教科书和分级阅读哪个更好？ 教科书 VS 分级读者

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关注并熟悉我们的朋友都知道，卡蒙读书致力于为英语培训机构、绘本图书馆、阅读图书馆提供英语分级阅读课程解决方案。

今天卡蒙老师总结了这一点学英语，分享给大家。

如果你也有经验，欢迎在底部留言区发表自己的看法，一起讨论。

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什么是教科书和分级读物？

维基百科中对教科书的解释是这样的：

教科书或课程书是任何研究分支的教学手册。 教科书是根据教育机构的需求编写的。 教科书是学校使用的教科书和其他书籍。

说到美国课堂上的教科书（coursebook）教科书和分级阅读哪个更好？ 教科书 VS 分级读者，大家和卡蒙先生一样，一定会想到《Journeys》或《Wonders》。 对于美国孩子来说，其实就是他们的中文课。 我们今天讨论的教材并不特指任何一本，而是泛指美国普通小学中文课堂使用的教材。

Leveled Readers也可以称为Graded Readers，也就是我们通常所说的分级阅读。

分级阅读是起源于发达国家的一种成功的儿童阅读模式。 是提高孩子阅读能力的有效方法。 儿童的阅读能力和阅读发展在儿童的整个成长过程中变化很大，不同年龄段有不同的生理和心理特征。

分级阅读主要遵循儿童心智成长规律，提供普遍适合某一成长阶段儿童特点的作品。

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课本不是万能钥匙，需要明智地使用！

任何一套传统教材的好坏很大程度上取决于教师能否合理使用它。 事实上，教材应该被视为教师的工具。

一些教师盲目依赖课堂教材，不寻找其他资源辅助教学； 一些教师认为教材内容过时，更新太慢，对某些话题的分析不够，因此放弃或拒绝使用校本教材。

那么，外国人本人对教科书有何看法呢？ 他们分为两派，一派是教材的支持者，另一派是反对者。

教科书支持者

支持教科书的人认为，教科书在教学上有以下优点：

提供教学主题材料以及每节课课程设计的具体细节；

整合整个单元组织架构，帮助教师了解课堂教学结构和每节课的详细教学要点；

指导教师标准教学操作流程；

最大限度地满足大规模统一教学的需求。

对于新教师来说，优秀的教材应该基于最新的研究和教学策略，应该能够为教师和学生提供全面的教学方案，提供有效的辅助教学指导。

反对教科书

教科书的反对者主要有以下观点：

教材千篇一律，教师多年来从事相同或相似的教学安排和计划，缺乏动力；

教科书均基于相同的教学大纲；

语法错误或误导性、过时的内容；

语言点教学分散，缺乏与学生实际生活的联系；

每个学年的教科书涵盖了太多的内容，而现代版本的教科书往往包含许多额外的资源，使得本已繁重的教学任务变得更加困难。

反对者认为，与其完全拒绝教师培训，教师培训越来越注重整合和改编教科书中的教材。

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教科书怎么了？

回顾我们大多数人的学习生涯长沙外教英语哪里好，很少有学生特别喜欢教科书。 一般来说，教材比较死板，涵盖的理论知识相对较多长沙外教英语哪里好，与学生的实际生活场景缺乏明显的关联性。

在我们的英语课上，无论学生多么喜欢英语，没有人愿意一遍又一遍地阅读课本上的对话。

在满足学习大纲和要求的前提下长沙外教英语哪里好，提供大量主题丰富、内容有趣、难度适当的分级阅读材料，让学生根据自己的兴趣自由阅读，再加上教师合理的阅读指导必要时，所达到的学习效果可想而知。

事实上，传统教材确实有一定的局限性，会给学生带来潜在的困难。 作为教师，必须做出一定的判断，并对教材的不足做出回应和弥补。

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分级阅读如何运作？

卡蒙阅读大量原版顶尖英语分级书籍

以及科学权威的阅读指导课程

除了教材之外阿卡索，结合分级阅读是最好的教学方式。 与教材的难度级别相比，没有精细的级别划分。 分级阅读中的所有阅读材料都划分合理、科学的等级。

卡蒙瑞丁将《中国中小学生英语分级阅读标准》与国际AZ分级阅读标准相结合，完全匹配中国最新《义务教育英语课程标准》。 是根据中国学生的使用特点和习惯定制的高端原创英语分级读物。 ，真正实现英语分级阅读标准在中国的实施长沙外教英语哪里好，实现全球原创优质分级阅读与中国教育体系的对接。

分级阅读材料详实，涵盖体裁多样、词汇丰富，满足不同学生的阅读兴趣。 卡蒙的阅读科学体系提高学生15大阅读技能和6大阅读策略。 通过多维度引导式教学和问题式教学，帮助孩子掌握核心阅读技能，全面系统地帮助孩子提升阅读中的高阶思维能力。

教材是日常教学的蓝图和计划。 老师为学生提供及时的帮助，学生进行大量的分级阅读练习。 最终才能逐步提高，达到最佳的教学目的。

北美的多项研究表明，学生自主阅读大量材料丰富的分级阅读材料，比其他方法能取得更好的教学效果。 在最新的美国课程标准（Common Core）中，也对学生的阅读深度和广度提出了要求。

如果你想实现英语能力的均衡发展，大幅度扩大词汇量，增加足够的学科先验知识，卡蒙国际英语分级阅读是最好的选择。

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