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在英语学习的起始阶段，妈妈们常常会遇到一些反复出现的难题，这些问题经常被不断地提出讨论。
阅读分级书籍已持续一段时间，但发现难以流畅阅读；在提升阅读级别时遇到阻碍；在发音上存在困难；且无法完整地输出整句。
这些问题根本原因是没有大量的听力输入。
然后最关键的问题是，听不懂，怎么进行听力输入？
我是一位在孩子的英语启蒙阶段一路陪伴至英语流利的老母亲，并且还在群里持续地辅导众多英语启蒙中的孩子们。
实际上，英语（按照我国高考的路径）本是一门相对简单的学科，但正是我们的教育体系将其变得复杂起来。
人为设置了众多阻碍和麻烦，使得学习者投入了大量的时间和精力，而得到的回报却与付出极不相称，甚至留下了深刻的痛苦回忆。
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听力教学能够创造一个适宜的氛围，让孩子通过英语这门语言重新经历一遍成长过程。换句话说，孩子在学龄前如何学习汉语，就可以用同样的方法来学习英语。
简而言之，构建一个英语学习氛围，让听力和阅读在特定语境中得以实践，这样的学习过程相对而言更为生动有趣。
但输入的资源要与娃能力相匹配，同时兼顾孩子的兴趣。
02
英语启蒙需要很多钱吗？不，需要很多的精力和感情。
所需的材料相当基础：包括分级阅读绘本、动画影片、儿歌的音频版本、点读笔以及倾听者。
英语启蒙失败的共性，不是大家资源不够外教一对一语言启蒙教案，而是路线不坚定。
今日沉迷于儿歌动画，次日追随潮流学习自然拼读外教一对一语言启蒙教案，第三日又转向在线口语课程。时而需背诵单词，时而又要掌握语法知识。
语言积累需要持续稳定的环境，而多数家庭输在了输入量不够上。
必须确保听说读写训练的紧密结合，否则，家长与孩子若缺乏积极的反馈阿卡索，很容易就会选择放弃。
英语启蒙的最佳时机无疑是尽早开始，这里的“好”并非指立刻见效，而是指过程最为轻松。在启蒙的初期阶段，主要以聆听为主，每日至少投入两小时进行听力练习，这并非一项学习任务，而是出于浓厚的兴趣。
进入桥梁阅读阶段后，阅读体验变得极为顺畅。孩子不是手持播放器沉浸在音频中，就是手捧桥梁书籍、章节书，沉浸在阅读的乐趣中，完全无需家长担忧。
所谓听力先行，指的是以听力为首要的学习途径。它强调的是易于理解的听力材料。对于小孩子来说，最初最适宜的学习方式是TPR儿歌，配合家长的陪伴进行大量动作练习，这样既能理解单词，又能享受亲子互动的乐趣。
挑选适宜的动画作品进行观看，尤其是对于零基础的学习者，必须挑选符合其学习阶段的动画。通过这种方式，可以确保信息的可理解性输入。
如何让动画片观看更高效？关键在于遵循一个原则：为了呵护视力，不宜长时间观看动画片。然而，一旦选定了一部作品，那么在观看期间就应专注于这一部动画片。随后，寻找该动画片的音频，让孩子聆听。在聆听过程中，脑海中会自然地浮现出画面，久而久之，孩子便会无意识地开始模仿。
此刻，孩子们开始自发地模仿动画角色，妈妈可以和孩子一同观看动画片。在模仿过程中，若孩子说完一句，家长便可以紧接着说出下一句，以此实现语言互动。这时，你将注意到孩子的口语能力有了显著提升。
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从观看动画片开始，逐步过渡到阅读桥梁书，再到接触初章书，孩子的英语听力水平逐渐增强。这一阶段的跨越，标志着他们学习道路上的一个重要节点。
经验分享：
激发兴趣至关重要：动画片与书籍的内容需紧贴孩子的兴趣所在，方能促使他们自发投入到学习之中。
重复是一种神奇的力量：孩子钟爱的动画和书籍外教一对一语言启蒙教案：英语启蒙多年白忙活？这些弯路千万别走，无痛路线快收藏，她可以一遍又一遍地观看、聆听，直至彻底领悟。
在洗漱、进餐、如厕的间隙，不妨播放一些音频，这样在不知不觉中就能锻炼听力。
理解程度至关重要：在让孩子进行裸听之前，务必保证其能理解70%以上的内容，否则可能会挫伤他们的学习热情。
用的资源仍然可以分成四大类：
针对初学者外教一对一语言启蒙教案，这里为您精选了10部动画片推荐。对于英语水平的普通妈妈来说，这些动画作品非常适合与孩子一同观看，通过这种方式，孩子的英语启蒙将变得既高效又充满乐趣。
第二类资源：分级读物+教材
海尼曼与牛津树是两套值得推荐的阅读材料，若希望简化流程，Raz则是不错的选择，它免去了挑选书籍的困扰。我们采取“先听后跟再读”的三步阅读法，让孩子逐步学会运用单词。
在第一遍学习过程中，我会同时聆听音频并阅读书籍，对于遇到的生词或难以理解的句子，妈妈会适时给予我解释。
进行第二次跟读训练时英语，应引导孩子跟随音频进行朗读，阅读过程中最好能手指着文字进行阅读。（若孩子对此有所抗拒，这一环节可以跳过。）
第三遍外教一对一语言启蒙教案，让孩子尝试独立朗读，即使读得不够流畅也无妨，可以再听一遍录音进行跟读练习。
第三类资源：听力音频
在泛听音频时，务必选择孩子已经观看过的动画片以及桥梁初章的音频资料，不宜使用分级阅读的音频。培养孩子听音频的习惯，利用所有零散的时间进行听力训练。若孩子对此不感兴趣，不妨尝试其他类型的音频。
听力素材以兴趣为核心。起初，孩子们可能对听材料有所抵触，但当他们观看了动画片并聆听了几部动画片的音频之后英语培训，便会像喜爱听故事一般地乐于聆听。
第四类资源 外教课
RAZ在接触C课程之后，通过大约1500个以上的听力词汇积累，挑选了合适的外教课程。他基本能够理解外教的话语，并在轻松愉快的氛围中大量吸收语言知识。在外教的鼓励下，他勇于尝试输出，这样的学习方式使得他的进步速度大大加快。
英语学习的入门并无捷径可循，唯有尽早开始，通过易于理解的方式输入知识，结合孩子的兴趣点，将学习过程转化为如同追剧一般的期待，如此一来，成功便指日可待。
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