英语有外教一对一吗：但是，案件拆卸丨在“英语”收入超过1亿美元之后，正确的增长路径是什么？

首先，吸引用户通过9.9元的超级价值注册：5 AI交互式课程 +豪华教科书 +坚持学习现金返还；

然后通过分销来刺激用户，鼓励他们产生分享的动力并进行次要交流：分享一个人，回扣30％；

最后，使用分配功能，并邀请10个人返回30％。继续裂变并扩展自己的私人域交通池。

在整个路径过程中都有一个关键操作：添加教师助手。通常，当我们运行自己的简短书平台时，我们可以直接使用自动组拉功能。

在社区中增加助手已成为建设私人领域流量的标准行动。一方面，对于学生来说，他们需要将他拉入班级以提供主管和服务反馈。另一方面，对于机构，他们需要添加微信以维持与用户的“联系”以建立信任，并促进随后的续订，次要交易以及其他深入挖掘用户的终身价值。

深入探讨用户价值并尽可能促进次要传播和裂变

“ Zebra 英语 ” 9.9交通转移课程将吸引用户在学习后完成全价课程。更重要的是，促进辅助通信，辅助转换，深入探索用户价值并最大化用户价值。

在购买9.9元的课程后，该界面将显示在上课的第五天24:00之前，您可以获得9.9元的学费。这等同于自由学习。

用户体验9.9元的免费课程后，“ Zebra 英语 ”将启动自己的完整价格课程，以进行次要传播和对用户价值的深入探索。

从9.9元体验课（排水班） - 89元系统类（经验课 - 原始价格289，新用户班级优惠券减少200元）-2,800元人民币年度班级（大型班级利润类 - 礼品阅读笔增长礼品盒和大词）。

在这里，我们应该注意：通过交通类吸引交通类后，我们可以在经验课程的折扣强度中接受适度的损失，因为从交通类别到体验课程的目的是增加与用户的强粘度。当识别课程内容并且粘度足够高时，随后的利润类别可以完全恢复以前的利润。

我们不希望用户上课一次性交易，他们在课后离开。设计课程内容时，我们建议可以将课程设置为加强：逐步挖掘用户价值。

无需将所有课程内容包装在一起，这可能会导致课程系统过于麻烦，教学和研究成本太高，而且价格过高。

机构课程可以参考逐步设计：8.9元进行4段的语音学习，以19.9元的速写课程。以此为例，一些培训营被分为课程的系统基础，这不仅节省了教学和研究时间，而且还使他们的课程更具吸引力，从而使学生能够更好地了解整个系统课程。

关于引言：

“ Zebra 英语 ”在课程界面上有一个推荐会话。对于每个受邀的人，您可以获得2.97元的现金回扣，为30％。对于每个受邀的人，您也可以收到一个幸运的红色信封。单个红色信封的最大量为88元。如果您邀请10个人，您还将获得价值99元的绘画礼品包。

“赚钱策略”也清楚地引入了好处：生成邀请海报 - 与朋友分享 - 朋友成功购买课程 - 现金返还将退还给帐户（如果您超过1元，则可以提取现金）。特别强调这种裂变的数据：将海报分享给三个母体，成功率最高为98％（“申旺”采访的团体所有者的统计数据）。

我们都知道的海盗模型：aarrr，漏斗应该在顶部大，底部狭窄。专注于裂变，许多想法在实际运行时不够广泛。斑马英语的亮点是，除了裂变分布方法外，漏斗甚至使用离线（材料）来排出流量，从而改善了第二级的转换和暴露。一方面，对于9.9经验课程，它有助于改善常规课程（收入）的销售转换斑马英语有外教一对一吗，并大大促进了共享（请参阅）。这两个点是我们可以参考的。

次要传输：

实际上，许多体验它的用户首先是出于廉价体验9.9元的廉价的心态。当他们收到精美的教学辅助工具，包括教科书，练习书和供孩子学习的文字卡时，父母和用户会觉得这笔钱是值得的，并提高了对品牌的青睐。他们忍不住拍照，然后发布给朋友们向朋友展示。

同时，“斑马英语”还建立了一个点系统，孩子们可以通过学习时间获得一些斑马林吉特，而斑马林吉特的这一部分可以用真实的物体代替。

时间越长，您可以改变的事情越好。孩子们在获得美好的东西时更愿意花时间。这种闭环点增长系统带来了成就感和精致的项目赎回，这将很容易鼓励用户再次传播并帮助机构进入社交媒体。

父母声誉的传播可以直接带来新的体验用户，并直接降低获取机构客户的成本。

当机构在微信平台上建立自己的私人领域流量时，裂变方法是我们每个机构都应深入研究和学习的方法。在成本级别：通过精致的操作，可以控制100-200之间的总体客户获取成本是完全可行的。

在这里，我们需要提醒您：当组织建立自己的私人域流量时，它必须转移到一端（公共帐户/App/mini计划），并聚集所有流量，以实现定量更改对定性变更的影响。

通常，使用互联网模型成功地裂变“斑马英语”的背后不仅是正确的裂变路径设计，而且还不能忽视许多裂变细节：9.9元体验课程，全面奖励课程的价格梯度设置，课程内容的课程内容选择5个AI课程的选择和计划的款项，计划撤销的款项，用于分配的策略，超过1个。这些都是我们应该考虑和学习的所有事情。

当我们操作自己的短账平台时英语有外教一对一吗：但是，案件拆卸丨在“英语”收入超过1亿美元之后，正确的增长路径是什么？，我们可以参考设计的分销和组购买功能。

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斑马英语课程服务设计，

继续改善学习结果。

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在线课程设计核心：互动有趣的学习

我们知道，孩子年轻，自我控制越糟英语培训，相互作用和互动的强度越高。因此，对于启蒙和幼儿教育，如果您希望学生学习成果，则必须加强互动和乐趣并保持学生的注意力。

Yuanfudao Company副总裁兼Zebra 英语主管Guo Changxun说：“ Zebra 英语 ”设计围绕退化，而重复的实践是最有效的方法，并且不需要太复杂的场景。所有“斑马英语”的游戏设计都指向重复的练习风格的迷你游戏。就像脱婚课程设计概念一样，“ Zebra 英语 ”也相信父母购买“学习”，教学和效果。

“斑马英语”的整个学习过程设计如下：（1）教学：退化娱乐互动方法 + AI自适应学习（2）学习：外教视频 +单词识别 +单词识别 +图片书籍故事 +口语练习 +单词拼写 + ai pseudo-外教call（3）主管（3）评论：生成相应的学习报告，每天都提供一份每天的教师指南，并提供一份语言指南，并提供一份语言指南。

Among them, "Zebra 英语 " has spent a lot of effort to polish the learning process design of the children, controlling the time to the right time, and cultivating children's micro-habits step by step: 外教 video (5min) + word recognition (2min) + picture book story (2min) + 口语 exercise (2min) + word spelling (2min) + Zebra call (AI pseudo- 外教 video call, about 2min)

与市场上大多数“有趣”的英语学习产品不同，如果父母报告该课程的某个部分是游戏的，那么斑马将削弱该水平的游戏感觉，并使孩子们更多地专注于学习内容本身。

在教育和培养用户习惯方面斑马英语有外教一对一吗，“斑马英语”为控制时间和抛光内容提供了大量的教学和研究能量以及成本。

“斑马英语”的互动趣味学习内容使“斑马英语”的完成率远远超过了英语机构的内容。除内容部分外，信用的一部分还归因于“斑马英语”社区SOP精致的流程服务，创造了一个良好的环境：班级环境，竞争环境和陪伴环境。

在线课程的主管和服务：满足父母并为继续课程的准备

它远非足以拥有教学的内容。教育的本质是为学生有效学习和帮助，以便父母最终愿意续签和购买更多。

因此，主管的链接和服务至关重要。对于启蒙和幼儿教育，服务尤其重要。它不仅为学生和父母提供服务，而且还提供热情的陪伴。

在微信组的管理中，“斑马英语”的精致操作做得很好。班主任几乎可以整天及时及时返回母子小组。我们总结了我们组织参考的领域，从经验课程的日常运营安排和操作亮点中。

上述服务过程似乎并不复杂，但是实际实施了服务交付，这测试了团队运营商了解用户需求的能力以及及时响应的能力。

与离线教育相比，在线教育中的仪式感不足。机构应弥补这一缺点，并为学生创造一种仪式感。创建方式可以是开放和关闭仪式，等等。

第二个是对学生的个性化管理。您可以在课程中通过一些简单的用户调查和一些用户学习反馈标记用户。这将促进将来精确的私人聊天技术和个性化操作的制定。通过一些小型活动（例如每日知识餐）来改善您的参与感，依此类推。

由于空间有限，我们分析了几种非常代表性的现象。

服务元素1：及时关注用户

父母是最终的决策者，也是关心课程，班级格式和其他问题的价格。对于社区运营商，可以重复工作量，但对于决定付款的父母，这是一个关键问题。因此，准备父母可能提前提出的问题，及时做出回应，并增加社区中更多父母的活动。

通常，社区中有60％以上的父母不会在小组中讲话，并且在课程结束之前，他们不会投票。社区的气氛和活动将直接影响最终的转换率。

市场上有许多类似的经验课程。由于操作员没有及时回答父母的问题并像机器人一样讲话，所以社区中的气氛非常贫穷，这使整个体验班上充满了父母的抱怨和最后一天的负面反馈。可以想象，这样的社区不能很高。

服务元素2：互动，消除儿童之间的距离感

整个课程的服务对象是孩子。当父母看到他们的孩子对这门课程感兴趣并积极要求上课时，这是体验课的最大价值。作为助教，社区运营商载有赢得儿童的爱和信任的伟大任务。除了出现在真实的人中向儿童介绍课程外，指导和陪伴儿童参加整个体验课程至关重要。

“ Zebra 英语 ”在这一部分中做得很好：开幕式的个人介绍，并邀请学生录制视频参加在线课程开幕式自我引言课程。

上课开始后，助教指导父母分享包含录音作品的研究报告，并将其引导他们将作品发布给该应用程序。老师将通过语音对作品进行积极评论，整个小组的活动得到了极大的改善。同时，许多父母将分享视频进行次要传播。

孩子们试图说英语，并让老师赞美他们。这种积极的反馈将使孩子感到成就感和对学习更感兴趣。缺乏在线教学中缺乏亲密感和监督意义的问题，而“斑马英语”在这项服务中已经发达了。

此外，一些服务详细信息包括：提醒父母在上课前上课，定期与父母交流，鼓励父母坚持下去，提醒人们要点交换礼物等。

当机构提供在线服务时，他们必须阐明我们的教育产品的本质：父母购买的不仅是产品课程，而且是针对孩子未来的一系列解决方案。在进行服务时，您应该有一个强烈的“同理心”来从用户的角度考虑，从用户的角度与用户联系，并更多地考虑如何使用户感到方便和舒适。在此基础上，我们将继续优化我们的服务方法和流程，并慢慢形成自己的服务系统。

值得一提的是学英语，“斑马英语”的更新率也非常好。根据“申旺”（Shenwang）的说法，在为期一个月的斑马英语体验课之后，一位名叫Xiao li的父母计算了他的学习小组的更新状态：对于学习小组的50个父母，有28位父母选择在一个月内续签一年的课程 - 更新率为56％。

服务完成后，更新率将自然上升。对于启蒙教育，更新的重要性和价值不仅在于“全价格课程”的收入。最重要的是培养学生和父母的信任，并与学生和父母建立牢固的联系。随着学生的成长，他们将继续关注并使用产品提供的服务。

例如，在盈利能力方面，许多高中和初中的课程可能是损失的，但是他们已经获得了学生的信任，因此他们可以在高中的第一年，高中第二年，大学入学考试和课堂入学考试中获得利润。这也是抓住市场的好方法。

斑马英语，战略利润的方向也很明显

步骤1：从战略角度来看，“斑马英语”是Yuanfudao在3-6岁之间的启蒙运动的布局。这条轨道的生命周期大约是一年。步骤2：建立粘性后，建议进入5至10岁的小型现场直播。步骤3：11岁以后进入高级班。

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斑马英语大胆尝试，

使用Internet思维 - 深入探讨用户的寿命价值。

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“斑马英语”与传统实践和模型不同，从吸引新产品到保留和回购。它采用了在互联网上获取客户并仔细计划和设计每个步骤的思想。以用户的寿命价值系统有针对性的方式设计。一步一步地，我们将建立自己的私人域交通池。

一旦用户首次付款并与课程体验接触，生成的一系列随后的反应，例如口口相传，共享，分发和回购，将继续散发“斑马英语”的用户消费路径。

当累积的数量足够并且交通库建立足够坚固时斑马英语有外教一对一吗，“ Zebra 英语 ”可以根据私人域流量带来品牌效应，并水平进行许多现场尝试。例如：目前，“ Zebra 英语 ”已正式更名为“斑马AI”，其应用程序中涵盖的内容已扩展到“思考”启蒙教育。

我们的许多中小型机构应关注“互联网思维模型”，学习，注意并考虑设计的每个步骤以及相应的保留情况。从课程，反馈路径和形式，主管服务等的质量来思考和优化每个实际情况，请提取适合您的动作方法，并建立适合您的增长模型。

一些图片是从互联网上编译的

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