外教英语培训总结

阿卡索 2024年04月09日 07:03 88 0

关于外教英语的培训总结

暑假期间，我们的英语老师参加了为期两周的外教培训。培训内容包括教学技巧和阅读教学指导；课堂教学三大实践效果的研究与实施，以及外教英语培训的总结。我们听取了外教的一些讲解，也进行了分析和互动讨论。在专题互动环节，老师们踊跃发言，共同分析讨论教学中遇到的问题。

通过这次培训和学习，我受益匪浅，提高了自己的教学水平。让我对阅读课教学有了新的认识。

阅读课教师应注意的几点：

1、如何调动学生的阅读积极性？

如何让人想读书、爱读书，是阅读课首先需要考虑的问题。选择内容有趣、难度适中、适合学生口味的阅读材料，在阅读前适当设计几个小问题，并根据学生现有知识进行简单的背景介绍。

2.明确阅读课的目的。

通过阅读获取信息、学习和运用所学语言知识、练习阅读能力是具体教学过程中必须落实的几个主要方面。

3. 交给学生阅读。

有计划、有步骤地给予学生常用的阅读策略，如浏览、扫描、提问、主题句、抓住主旨、发现细节、判断态度等。各种技巧的安排要循序渐进、循序渐进。结合不同的阅读内容融入到阅读中。而且，大多数技能都需要老师不断的提醒、不断的示范和指导全外教英语培训，学生才能逐渐掌握。

4.不同的学生有不同的要求。

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让他们各有所获。基础好的话阿卡索，就要求速度和深度。如果基础不太好，可以放慢一点，题目要简单一些。只要能理解一点点，就是一种收获，应该得到积极的鼓励。必要时可以采用不同难度的教材来训练不同的学生。这样他们就不会太早放弃。我们还要积极想办法帮助他们补充基本功阿卡索，帮助他们尽快赶上来。

5、循序渐进，不要心急。

阅读能力的提高是一个综合的过程全外教英语培训，需要时间和积累，一般不会在短期内取得明显的效果。对于阅读教学来说，教师最常犯的问题就是急于求成。

这种渴望会不知不觉地带到课堂上，不经意间通过老师的言行举止传递给学生，使很多学生产生“读书难”的印象，进而产生恐惧感。尤其是那些基本功很好的孩子。因此，教师在进行阅读教学时，首先要保持冷静，不能着急。关注学生的进步，牢记学生的困难和问题，不时调整教学进度和教学方法，进行有计划、循序渐进的训练全外教英语培训，提高学生的阅读能力。

6、词汇和句子的积累是顺利阅读的基础。没有语言教材的基础，阅读能力的训练和提高就是无源之水、无本之木，不可能走得远。

因此，一方面，阅读能力只能通过实际阅读来训练；另一方面外教英语培训总结，阅读能力也只能通过实际阅读来训练。另一方面，阅读能力的提高离不开语言知识的积累和丰富。阅读课不仅仅是关于阅读技巧，更是关于获取信息。重要单词、句型、习语等也是阅读教学的组成部分，不应被排除在阅读教学课之外。

7. 精心设计问题。读后问题和活动的设计是最需要思考的。

一堂阅读课的成败很大程度上取决于这个环节。首先，问题应该是分层的，有非常简单的表面问题，可以很容易地在文章中找到答案。让学生体会到阅读的成就感。还有一些稍微微妙的问题，要求学生在读完课文的表面意思后，理解其实际含义。比较复杂的问题可能涉及文章的主旨、作者的态度等，要求学生综合考虑整篇文章，要求自然会更高。不同的问题可以由不同的学生回答。

其次，对于疑难问题，教师要耐心演示如何通过课文中的点点滴滴信息进行推论和提炼。在没有老师明确演示的情况下让学生自己探索，有时太费时间，而且效果也可能不好。。最后，阅读通常不是一次性完成的。通常，当教师和学生一起寻找问题的答案时，他们需要不断地返回阅读文本。这个过程就是学生学习发生的过程全外教英语培训，也是师生真正交流的过程。在此过程中，教师应敏锐捕捉学生的阅读困难并及时提出对策。

每节阅读课后，教师都需要进行总结和反思。材料是否合适？时间控制是否合适？学生的难点在哪里？进步在哪里？哪些学生有困难阿卡索，哪些困难是常见的？老师设计的哪些方法有效？未来如何提高？这是根据课堂上学生的反馈不断完成的。反思、日积月累，不断总结、记录好的方法和技巧。随着时间的推移，这将是你自己的教学路径。慢慢地你就会成为阅读教学的专家。

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