按照听的顺序组织的，没有完全背下来。
五岁以上的男孩将于九月份升入幼儿园。 目前，他正在学习：
1.我已经下围棋两三个月了，准备练到10级。我比较喜欢下围棋。 被抓后，我会哭着闹父母放弃游戏。
2、小棠3已经学了半年多的钢琴了，已经快学完了。 商隐老师来给她上课。 她认为孩子聪明或者聪明，但比较懒； 他今年可能会通过大学英语四级考试。
3、我学国画已经两个月了，每周一节课。 儿子非常喜欢，进步也很明显。 从一开始拿不住画笔，到现在有点稚嫩。
我去年（四岁多）学到但现在没有学到的东西：
1、轮滑：我学轮滑已经两个月了，滑冰技术还不错。 本来打算继续学招数的，但是因为搬家了，还没有找到好的机构。
2.乐高：我参加培训课程有一段时间了，但是因为搬家了，所以还没有找到符合我想法的乐高组织。 我希望我的孩子往机器人方向发展，这是他喜欢的。
3、儿童画：学了一年。 我的孩子非常喜欢画画。 在培训机构画画一年了，我并不觉得自己有什么进步。 而且，外面的老师都太年轻了。 去艺术学校还不错，但是时间确实很困难。 不允许
还有一些为期两个月的小型主持、影视表演等短期课程。 9月，幼儿园班级开始拼音、图画朗读。
让我们马上进入最重要的事情，英语登场了。 我三岁零三个月的时候就开始学习英语。 我已经学习它两年多了。 我觉得我的词汇量、语音、语感都还不错。 我带着孩子尝试过很多培训机构，但从来没有去过跳跃机构，所以我就带了一个小板凳。
我的底线要求是：
*一定要找机构系统学习，因为工作忙，坚持在家学习真的很难。
*外教，外教，外教，重要的事情说三遍（不是一节外教课和一节中教课）；
*我最关心概念和教材（Phonics+精读最重要，WTE、SBS辅助）
下面主要简明扼要地提到缺点。 有些细节我可能记不太清楚了。 我希望你能原谅我。
1姬氏堡：优点是积分多。
（1）黑人老师不喜欢
（2）一个班小朋友比较多，记不太清了，16还是18
2.EF：营销很好
（1）曾经是外教，曾经是中教，排除。 我不在乎它有多出名。 我想要的是一个符合我的理念的机构。
(2) 我最不喜欢的是——当我参观教室时，有几个教室正在看动画片。 虽然我很讨厌看动画片，但是…… 。
在讲其他培训机构之前，我想先讲一下为什么 1.外教2. 全部是外教3. 全部是母语是英语的外教？ 这里我谈谈我的理解和体会。
(1). 为什么我们需要外教？
语言最重要的是学习批判性思维。 只有英语为母语的人才能有这种批判性思维。 跟着中文老师，你只能学语法和知识。
我在一家外企工作，对这种批判性思维有着深刻的理解。 我无法与你争论。
（2）。 为什么全是外教？
有些培训机构同时外教和中教。 结果，教学质量只有中方教师能掌控，而外教只是走走过场。
（3）。 为什么我们需要母语为英语的外教？ 关于批判性思维，上海的外教有以下几种（可能并不详尽）：
A。 母语为英语的最佳外教候选人
美国人、英国人、澳大利亚人、新西兰人
b. 他的母语是英语，但他有口音
菲律宾等东南亚地区
c.母语不是英语
(1) 俄罗斯人和乌克兰人，母语是俄语，英语对他们来说也是外语
(2)欧洲人的母语实际上不是英语。 虽然他们的母语和英语比较接近，但他们的思维还是存在小问题。 请原谅我的挑剔。
这里我们回到英语培训机构。
3.瑞斯：我记得比较清楚，因为我会和父母待很长时间。
(1) 他们都是中文老师
（2）参观教室时，不时听到孩子们在教室里大声喊叫，他们对英语
针对一些朋友关于思维和口音问题的评论。
正如我之前所说，语言最重要的是学习批判性思维。 只有英语为母语的人才能有这种批判性思维。 你只能向汉语老师学习语法和知识。
学习英语时，其实课本内容、单词、发音都是固定的。 中国老师和外教没有太大区别。 不过，这些只是教学内容的一小部分，如何串词才能体现出来。 母语思维的优点。 非母语人士似乎不太舒服。 我们的词汇量可能相当大，但要以丰富的方式表达出来确实很难，而且我们也无法互相争论。
我举一个具体的例子：卡梅伦最近因脱欧问题发表辞职演讲。 当他提到本届政府的成就和同性恋合法化时，他表示：让彼此相爱的人合法地在一起，无论性取向如何。 因此，对于同一件事，中国人的思维方式与英语思维表达方式有很大不同。 中国人的表达方式语法正确，词汇丰富，但思维方式不同，不真实。
有的朋友说应该跟外国人学发音。 我们认为汉语发音基本上不会有太大问题。 说到发音，有人说什么标准的美式英语？ 其实标准的美式发音在哪里呢？ 美国的东部和西部是不同的。 美国的国土面积与中国相差不大。 发音一样吗？ 我们认为这些都是机构捏造的。 例如英语机构怎么选，汤姆·汉克斯在不同的电影中为了适应剧情的需要而使用不同的口音。
再者，如果孩子学习英语不是为了申请，只是为了考试，直接在中学教书就足够了。 参加考试就够了，甚至中方老师的应试技巧还比外教高。 如果我们希望孩子有一个长远的未来，我们相信我们应该只跟随母语为英语的老师学习。
但根据我们这几年的试音经验，以英语为母语的老师比例并不高，冒充老师的人也较多。
好吧，回到英语机构。
4、贝儿：
（1）课本：《加州英语奇观》，我很喜欢。 教材蕴藏着丰富的文化底蕴。
(2)外教：我也喜欢所有的外教。 虽然中国老师更换频繁，但他们的跟随却非常紧密。
我们已经在BL学习了一段时间了。 加州英语课本压力很大，上课进度很快。 孩子们想要了解其背后的文化底蕴并不容易。 本来以为应该把精读纳入制度，但是进度太快，没有达到精读的目的。 因此英语，我的结论是，《加州英语作为一本美国本土教材，适合作为中国孩子学习英语泛读材料。
不过我家宝宝BL的自然拼读成绩还是不错的。
贝乐并不是孩子学习英语终点阿卡索，它只是一个过渡。
5、挺身而出：
（1）教材：WTE/SBS作为补充很好，但教材不够。
(2)理念：应试导向，非原创阅读理念
（3）师资：曾经是一名中国老师，曾经是外教，更多时候是中国老师控制着教学质量。 一堂课三个小时，中老师一个半小时，外教一个半小时（分可能会有所不同）如何选择英语培训机构？，中老师和外教我们无法同时了解学生的情况，所以很难形成合力。
对于英语学习，我总结了一个“手链理论”。 单词和语法就像手镯上的珠子，而思维就像连接手镯的线。 线应紧密且有弹性。 你的思维习惯越接近英语思维，线就越有弹性。 大的。 我们知道很多单词和语法，甚至比英国农民还多，但为什么我们英语说不好呢？ 除了缺乏中文环境下的实践之外阿卡索，最核心的原因是我们的思维习惯不适应英语表达。 外教不是发音，而是语言背后的思维习惯。 如果你能在不同的语言中顺利切换你的思维习惯，你的表达就会顺畅很多。 个人想法。
有些机构声称专注于学习句子，但这句话背后应该有更多的启发，为什么说这句话，是什么，这是。 当你记住一个句子时，很容易忘记它。 就像我学英语时候，打招呼应该是how are you，回答应该是fine，谢谢，那你呢？ 为什么还好？ 还有其他情绪吗？ 我当时并不知道。 当然，思维习惯的培养离不开语言环境的渗透。 当你和纯英语的外教交流时，更容易养成这种思维习惯。
好吧，我们继续回到英语培训机构。 所以，在选择英语培训机构的时候，除了前面说的之外，机构对于课后作业的质量和跟踪也非常重要。 一个好的机构会有丰富多样的课后作业形式，非常重视听、说、读、写。 中方老师会密切跟踪作业，外教也会积极反馈作业效果。
6. 欢乐鸟国际：
最近论坛里冒出了很多机构。 我不在乎机构的规模，因为这个是通识教育，老师都是来自美国的外教。 离我家不远，所以我就抱着试一试的态度去尝试一下。
（1）教材：Phonics和阅读课程是我想要的，还有演讲课程，还有WTE/SBS作为补充
（2）外教：外教，母语是英语，老师也很负责。 中学老师跟在学生身边很近，可能是因为现在学生不多吧。
好处是Phonics+reading（精读）和WTE+SBS可以长期持续，特别是培养孩子的阅读习惯。 我想找一个稳定的机构长期读书。 老师的稳定性也是评判的。 这是一个组织的标准，所以还在调查中。
7. 莱宁儿童：
一位朋友一直在问他对列宁的看法。 其实，感受是很主观的。 不同的目标导致不同的感受。 我来说说我自己的经历吧。 列宁有很大的优势，有很多积分。
(1) 教科书：培生朗文教科书也是为非英语母语人士准备的。 我觉得它们还不错，但不像香港流行的小学教科书WTE（如有错误英语机构怎么选，请指正）。 我始终相信，实践是检验真理的方法。 标准，毛泽东的话已经出版了，教材的质量就不评判了。 WTE和SBS都是朗文系列教材，所以我觉得还是比较容易衔接的。
（2）外教：我们试镜的外教都很好，但是感觉就像欧洲人（母语不是英语的外国人）。 他们不一定要为难母语不是英语的外国人。 就像你在上海吃上海菜，在美国吃上海菜一样。 上海菜，感觉不一样
私教并不是真正的英语培训机构。 这也是一种体验。 我们把它放在最后。
8.私人教练
有一段时间，几个朋友聘请了一位著名外教，租用场地，使用SBS教材。 大家一起凑钱。 最终，他们坚持了几个月后放弃了。 有几个问题：
（1）没有稳定的地方：一开始经常换地方英语机构怎么选英语机构怎么选，后来租了一个固定的地方（花了很多协调才找到这个固定的地方）
（2）中学老师需要妈妈负责维持课堂秩序、批改作业等。因为有一位妈妈是老师，她经常担任中学老师。 我只做了一次，就发现当一名中学老师真的很难。 累，几个孩子特点各异，上完一堂课真麻烦
（3）请假：包括学生和外教请假，需要大量的协调和迟到。
所以我的经验是，如果没有足够的心理准备，就不要开始几个人一起训练的私教模式，这样很累。 。 。
综上所述，选择好院校最重要的三点是：
1、拼读+阅读精读机构（在家泛读）培养孩子对书籍的热爱
2、注重自我学习和修养
3、最好全外教
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