新学期开始了，很多家长都在纠结到底该给孩子报几个校外培训班。“别的孩子都已经报名了，我也得报名”的想法比较普遍。 对此，教育部门近年来推出了一系列整改措施。 特别是今年8月，国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》，引起社会广泛关注。
您想送孩子去培训班吗？ 培训机构真的可靠有效吗？ 如何规范校外培训机构的发展？ 近期，不少读者来信表达自己的生活感受和意见建议。
面对激烈的高等教育竞争，家长们省钱送孩子去校外补习班。
“每周三、六都是孙子上课后训练班的时间，每次背起沉甸甸的书包，看到孩子疲惫不堪的样子，心里总有一种说不出的感觉。” 安徽省合肥市的读者朱文和在信中表达了她的焦虑，“但是，如果你不让你的孩子入学，你总是害怕落后。别人的孩子被送到各种培训班，他们都在往前冲，我们不去就不行了！”
如今，很多家长给孩子报读培训班，只是为了“技能先进”，在升学时拥有竞争优势。 另一方面英语，校外培训往往涉及“过度”教学，这恰恰迎合了部分家长的心理。
江西省南昌市读书人穆云的女儿，今年即将升初中。 全班45名学生外教门槛有多低，无论成绩优秀还是一般，全部报名参加了培训班。 “学校的知识结构是一样的，师资水平是一样的，学生的素质也相差无几。一些名校在招收优质学生时，往往有意识地运用教学大纲之外的知识内容来拓宽视野。”所以，虽然我女儿平时成绩优秀，但要上一所好的初中，光靠在学校学到的东西是不够的。一定要参加奥数这样的补课，学习超出她认知水平的知识。”穆云说，“很多孩子经过训练，成绩确实有了进步，水涨船高，考试成绩也有了提高。”如果你的孩子不接受培训，他们可能会远远落后。”
“有特长才有机会”也是家长给孩子报培训班的重要原因。 来自辽宁省大连市的读者郭一海表示：“有些学校对有特殊天赋的学生有明显的偏好，比如在招小主持人时，会优先考虑参加过音乐培训班并获得证书的孩子。”和奖杯；在选择舞蹈队时，他们也更喜欢有基本功的孩子，如果孩子没有在校外学习天赋，他们就只能坐在替补席上，如果他们有特长，他们就会获得加分。孩子之间的距离可能会变得更宽。”
北京大学中国教育财政研究院的研究报告显示，中小学生校外学科辅导和兴趣拓展培训总体参与率为48.3%。 参加校外培训的学生平均每年花费5616元，不少培训机构收费昂贵的费用。 尽管如此，一些家长还是坚持送孩子去培训班，不仅是为了孩子，也是为了面子。 河南省郑州市的读者吴显德说：“父母之间攀比严重，一分钱都过不下去。不管家里经济条件有多差，也要攒够钱。”小学六年，我儿子上补习班我不知道花了多少钱，所以我只能坚持下去。
一些培训机构门槛低、质量差、师资队伍没有保障。
统计数据显示，我国不少中小学生正被猖獗的校外培训“绑架”。 例如，在上海和江苏，校外培训机构数量已达到中小学数量的4.5倍。 但在火热的校外培训市场中，培训课程种类繁多，部分机构门槛低、质量差。
上海读者周育东在浏览辅导班的老师介绍时，发现了一张熟悉的面孔——孩子所在初中的退休老师。 “仔细看，介绍太假了！明明是普通学校的一级教师，却说是重点学校的高级教师；明明是初中的普通教师，却说是重点学校的高级教师；明明是初中的普通教师，却说是重点学校的高级教师。”据说是高中学科带头人……作为家长，我敢送孩子去这种连诚信都不讲的补习班吗？ 有读者写道，培训机构的很多老师实际上都是实习生，没有专业资格，也没有教学经验，只要是金发碧眼的人都可以成为外教。
除了虚假宣传外，还存在假培训、假成绩等乱象。 读者黄廷富工作于浙江嘉兴。 由于工作繁忙，无暇顾及孩子的学习，他将孩子送到了辅导中心。 没想到，期中考试时，孩子的成绩不升反降。 “为了弄清楚情况，当我去辅导中心接孩子时，看到另外几个孩子还在接受辅导，我故意放慢了收拾孩子书包的速度，然后就听到老师说，‘这是今天作业的答案，赶紧抄完有没有门槛低、质量差的校外培训机构？ 网友评论炸了……，一会儿你爸妈来接你了！’ 黄廷甫闻言，大喊自己被骗了。
无独有偶，福建省龙岩市的读者文勇给孩子报了一个“增加10分”的辅导班。 后来他发现，孩子们在培训机构测试时成绩确实有所提高，但回到学校测试时，成绩并没有多大提高。 “原来培训机构的老师都懂得‘抓题’，考试都是他们受过训练的同类型题，但到了学校却是另外一回事外教门槛有多低英语，这只是为了忽悠家长而已。” ”。
之所以出现各种乱象，就是因为一些培训机构只想着赚钱。 湖南长沙市读者张文吉的老同学经营一家培训机构，生意一直红火。 一位老同学说：“一共有9位老师，学历都不高，老师教得好不好，孩子学了啥，没有具体的衡量标准。而且，大多数家长也没有一个好的衡量标准。”对我们的教育理念和师资队伍有深刻的理解。” “对儿童进行登记往往是基于盲目跟随和比较。” 老同学的话让张文姬大为惊讶。
不少读者在信中还反映，培训机构证照不全，超范围经营。 其中，有的培训机构只有营业执照。 营业执照经营范围为文化艺术咨询、教育信息咨询服务。 他们既没有办学的资格，也没有办学的条件。
规范培训机构发展，学校斩断与培训机构的共生利益链
今年8月，国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》（以下简称《意见》），提出规范校外培训发展的具体措施机构。
其中，针对教学质量问题，《意见》明确提出，校外培训机构必须拥有相对稳定的师资队伍，从事语文、数学、英语等学科知识培训的教师应当具备相应的师资队伍。教学资格。
关于市场准入问题，《意见》明确外教门槛有多低学英语，校外培训机构必须经批准取得办学许可证并登记注册，取得营业执照后才能开展培训外教门槛有多低，并要严格审核、审批和登记。
“培训内容不得超过相应的国家课程标准”、“培训进度不得超过县（区）同期中小学进度”、“培训结束时间不得超过”。 20时30分后”……《意见》规定的这些内容明确了培训机构的办学行为。
教育部基础教育司司长卢玉刚表示，下半年，教育部将会同有关部门加大整改督查力度，确保各培训机构整改任务完成将于2018年底完成。
“课外培训机构的治理，需要破除堵塞与抓源头治理相结合。一方面，要规范教育培训机构行为，引导其推动素质教育转型发展；另一方面，要规范教育培训机构的行为，引导其推动素质教育转型发展。”同时，要规范地方政府和学校的行为，提高中小学教育能力，从源头上减少学生和家长参加课外培训的需要。”国家教育咨询委员会。
许多读者在来信中表达了类似的观点。 “要加快整改，改变一些学校教师课堂上刻意不讲重点、课后开收费补习班的做法，要充分利用学生在校时间传授知识“随着学校教育质量提高，校外培训就会减少。”河南省淮滨县读者张全林也认为，校外培训长期存在的问题。一是教育资源不够均衡。 如今，一些地方仍然热衷于将学校划分为“三、六、九”年级。 如果一地只支持几所学校，只能满足一部分人对优质教育的需求，就会加剧学生之间的恶性竞争，导致家长通过报名培训班等方式试图占据上风。 。
“中小学只有确保真正落实‘零起点教学’，才能真正消除校外培训过早教学、过度教学的顽症。” 北京师范大学第二附属中学党委副书记陈国志指出，中小学校要严格遵守招生纪律，自觉斩断与校外培训机构的利益共生链，做到不通过校外培训机构选拔学生，不与校外培训机构联合招生，不以校外培训机构的培训成绩作为录取条件。
此外，不少读者也在来信中反思了自己的问题。 福建省龙岩市读者张龙金表示，他曾为两岁半的女儿报名参加轮滑培训班，但女儿第三次就摔倒受伤，又停止学习了。 “太早让孩子参加各种培训，往往是浪费时间。家长应该因材施教，根据实际情况决定是否参加培训，而不是盲目听信宣传，与其他人比较。”学生家长。”
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