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小冰提到，众所周知，小花生社区被誉为“原汁原味阅读的摇篮”，在此平台上，关于原版阅读的交流一直备受热议。恰巧，最近有一位花友的提问迅速吸引了众人的目光：
花友提及，他们的孩子已经9岁，计划尝试原版阅读，然而经过多次尝试学英语，孩子似乎并未对此产生兴趣，因此他们向社区中的各位寻求一些建议。
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穿山甲啊，你得正视并接纳自己起步较晚所带来的种种不适与不习惯，理顺自己的思路，逐步掌握合适的步调，然后坚持不懈地付出努力。
还有的花友帮忙分析了大娃起步的优势 ...
小娃有充足的时间去不断磨炼听力。然而，大孩子也有他们的独特优势，比如认知能力较为突出。一旦他们突破了能力上的障碍，便能够迅速达到更高的水平。因此，随着年龄的增长，大孩子更不能被动等待，而应积极努力，迅速进入状态。
自然，众多养花爱好者依据自身的育儿经验，交流了针对学龄儿童（8岁及以上）开展原版阅读的入门技巧。这些经验具体有哪些呢？让我们一同感谢这些花友的真诚分享，来一探究竟吧！
01
还是要听力先行，打基础！
”听力对大童启蒙还是非常必要的“
花友@雯訫
都说大童启蒙晚，练听力效率不高，我家哥哥正好相反。
他于十岁半时才开始涉猎原版书籍，未曾参加过任何英语培训班，然而凭借不懈的听力训练，短短一年之内，他便能够无需任何辅助地聆听中级难度的章节读物《猫头鹰王国守卫者》，并且阅读能力达到了raz-q级别。
我认为，对于儿童的早期教育，听力训练显得尤为关键。接下来，我将分享我们家的训练方式，它大致可以分为三个不同的阶段。
前期：以听促说，让孩子对英语感兴趣
对于年长的孩子而言，尽管他们的时间和精力都相对有限，然而急躁并不可取。在学习之初，首要任务是唤起孩子的学习热情，而听力训练则是一种非常有效的手段。
哥哥自小学一年级便开始接触英语学习（起步虽不算太晚），他的听力和发音水平尚可，但口语表达方面却有所欠缺。因此，我们便带着他按照廖彩杏书单的推荐，从学习儿歌入手，接着观看了情景剧《wow English》。在这个过程中，哥哥不知不觉地学会了跟着Steve角色模仿发音，日常生活中也时常能听到他冒出几句英语。
廖单的基础较为薄弱到底先分级阅读还是先一对一外教，经过两个月的努力，哥哥便开始了阅读raz系列，以每天阅读20至40本书的效率，顺利完成了从raz-a至raz-e的阅读任务。
在这个阶段，哥哥的听力能力得到了显著提升。随后，当他开始阅读raz-f系列书籍时，每天早上上学前，他都会花半小时阅读2至4本书。在用餐、洗漱等日常活动中，他还会聆听之前读过的raz系列音频，以此来锻炼听力。他对英语学习的热情极高，并且发现原来读英语并没有想象中那么困难。
中期：每天2小时练习，进一步提高听力水平
孩子能开口了，热情也有了，下一步就是找准方向加速追赶。
阅读完raz-g之后，我尝试让哥哥直接聆听牛津树3，他反馈说他能够理解内容，尽管如此，我还是担心他可能错过某些细节，于是决定打印书籍，力求实现有意义的语言输入。那时候，哥哥对故事非常着迷，经常对我说故事非常有趣，听了一次又一次，不知不觉间已经听到了牛津树6。
大约在启蒙教育开始后的半年左右，爸爸便开始尝试让哥哥无字幕地聆听《神奇树屋》的故事。（我们心里想着，哥哥想要读懂树屋的故事似乎还有一段距离）出乎意料的是到底先分级阅读还是先一对一外教：孩子9岁才开始英文阅读，需不需要拉听力、背单词？，哥哥很快便沉迷其中，每天都会迫不及待地抱着小爱老师的故事机聆听到底先分级阅读还是先一对一外教，还不时地笑出声来。
现在我认为可以肯定，哥哥已经达到了书中所提及的8岁儿童的起点，并具备了9岁儿童的阅读水平。换句话说，通过每天至少两小时的听书，仅仅半年的积累，我们就实现了原本一年才能达到的进步！
后期：高效听书，完成难度进阶
大童由于接受能力强，前期基础打得扎实，因此在后续学习中会感到更加容易。
树屋听完了三本书，哥哥这才开始阅读，或许是因为事先已经听过到底先分级阅读还是先一对一外教，所以阅读速度很快。当第六本书到来时，娃爹觉得是时候尝试提升难度了，于是便选择了《疯狂学校》进行聆听。紧接着，他又听了《神秘案件atoz》和《棚车少年》……这些书籍要么是购买的纸质英文版，要么是中英对照版。原来，听书的速度竟然比阅读书籍还要快上许多。
如今，自原版启蒙读物过去整整一年，哥哥正沉浸在《猫头鹰王国》的阅读中，这是一本中级难度的章节书。他坦言读起来有些吃力，需要全神贯注，但书中的内容实在引人入胜，以至于他不愿意换读其他书籍。
截至目前，我们的听力水平已达到8岁儿童应有的10岁级别，这相当于在短短一年内实现了相当于两年时间的飞跃。
02
大童起步首选分级
在阅读选择上，绝大多数参与投票的读者朋友都推崇分级阅读材料，其优势究竟何在？究竟该如何挑选合适的教材呢？让我们一起揭晓！
”刷分级是最省心的方法“
花友 @Song Wei8887721167
个人认为，通过分级阅读是一种既省力又系统、完全契合语言学习规律的途径，而且还能大大减轻家长的负担。
之所以如此陈述，乃是因为分级体系乃是由精通语言学的母语国家专家所创立，并且这些体系是他们经过十余年实践检验的成果，其应用价值与学术地位显而易见。
此外，分级教学重视逐步提升，着重于词汇与句型的重复使用。换言之，你只需循序渐进，无需过多思考到底先分级阅读还是先一对一外教，拼读、句型、词汇便会自然而然地融入其中。只要你认真跟读，通常情况下，语感、词汇量以及阅读速度都会得到锻炼和提高。
随着年龄的增长，我们越不能安于等待，应立即将水煮沸。在寒暑假期间，要多多陪伴，多多倾听，首先提升听力水平，语感便会迅速形成。对于低级别的学习，可以迅速过渡，通过小测验来评估他的水平，迅速调整到合适的级别英语培训，然后开始一本接一本地扎实自学，自测，这样单词的识别量很快就能增加。
”大娃建议先学牛津树“
花友 @happyliu��
大娃提议咱们先从牛津树入手，那些故事内容生动有趣，毕竟兴趣是学习的第一要务。咱们可以先专注于牛津树系列，从牛1开始，每天阅读一本，这样一年下来就能读完牛9。之后，我们可以转向raz g级别，直接阅读科普书籍，这样学习效率会更高。
”RAZ路线最适合我家娃“
花友 @TLQ西西
我家孩子七岁才开始接触英语学习，起初因为母亲的焦虑情绪，我们尝试了多种教材和方法，结果走了不少弯路，一会儿翻阅这本书，一会儿又尝试那套教材，导致宝贵的时间被浪费了不少。
经过实际操作，我个人的感受是，选择RAZ的学习路径非常适合我们孩子，目前进度已接近RAZ至G级别，进展颇为顺畅，词汇量也在稳步增加。
“不管RAZ还是牛津树，坚持最重要！”
花友 @胡萝卜加大棒
选用分级绘本更为适宜，其内容组织较为系统。不建议挑选零散的绘本，因为它们来源不一，还需额外查询AR值，而且相关配套资源也不充足。
分级阅读材料逐级提升，AR值逐步上升，同时提供丰富的辅助资料，既节省时间又降低难度。无论是牛津树系列，还是国内知名的典范英语，抑或是arz、红火箭等，选定一条路径后便可坚定前行。
03
记单词是快速上道的秘诀
背单词是阅读原版效率最高的方式
花友 @小可猫可咪
到了9岁这个阶段，阅读技能的习得变得尤为重要，而背诵单词则是帮助孩子迅速适应原版阅读的有效途径；同时，在背诵单词的过程中，可以同步提升阅读分级绘本的能力。
务必加强记忆！未来当你的知识库充实起来，便能信手拈来，预计在认真阅读至C阶段时便会实现，那时便可以着手学习认字和背诵单词，从最基础的牛津树1级读物开始阅读。
八九岁的娃，应该单词阅读两手抓
花友 @止言慎行
我觉得，对于八到九岁的孩子来说，同时掌握单词和阅读技巧是很有必要的。仅仅阅读原版绘本，可能会让孩子觉得内容缺乏趣味。另一方面，如果孩子词汇量不足，阅读章节书时遇到大量生词，可能会影响他们对阅读的兴趣。因此，可以尝试结合高频词汇学习和分级阅读，采取双管齐下的方法。
最后，用一位花友的分享作结：任何时候开始都不晚 ...
择生啊，务必要坚信这一点，不论何时开始都不会太晚。记得吗阿卡索，我们当初也是从初中才开始学习英语的，即便如此，那些优秀的孩子依然能够脱颖而出。最关键的是，绝不能放松，要确保英语始终贯穿在孩子的生活之中。
带娃读书，有任何问题也欢迎来小花生社区交流经验喔～
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