随着社会不断进步，报告对我们来说并不陌生。 报告包括标题、正文、结尾等，我们来看看如何写报告。 以下是小编组织的寒假补课社会实践报告。 欢迎阅读并收藏。
寒假补课社会实践报告1
实用目的：
1、勤工俭学； 2、丰富大学生活； 3、增强与他人交往的能力； 4、专业培训
关于补课，“补课”查《新华字典》，意思是“补上缺课或补上缺课”。 “补学”是指从学生的角度来说，所学的“作业”有欠缺，需要“补、补、补”； “补教”是指从老师的角度来说，所教的“作业”有欠缺，需要“补”、补、补。 无论从学生还是老师的角度来看，“补课”都是为了弥补“作业”的不足，让“缺失的作业”得到补补。 从“补课”一词的构成来看，它是动宾形式。 所以，“补课”的关键在于“补”，就是查漏补缺。 充分尊重学生的个性和差异（知识），给予学生充分的选择自由，把学生视为补课的真正主人。 在这样的补课中，学生是主动的、处于主导地位的，而不是被动的、处于被挤压的地位的。 学生在这种补课中是有选择的，他们根据自己的需要进行选择，以“点餐”的形式进行。
学生简介
大学的第一个寒假，作为新一代的大学生，我想在寒假里做一些有意义的事情。 于是，在父母的帮助下，我开始了家教工作。 因为我平时给大家的印象是我很有耐心阿卡索，知识储备也很好，所以我在招生方面并没有遇到困难。 这是我大学生活中的第一份社会实践工作。 它给了我一个锻炼能力、实现自身价值的机会，使我的大学生活更加丰富。 通过辅导生活，我学到了很多，思考了很多，经历了很多。
由于本人精力有限，为了取得更好的辅导效果，我辅导了自己最擅长的数学，并限制学生人数为4人。A同学，男生，初一，成绩优秀，性格活泼，多动； B同学，女孩，初一，成绩优秀，性格内向，但很聪明； C同学，女生，初一，成绩一般，性格内向； D同学，男生，初三，成绩差，性格傲慢。
通过与学生的交谈，我了解到：学生A的积极性很高小学生英语补习班，但在学习过程中似乎没有什么积极性。 通过与家长的沟通，我发现家长A对孩子成功有着殷切的期望，我感觉家长对孩子的期望是炽热而殷切的； B同学没有自信心，家长对他（留守儿童）也不够关心，但B同学很懂事，知道学习的意义。 我非常喜欢她。 C同学又高又瘦，稚气未脱。 这是我对她的第一印象。 同时，她对学习也没有兴趣。 我对她很感兴趣。 当她解释了自己的学习目的后，她希望自己能有新的想法； D同学爱好广泛，喜欢打篮球。 大学第一学期学篮球的她，自然和她有共同话题，学习上也很随性。 我对自己并不严格。 我想我的首要任务就是端正他的学习态度。
2. 实用内容
在第一节课上，我也经历了一场心理斗争。 毕竟这是我第一次，没有经验。 我怕自己教不好，还误导别人！ 不过，我还是咬紧牙关，默默告诉自己，既然接了他们，就应该好好带着他们，对他们负责，不能让任何人失望！
第一节课就这样开始了，我也开始了我在学生面前的第一次真正的讲课，这让我感到有些不知所措。 因为姐姐是老师，我特意邀请她来观摩，希望她能指出我的问题。 课前我做了充分的准备。 比如我的学生是二年级的，所以我先给初一的三个学生讲解知识点。 期间，初三的学生自己预习，初一的学生有了基础之后，自己在做练习，然后给学生讲解初三的时候。 我知道我只是一名新生，我的尊严一直是我所担心的事情。 姐姐给我的经验是：上课不要激烈，但也不要笑，永远要严肃一些，最重要的是，课堂上要有纪律。 没有规则，就没有规则。 在没有纪律的课堂上，教得再好也是没有用的。 课堂只是课堂，必须认真对待。 使用姐姐的方法后，我在第一堂课上遵守了良好的纪律。
我面临的第二大问题是“如何让我的学生集中注意力”。 首先，我提高音量，使发音更清晰，让学生感觉我是一个充满活力的人，给他们营造出生动活泼、充满激情的课堂气氛； 其次，在讲解我的数学的同时，我还会添加一些英语、地理等内容，因为我给学生的这方面的知识越多，学生就越容易感兴趣，上课就越专注。 ，课堂效率就会高。 而且，学生会对我产生一种敬佩之情。 这大大提高了我在学生中的威信，课堂效率也得到了保证。 最后一个方法就是我加强我们之间的情感交流。 我经常问他们的梦想和爱好。 同时我也给他们讲述丰富多彩的大学生活，增强他们的学习兴趣。
在补课的过程中，我也遇到了意想不到的麻烦。 比如，初三学生小A，由于基础不好，预习时经常跳课。 接下来的几天，我就让他在这段时间学习。 把我要讲的关键公式和概念抄下来后，效果还不错。 而且，我的学生数量太多，我不可能满足每一个请求。 可能是因为他们都是独生子。 他们常常希望我站在他们一边，做他们想做的事。 在第一个问题之后，我要求答案以获得肯定。 因此，我围着他们，经常看他们的答案，试图给他们同样的被注意到的机会。 姐姐还告诉我，讲课时语言要简洁一些。 我的流行语太多了，需要经常让学生复习。
短短的15天过得很快。 虽然只有15天，但我收获了很多，明白了很多……看到他们一点一滴学习我教给他们的知识，我很高兴！ 真的很舍不得离开那群可爱的孩子~有些事只有做了才知道，有些道理只有经历过才明白。 当一名老师确实不容易。 这些可爱的孩子们在这个假期给我留下了美好的回忆，我学到了很多东西。
三、实践总结
有了当老师的经历后，我感触良多。 教师确实是一个综合素质较高的职业。 我的经验
1、教师要有耐心。 很多时候，我自以为解释得很清楚，但学生就是听不懂。 我已经解释了好几次了，但学生还是说不明白。 这极大地考验了老师的耐心。 我常常默默地告诉自己，和我说话的人都是学生。 如果他们听不懂小学生英语补习班，就说明我说得不好。 想到这里，我就充满了斗志。 我改变想法，再次发言，使用尽可能多的与现实生活场景相关的图像。 结合。 我的耐心得到了极大的锻炼。
2、教师要有爱心。 作为他们的老师，爱真的很重要。 学生的学习热情与学生学习时产生的情感因素密切相关。 让学生获得成功的喜悦和老师的认可，可以极大地激励学生更好地参与学习。 因此，教师在课堂上及时启发、诱导，及时评价，树立榜样，鼓励进步，寄予希望，从而调动学生的积极性非常重要。 这就需要老师真正热爱自己的学生。
3.老师们真的很辛苦。 经过这次经历，我意识到我要向所有教给我知识、帮助过我的老师们说声谢谢。 每天两个小时的讲座可能相当于正常演讲的两天。 我的喉咙很痛。 我一直绕着他们走。 我的腿受不了了他们对知识的掌握不够好。 我真的很着急。 ！
真的很感谢有这个补课的机会。 我体验到了当一名老师的感觉。 我也受到了培训，学到了课本上学不到的知识。 总的来说，这次实践活动的收获太多，无法用几页纸来描述。 经过这次社会实践，我的表达能力和教师素质得到了一定程度的提高，对学校教师生活的认识也进一步加深。 这一切都将对我今后的学习和生活产生深远的影响。 我想我会在今后的学习和生活中表现得更好，更加积极地参与社会实践，不断提高自己的综合素质！
寒假补课社会实践报告2
今年寒假期间，我们在家乡的一个小农村开设了寒假辅导班。 主要辅导小学、初中的语文、英语、数学。 从7月10日开始到8月10日结束，一个月的经历给我们每个人留下了非常深刻的记忆，锻炼了我们的毅力，体验了社会实践给我们带来的快乐。
实习单位：山东省郓城县张集乡
为了丰富你的寒假生活，增加你的社会实践经验，增强你的耐心和责任感，将你的知识更多地与社会实践结合起来，通过你的努力为你的家庭和社会减轻一定的负担。
实用内容：利用寒假时间为附近学生提供课程辅导、讲座和练习。 主要科目有语文、数学、英语、综合。
1.分析这种做法的可行性
可能的原因：
1、由于地处农村，孩子们寒假的生活比较单调。
2、家长希望通过寒假提高孩子的学习成绩
3、协助家长做好寒假期间孩子的教育、指导和管理工作
2、作为本辅导班发起的小团体，我们从7月2日起就一起拜访了很多家长，虽然腿脚酸痛，但我们了解到很多家长都倾向于让孩子在寒假期间上学。 辅导班。 我们注重课程安排和教学质量，因为我们承诺“让每个学生在这个寒假里获得独特的快乐”。 我们以此为动力，开始了我们的实践之旅。
3、写好招生标语，在村委会播放，在校外散发传单，并张贴在适当的地方进行宣传。
4.记录规定时间内注册的学生
入学一周后，我们招收了52名学生，其中女生18名，男生34名。 虽然低于我们的预期，但我们也很高兴。 起初，我们打算分成小组，让大家来比赛，但由于我们一开始对他们了解不多，所以我们放弃了这个想法小学生英语补习班，希望让他们成为一个小而团结的团体。
5、开学教学阶段
经过一系列的准备工作，我们于7月10日正式开学。 课程有英语、数学、语文、综合。 课程安排上午是语文和数学，下午是英语和综合。 我们首先为同学们安排了座位，然后向同学们简单介绍了今后的学习进程，以及对大家的要求。 数学英语教学并不困难。 毕竟经过我们这几天的精心备课和多次试讲，应该是没有问题的。 不过，对于没有教学经验、第一次上讲台没有教学经验的我们来说，也是一个很大的挑战。 我们难免会有点紧张。 但当我看到孩子们渴望知识的眼神时，我对自己说：“只要把他们当作你的朋友，放松一点，他们就会喜欢你，让你的学生从你的讲课中学到东西。” 保持自信和冷静。” 接下来的时间里，我们很快就和他们融为一体了，紧张感也逐渐消失了。 但意想不到的事情发生了。 我记得有一次，一开始，我们中的一个人完成了他准备好的课程。 只花了二十分钟。 本来一节课是四十分钟，距离下课还有二十分钟。 怎么会发生这种事？ 我应该怎么办？？ 我的脑海中闪过一个念头。 这是我们第一次见面，所以让他们用英语自我介绍一下。 不一会儿，就下课了。 看着孩子们天真浪漫的眼神，我们深深感受到老师的责任重大。 教师是一个神圣的职业。 当今天听课声嘶力竭的时候，我们才体会到老师的辛苦。 站着脚酸，写字也累。 但还是要坚持到下课。下课后就是我们认识学生的时间了。 我们主动和学生聊天，询问他们喜欢什么。
体育活动、喜欢看什么电视、有什么梦想……过了一段时间，学生们渐渐变得轻松起来，愿意主动与我们交流。 但学生的学习积极性仍然不高，比如交作业。 每次有同学过来，要么说忘记了，要么说不会做。 为此，我们积极监督他们，平时和他们多交流，通过一些语言进行引导。 事实证明，这样做是正确的，学生们改掉了不做作业的坏习惯。 尤其是王晓明同学，每次都不肯交作业。 随后，他主动交了作业。 当我们看到里面塞满了文件时寒假补课社会实践报告3篇，我们都很高兴。 爱玩是孩子们的天性，尤其是小学生，所以我们开展了很多迎合学生兴趣的活动，希望通过这些活动增强班级凝聚力。 比如篮球比赛，男女混合比赛，比赛过程中大家表现积极，欢呼声在篮球场上回荡。 最后握手的时候，结果似乎只是一个简单的数字，友情才是最值得珍惜的。 ，这就是我们想告诉他们的。 班会方面，我们召开了知识问答主题班会。 那次班会，大家思想活跃，小组之间的竞争非常激烈。 这些活动很好地体现了学生竞争性、主动性的特点。 在这些活动中，我们也感受到了学生们的聪明、可爱，同时也体会到了师生之间“爱”的关键作用。 只有对学生给予真爱，才能赢得学生的尊重和信任。 要做到“爱”与“严”的结合，有时你不得不对他们生气，但有时你会遇到惊喜。 对学生的爱必须有一定的度，而且必须与严格相结合。 应该严格什么 能严格就严格，这样学生才会明白你的爱。
或许，我们这次的实践，在他们纯真的心里激起了一丝淡淡的涟漪，带来了一些小小的幸福和快乐，让他们明白，每个人其实都可以有愿望，哪怕那些愿望是在他们现在的情况下。 尽管看起来有点遥远，但你必须努力去追求你的愿望，并为这个愿望而努力。 他们在收割的同时小学生英语补习班，我们也在收割。 印象最深的是，这是我们第一次收到学生送的小礼物。 那是一个用纸折成的花篮。 很简单英语，但又很精致。 篮子的每个角落都写着字。 带着对我们的祝福。 捧着这份礼物，我们的心里充满了喜悦和满足。 现在想起来，我还是很感动。
6. 结束
辅导阶段结束时，对学生进行简单的测试，了解学生在本次辅导过程中的收获，并将真实情况适当反映给学生家长，帮助孩子在学业上取得更好的成绩。未来的研究。 进步。 时间过得很快，我们每个人都以不同的方式度过它。 不同的是我们的方式，有些是充实的，有些是浪费的。 这次实践活动让我们充实了，收获了很多。 首先我们来说说学习。 这是第一个真正的实践活动。 当老师，首先要会写好字，练好粉笔字、钢笔字。 站在讲台上，我从走上讲台就脸红到能流利地说出自己想说的话。 再者，就人生而言，从学生到老师的转变不仅仅是角色的转变。 这是从一种生活方式到另一种生活方式的转变，从一种心态到另一种心态的转变。 因为不成熟，在这短短的三十天里，我们还是想和他们好好交流，不想让师生之间的界限那么清晰。 但事实上似乎并不起作用，因为从一开始，老师和学生的两个角色就不同，他们的心里已经筑起了一道无形的墙。 也许这就是学校老师给学生留下深刻印象的原因。 是的，但我们仍然尽力与他们保持短期的友谊。 简要总结本次寒假培训，让同学们思考自己学到了什么，收获了多少，鼓励同学们在以后的学习中更加努力。
七、总结
实践结果：本次寒假辅导班学生的成绩得到了很大的提高。 这样的做法，让我们的寒假生活过得很充实，丰富多彩，不虚度。这是我们的第一堂辅导课。 我们努力了，得到了很多家长的好评。 我们收获了团结、友谊和真爱。
抱怨，也是我们成长的见证。 但同时我们也获得了经验。 比如，要针对每个学生的具体情况量身定制课程，使其更加人性化； 我们应该多与家长沟通，这样才能更好地促进学生各方面的发展……这些细节都在我们的脑海里，也因为它们有着深刻的记忆，所以我们会永远铭记它们，作为最难得的经历。 生活是公平的。 即使承受再多的艰辛，只要坚持，就一定会有所收获。 即使最后失败了，你也会获得别人从未有过的经验……
通过这段时间的假期教学生活，我收获了很多感触。 它让我实践了教师的专业工作，锻炼了我们的表达能力、沟通能力和一些专业技能。 这些收获将会影响我们今后的学习和生活，并对今后的工作产生积极的影响。 这些实践的收获是课堂上学不到的，却会让我们受益终生！
寒假补课社会实践报告3
前言：今年冬天我们学校提前放假了，因为距离过年还有一段时间，所以我参加了一次社会实践：当家教。
实习形式：辅导
时间：20xx年1月6日-xx年1月17日
地点：茂名市明雅花园
教学内容：三年级上册数学、三年级奥数、英语音标
教学对象：小学生二年级至三年级。
教学方式：教与学结合、知识点与练习相结合、以音标教学为主
教学效果：三年级学生基本掌握书本上的基础知识，培养学生的奥数思维，学会读音标、根据音标拼单词。
首先，我这次辅导的人是一名即将升入三年级的小学生。 她九岁了。 因为在接这份家教工作之前，我咨询了一些以前当过家教的朋友，我知道和家长的沟通非常重要。 毕竟，父母是孩子的第一任老师。 因此学英语，第一天我就提前半小时到了她家。 经过与家长的详细交谈，我基本了解了学生的学习情况和日常习惯。 比如，小女孩的数学基础很好，但是因为她老师教的题目比较简单，所以她希望我教一些有难度的题目。 另外，她的汉字识别能力较差，这体现在拼音问题上。 我三年级才开始学英语，所以还不太懂。 这些信息对于我以后的教学安排非常重要。 她还有一个贪玩的坏习惯，这是我整个辅导过程中遇到的最麻烦的事情。
由于该学生数学基础较好，我将三年级书本知识与三年级数学奥赛结合起来。 除了教她三年级书本上的理论知识和课后习题外，我还自己想出了一些有代表性的习题。 向她提出问题。 实践带来真知。 经过几天的书本教学，我发现这些对她来说很简单，于是我后来专门教她奥数。 我采取先解题后练习巩固，分专题的教学模式。 例如，有“和次问题”、“次差问题”、“快算巧算”、“填写运算符号”、“寻找规律”等一系列专题。
在整个教学过程中，我发现一个还不到三年级的小学生，对文字的理解还不够成熟。 这从她解决文字题的表现就可以看出来。 所以，我必须花更多的时间、更多的心思给她解释问题，否则光教她怎么做题并得到答案是没有用的！ 这是小学老师必须要有耐心的一个重要原因。 ！在这么多题目中，算数谜题的题目是最难的，需要综合考虑。 教她功法时，她点头表示理解，但炼功时，她就不炼了。 这让我思考了很长时间。 孩子听不懂的时候总是喜欢假装听懂吗？ 还是我的教学本身有很大问题？ 实在是太让人心疼了！
经过十天每天两个小时的奥数训练，我发现对于一个刚进入三年级的学生来说，奥数其实真的很难。 毕竟他们的思想还不够成熟。 我之所以坚持教她，其实只是想提前训练她的思维，培养那种数学思维，激活她的大脑。 这不是浪费时间，这对于开发大脑非常重要。 就像现在的学生考试时要面对一道奥数题一样。
在教学过程中，我学会了灵活的教学方法。 我必须让学生在有限的时间内学到一些东西。 其实我最后之所以不再教奥数，就是因为这个学生实在接受不了对她来说很难的奥数题。 于是我转而教她英语音标。 这是我和她父母商量后制定的教学方案。 拼音是说英语第一步。 由于这是她第一次接触英语，我每天只教她6到8个音标。 每个音标都有具体、简单的例子。 这些例子帮助她学会了如何使用音标来拼写一些单词。 她很快就明白了，这让我很高兴，也让我至少感到有点自豪。
还有，在这个过程中，我还学到了一些东西，那就是，教一个小学生，可以采用软硬结合的方法。 也就是说，小学生很容易失去学习的兴趣和积极性，所以我们必须采取一些方法来激励他们。 我们不但要哄，有时还要摆出老师的架子，否则他们就会无视你的存在。 。 当然，应该适度。 最好能和学生成为好朋友，这对大家的生活和学习都会有好处！
以上是我的实践过程和一些思考。 最后，我想做的最重要的事情就是感谢我的爸爸。 是他每天不厌其烦的送我去汽车站坐公交车去当家教。 是他和妈妈每天提醒我、督促我要做一名好老师。 ！虽然这些不应该出现在我的实践报告中，但我心中的感激之情却无法抑制。
这是我的第一次社会实践。
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