外教一对一讲绘本教案设计：图片书英语外教课程设计.docx

图片书英语外教课程设计

1。课程目标

知识目标：

1。学生可以在课程图片书中掌握核心词汇和基本句子模式外教一对一讲绘本教案设计，了解故事的情节，并提高他们的英语阅读理解能力。

2。学生可以使用图画书中出现的关键语法知识来构建简单的句子以提高英语表达能力。

3。学生可以理解和掌握英语国家的文化背景知识，并扩大其国际视野。

技能目标：

1。学生通过参加课堂讨论和小组活动来提高他们的英语听力和口语沟通技巧，尤其是使用日常情况对话。

2。在教师的指导下，学生可以利用他们学会的知识来创建图画书的故事并提高其创新思维和语言组织技能。

3。学生可以使用在线资源，图书馆和其他渠道来收集和组织与课程主题相关的信息，并提高其搜索和集成信息的能力。

情感态度重视目标：

1。学生通过学习图画书的故事来培养对英语学习的兴趣和热情，并增强他们的自信心和独立的学习能力。

2。学生学会在课堂活动中尊重和理解他人，并培养合作和团队合作精神。

3。学生通过与来自不同文化背景的图画书故事联系来培养跨文化的沟通意识，并提高民族认同和国际愿景。

本课程的目的是旨在将年级学生的英语水平和兴趣特征，再加上图画书英语的教学要求，旨在提高学生的全面英语应用能力，培养他们的跨文化沟通意识和创新思维，以便学生可以在轻松而愉快的氛围中学习英语，并提高他们的全面质量。

2。教学内容

本课程将“英语图画书故事”作为主要教科书。结合课程目标，教学内容分为以下三个部分：

1。词汇和句子模式学习：涵盖图画书故事中的核心词汇，常用短语和基本句子模式。特别包括：

- Vocabulary：字符，动物，地方和动作等主题的词汇。

- 句子模式：一般问题句子，特殊的问题句子，命令式句子，声明性句子等。

2。语法知识：结合图画书故事的内容和教授关键语法点，例如时态，声音，名词，等等。

- 张力：通常存在，通常是过去和一般的未来。

-Voice：被动语音。

- 命名：表达归属关系的关系。

3。文化背景和扩展：介绍与图画书故事有关的文化背景知识，并扩大了学生的国际视野。

-英语国家的风俗，地理特征，习俗和习俗。

教学内容安排和进度：

第1周：词汇和句子研究（第1-2章）。

第2周：语法知识（第3-4章）。

第3周：文化背景和扩展（第5-6章）。

在教学过程中，教师将根据学生的实际情况进行适当调整教学内容，以确保教学内容的科学性和系统性。同时，我们专注于培养学生的实践应用能力，以便学生可以在掌握知识的同时提高其全面的英语质量。

3。教学方法

鉴于图画书英语课程的特征和教学目标，本课程将采用以下各种教学方法来激发学生对学习的兴趣和主动性：

1。讲座方法：教师指导学生通过解释图画书的内容来学习词汇，句子模式和语法知识。在教学过程中，专注于启发式教学，并鼓励学生主动思考和提出问题。

2.情况教学方法：创建一个真实的环境，使学生能够在这种情况下感知和体验英语，并提高其实用的语言应用能力。例如，通过角色扮演外教一对一讲绘本教案设计，模仿图画书的故事情节等，学生可以在实际情况下练习英语。

3.讨论方法：组织学生进行小组讨论外教一对一讲绘本教案设计，在图画书故事中进行有关情节，角色，文化背景等的深入讨论，并培养学生的批判性思维与合作能力。

4。案例分析方法：选择代表性的图画书案例，指导学生在故事中分析语言特征，文化含义等，并提高学生的分析和欣赏能力。

5。互动教学方法：通过教师互动和学生学生互动，学生指导学生积极参与课堂活动并提高学生的聆听和口语能力。例如，开展课堂游戏阿卡索，比赛和其他活动，使学生可以在轻松而愉快的氛围中学习英语。

6.创新的实践方法：鼓励学生利用他们学会的知识来开展创新的实践活动英语，例如图片故事创建和表现，并培养学生的创新思维和语言表达能力。

7.独立学习方法：指导学生使用在线资源，图书馆和其他渠道进行课外扩展学习，并提高学生的独立学习能力和信息素养。

8.情感动机方法：注意学生的情感需求，营造充满关心和尊重的教室氛围，并激发学生对学习和自信心的兴趣。

在教学过程中，教师将根据学生的年龄特征，英语水平和兴趣灵活地使用上述教学方法，以确保教学结果的优化。同时，我们关注学生的个性化发展和每个学生的成长，以便他们可以在宜人的教室氛围中获得知识并提高其全面的英语质量。

4。教学评估

为了确保教学效率并充分反映学生的学习结果，本课程采用以下评估方法：

1。每日绩效评估：

- 班级参与：在课堂上观察学生的演讲，讨论，互动等，并评估学生的热情和参与。

- 类表现：评估学生在课堂纪律，合作，创新实践等中的表现。

- 课堂作业后：检查学生的毕业后分配的完成，并评估在课堂上学习的知识的精通程度和应用程度。

2。作业评估：

- 词汇和句子模式练习：评估学生对图画书故事中词汇和句子模式的掌握。

- 语法练习：检查学生对语法知识的理解和应用。

- 创新的练习作业：评估学生在创新练习活动中的表现，例如图画书的创建和表现。

3。考试评估：

- 中期考试：对学生在课程上半年对知识点的掌握的全面检查，包括词汇学英语，句子模式，语法和文化背景。

- 期末考试：在整个课程中全面评估学生的学习成果，包括知识掌握，语言应用和扩展能力。

4。评估口语表达能力：

- 课堂口语演示：评估学生在课堂上的口语表达能力和自信心。

- 小组讨论绩效：评估学生在小组讨论中的沟通技巧和团队合作。

5。独立学习评估：

- 课外阅读：检查学生课外阅读的图画书故事的数量和质量，并评估学生的独立学习能力。

- 网络资源利用：评估学生使用网络资源扩展学习的情况。

教学评估将遵循客观性，公平性和全面性的原则，并专注于过程评估和最终评估的结合。教师将根据学生的评估结果及时调整教学方法和策略，以促进学生的全方位发展。同时，鼓励学生积极参与自我评估和同伴评估，以培养他们的自我管理和评估能力。通过多元化的教学评估，可以刺激学生对学习的热情，并可以提高教学质量。

5。教学安排

为了确保完成教学任务的平稳完成外教一对一讲绘本教案设计，本课程的教学安排如下：

1。教学进度：

- 第1周：图画书故事的第1-2章，关键词汇，句子模式学习和语法解释。

- 第2周：图画书故事的第3-4章，语法知识的合并和实践以及文化背景的引入。

- 第3周：图画书故事的第5-6章，提高语言应用能力，创新的实践和扩展。

- 第4周：课程内容上半年的期中审查和检查，合并和评估。

- 第5周：图画书故事的第7-8章，加深词汇，句子模式和语法知识。

- 第6周：图画书故事的第9-10章外教一对一讲绘本教案设计：图片书英语外教课程设计.docx，提高口语表达能力，并培养跨文化的沟通意识。

- 第7周：最终审查和考试，对课程内容的全面审查以及进行全面评估。

2。教学时间：

-2次课程每周45分钟，总共14堂课。

- 休息10分钟，以确保学生休息并调整自己的状态。

3。教学地点：

- 教室教学：学校多媒体教室，配备了投影仪，音频和其他设备，方便展览

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