标，这表明她对文本材料有透彻的了解以及对课程本质的相对准确的理解。她将教学内容确定为主要关注语言和跨文化交流并补充国际商业知识的想法是正确的，这使学生不仅可以学习英语英语知识，而且可以学习国际商业知识和外国商业投资的技能。

为了实现教学目标，He Jing先生提出，教学方法是专注于学生，让学生思考和参加课堂活动。这种与学生作为主体和老师为主体的教学方法无疑值得倡导。然后，她解释了教学过程和课堂活动，并介绍了如何在文本的九段中组织教学。为了取得更好的教学结果，他的老师逐渐分析并整理了文本的一般含义，这对于学生理解文本非常有帮助。此外，在介绍文本第五段的内容时，他的老师根据文本中提到的出色品牌翻译解释了其重要性，这表明该品牌翻译的质量对产品营销至关重要，因此学生可以意识到这对于掌握商业英语翻译和翻译理论非常必要和重要。此外，老师他使用文本来解释帮助学生培训语言技能的方法。她还根据文本的内容解释了国际营销知识和技能，并允许学生通过案例学习来掌握营销技能。

唯一的缺点是，He Jing先生并没有关注第六段的主题：文化差异将导致营销失败。同时，她忽略了第七段中教学安排的解释。第七段的核心是定价，这是营销中重要的4P（营销组合）之一。接下来，她直接解释了第八段的教学过程。在第八段中，作者从4P的位置（IE分布）的角度解释了产品营销的重要性，但是他的老师没有提到这一点。如果您在解释本段时从分布的角度解释文本，则结果将更好。

最后，老师他介绍了教学过程中的最后一步 - 意识形态和政治教育，强调了中国对中国国际商业活动的文化信心，这对于以家庭和国家的方式培养商业英语人才至关重要。

如果他的老师有时间分配家庭作业，那么教书将更加完美。

建议：1。降低说话速度正确并更自然的速度。 2.从语言和商业的角度进行讲话分析。

我们将继续启动竞争视频和专家评论，以了解该教学竞赛的每个群体的获胜者，并将在“我们外语智能教育平台”的“教学竞赛”部分中启动第12个“外教和社会杯”国家外语教学竞赛（）。请继续注意！

过去问题的精彩评论

计划/ Xu Gao Cao Juan

生产/Li Ang Wang Xueqing

视频/旺宗节目

评论/xie yu

标签： 授课开始 PPT显示 教学目标 说课要素 商务英语教学