寒假补课社会实践报告3篇

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寒假补课社会实践报告3篇

随着社会不断进步,报告对我们来说并不陌生。 报告包括标题、正文、结尾等,我们来看看如何写报告。 以下是小编组织的寒假补课社会实践报告。 欢迎阅读并收藏。

寒假补课社会实践报告3篇

寒假补课社会实践报告1

实用目的:

1、勤工俭学; 2、丰富大学生活; 3、增强与他人交往的能力; 4、专业培训

关于补课,“补课”查《新华字典》,意思是“补上缺课或补上缺课”。 “补学”是指从学生的角度来说,所学的“作业”有欠缺,需要“补、补、补”; “补教”是指从老师的角度来说,所教的“作业”有欠缺,需要“补”、补、补。 无论从学生还是老师的角度来看,“补课”都是为了弥补“作业”的不足,让“缺失的作业”得到补补。 从“补课”一词的构成来看,它是动宾形式。 所以,“补课”的关键在于“补”,就是查漏补缺。 充分尊重学生的个性和差异(知识),给予学生充分的选择自由,把学生视为补课的真正主人。 在这样的补课中,学生是主动的、处于主导地位的,而不是被动的、处于被挤压的地位的。 学生在这种补课中是有选择的,他们根据自己的需要进行选择,以“点餐”的形式进行。

学生简介

大学的第一个寒假,作为新一代的大学生,我想在寒假里做一些有意义的事情。 于是,在父母的帮助下,我开始了家教工作。 因为我平时给大家的印象是我很有耐心阿卡索,知识储备也很好,所以我在招生方面并没有遇到困难。 这是我大学生活中的第一份社会实践工作。 它给了我一个锻炼能力、实现自身价值的机会,使我的大学生活更加丰富。 通过辅导生活,我学到了很多,思考了很多,经历了很多。

由于本人精力有限,为了取得更好的辅导效果,我辅导了自己最擅长的数学,并限制学生人数为4人。A同学,男生,初一,成绩优秀,性格活泼,多动; B同学,女孩,初一,成绩优秀,性格内向,但很聪明; C同学,女生,初一,成绩一般,性格内向; D同学,男生,初三,成绩差,性格傲慢。

通过与学生的交谈,我了解到:学生A的积极性很高小学生英语补习班,但在学习过程中似乎没有什么积极性。 通过与家长的沟通,我发现家长A对孩子成功有着殷切的期望,我感觉家长对孩子的期望是炽热而殷切的; B同学没有自信心,家长对他(留守儿童)也不够关心,但B同学很懂事,知道学习的意义。 我非常喜欢她。 C同学又高又瘦,稚气未脱。 这是我对她的第一印象。 同时,她对学习也没有兴趣。 我对她很感兴趣。 当她解释了自己的学习目的后,她希望自己能有新的想法; D同学爱好广泛,喜欢打篮球。 大学第一学期学篮球的她,自然和她有共同话题,学习上也很随性。 我对自己并不严格。 我想我的首要任务就是端正他的学习态度。

2. 实用内容

在第一节课上,我也经历了一场心理斗争。 毕竟这是我第一次,没有经验。 我怕自己教不好,还误导别人! 不过,我还是咬紧牙关,默默告诉自己,既然接了他们,就应该好好带着他们,对他们负责,不能让任何人失望!

第一节课就这样开始了,我也开始了我在学生面前的第一次真正的讲课,这让我感到有些不知所措。 因为姐姐是老师,我特意邀请她来观摩,希望她能指出我的问题。 课前我做了充分的准备。 比如我的学生是二年级的,所以我先给初一的三个学生讲解知识点。 期间,初三的学生自己预习,初一的学生有了基础之后,自己在做练习,然后给学生讲解初三的时候。 我知道我只是一名新生,我的尊严一直是我所担心的事情。 姐姐给我的经验是:上课不要激烈,但也不要笑,永远要严肃一些,最重要的是,课堂上要有纪律。 没有规则,就没有规则。 在没有纪律的课堂上,教得再好也是没有用的。 课堂只是课堂,必须认真对待。 使用姐姐的方法后,我在第一堂课上遵守了良好的纪律。

我面临的第二大问题是“如何让我的学生集中注意力”。 首先,我提高音量,使发音更清晰,让学生感觉我是一个充满活力的人,给他们营造出生动活泼、充满激情的课堂气氛; 其次,在讲解我的数学的同时,我还会添加一些英语、地理等内容,因为我给学生的这方面的知识越多,学生就越容易感兴趣,上课就越专注。 ,课堂效率就会高。 而且,学生会对我产生一种敬佩之情。 这大大提高了我在学生中的威信,课堂效率也得到了保证。 最后一个方法就是我加强我们之间的情感交流。 我经常问他们的梦想和爱好。 同时我也给他们讲述丰富多彩的大学生活,增强他们的学习兴趣。

在补课的过程中,我也遇到了意想不到的麻烦。 比如,初三学生小A,由于基础不好,预习时经常跳课。 接下来的几天,我就让他在这段时间学习。 把我要讲的关键公式和概念抄下来后,效果还不错。 而且,我的学生数量太多,我不可能满足每一个请求。 可能是因为他们都是独生子。 他们常常希望我站在他们一边,做他们想做的事。 在第一个问题之后,我要求答案以获得肯定。 因此,我围着他们,经常看他们的答案,试图给他们同样的被注意到的机会。 姐姐还告诉我,讲课时语言要简洁一些。 我的流行语太多了,需要经常让学生复习。

短短的15天过得很快。 虽然只有15天,但我收获了很多,明白了很多……看到他们一点一滴学习我教给他们的知识,我很高兴! 真的很舍不得离开那群可爱的孩子~有些事只有做了才知道,有些道理只有经历过才明白。 当一名老师确实不容易。 这些可爱的孩子们在这个假期给我留下了美好的回忆,我学到了很多东西。

三、实践总结

有了当老师的经历后,我感触良多。 教师确实是一个综合素质较高的职业。 我的经验

1、教师要有耐心。 很多时候,我自以为解释得很清楚,但学生就是听不懂。 我已经解释了好几次了,但学生还是说不明白。 这极大地考验了老师的耐心。 我常常默默地告诉自己,和我说话的人都是学生。 如果他们听不懂小学生英语补习班,就说明我说得不好。 想到这里,我就充满了斗志。 我改变想法,再次发言,使用尽可能多的与现实生活场景相关的图像。 结合。 我的耐心得到了极大的锻炼。

2、教师要有爱心。 作为他们的老师,爱真的很重要。 学生的学习热情与学生学习时产生的情感因素密切相关。 让学生获得成功的喜悦和老师的认可,可以极大地激励学生更好地参与学习。 因此,教师在课堂上及时启发、诱导,及时评价,树立榜样,鼓励进步,寄予希望,从而调动学生的积极性非常重要。 这就需要老师真正热爱自己的学生。

3.老师们真的很辛苦。 经过这次经历,我意识到我要向所有教给我知识、帮助过我的老师们说声谢谢。 每天两个小时的讲座可能相当于正常演讲的两天。 我的喉咙很痛。 我一直绕着他们走。 我的腿受不了了他们对知识的掌握不够好。 我真的很着急。 !

真的很感谢有这个补课的机会。 我体验到了当一名老师的感觉。 我也受到了培训,学到了课本上学不到的知识。 总的来说,这次实践活动的收获太多,无法用几页纸来描述。 经过这次社会实践,我的表达能力和教师素质得到了一定程度的提高,对学校教师生活的认识也进一步加深。 这一切都将对我今后的学习和生活产生深远的影响。 我想我会在今后的学习和生活中表现得更好,更加积极地参与社会实践,不断提高自己的综合素质!

寒假补课社会实践报告2

今年寒假期间,我们在家乡的一个小农村开设了寒假辅导班。 主要辅导小学、初中的语文、英语、数学。 从7月10日开始到8月10日结束,一个月的经历给我们每个人留下了非常深刻的记忆,锻炼了我们的毅力,体验了社会实践给我们带来的快乐。

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实习单位:山东省郓城县张集乡

为了丰富你的寒假生活,增加你的社会实践经验,增强你的耐心和责任感,将你的知识更多地与社会实践结合起来,通过你的努力为你的家庭和社会减轻一定的负担。

实用内容:利用寒假时间为附近学生提供课程辅导、讲座和练习。 主要科目有语文、数学、英语、综合。

1.分析这种做法的可行性

可能的原因:

1、由于地处农村,孩子们寒假的生活比较单调。

2、家长希望通过寒假提高孩子的学习成绩

3、协助家长做好寒假期间孩子的教育、指导和管理工作

2、作为本辅导班发起的小团体,我们从7月2日起就一起拜访了很多家长,虽然腿脚酸痛,但我们了解到很多家长都倾向于让孩子在寒假期间上学。 辅导班。 我们注重课程安排和教学质量,因为我们承诺“让每个学生在这个寒假里获得独特的快乐”。 我们以此为动力,开始了我们的实践之旅。

3、写好招生标语,在村委会播放,在校外散发传单,并张贴在适当的地方进行宣传。

4.记录规定时间内注册的学生

入学一周后,我们招收了52名学生,其中女生18名,男生34名。 虽然低于我们的预期,但我们也很高兴。 起初,我们打算分成小组,让大家来比赛,但由于我们一开始对他们了解不多,所以我们放弃了这个想法小学生英语补习班,希望让他们成为一个小而团结的团体。

5、开学教学阶段

经过一系列的准备工作,我们于7月10日正式开学。 课程有英语、数学、语文、综合。 课程安排上午是语文和数学,下午是英语和综合。 我们首先为同学们安排了座位,然后向同学们简单介绍了今后的学习进程,以及对大家的要求。 数学英语教学并不困难。 毕竟经过我们这几天的精心备课和多次试讲,应该是没有问题的。 不过,对于没有教学经验、第一次上讲台没有教学经验的我们来说,也是一个很大的挑战。 我们难免会有点紧张。 但当我看到孩子们渴望知识的眼神时,我对自己说:“只要把他们当作你的朋友,放松一点,他们就会喜欢你,让你的学生从你的讲课中学到东西。” 保持自信和冷静。” 接下来的时间里,我们很快就和他们融为一体了,紧张感也逐渐消失了。 但意想不到的事情发生了。 我记得有一次,一开始,我们中的一个人完成了他准备好的课程。 只花了二十分钟。 本来一节课是四十分钟,距离下课还有二十分钟。 怎么会发生这种事? 我应该怎么办?? 我的脑海中闪过一个念头。 这是我们第一次见面,所以让他们用英语自我介绍一下。 不一会儿,就下课了。 看着孩子们天真浪漫的眼神,我们深深感受到老师的责任重大。 教师是一个神圣的职业。 当今天听课声嘶力竭的时候,我们才体会到老师的辛苦。 站着脚酸,写字也累。 但还是要坚持到下课。下课后就是我们认识学生的时间了。 我们主动和学生聊天,询问他们喜欢什么。

体育活动、喜欢看什么电视、有什么梦想……过了一段时间,学生们渐渐变得轻松起来,愿意主动与我们交流。 但学生的学习积极性仍然不高,比如交作业。 每次有同学过来,要么说忘记了,要么说不会做。 为此,我们积极监督他们,平时和他们多交流,通过一些语言进行引导。 事实证明,这样做是正确的,学生们改掉了不做作业的坏习惯。 尤其是王晓明同学,每次都不肯交作业。 随后,他主动交了作业。 当我们看到里面塞满了文件时寒假补课社会实践报告3篇,我们都很高兴。 爱玩是孩子们的天性,尤其是小学生,所以我们开展了很多迎合学生兴趣的活动,希望通过这些活动增强班级凝聚力。 比如篮球比赛,男女混合比赛,比赛过程中大家表现积极,欢呼声在篮球场上回荡。 最后握手的时候,结果似乎只是一个简单的数字,友情才是最值得珍惜的。 ,这就是我们想告诉他们的。 班会方面,我们召开了知识问答主题班会。 那次班会,大家思想活跃,小组之间的竞争非常激烈。 这些活动很好地体现了学生竞争性、主动性的特点。 在这些活动中,我们也感受到了学生们的聪明、可爱,同时也体会到了师生之间“爱”的关键作用。 只有对学生给予真爱,才能赢得学生的尊重和信任。 要做到“爱”与“严”的结合,有时你不得不对他们生气,但有时你会遇到惊喜。 对学生的爱必须有一定的度,而且必须与严格相结合。 应该严格什么 能严格就严格,这样学生才会明白你的爱。

或许,我们这次的实践,在他们纯真的心里激起了一丝淡淡的涟漪,带来了一些小小的幸福和快乐,让他们明白,每个人其实都可以有愿望,哪怕那些愿望是在他们现在的情况下。 尽管看起来有点遥远,但你必须努力去追求你的愿望,并为这个愿望而努力。 他们在收割的同时小学生英语补习班,我们也在收割。 印象最深的是,这是我们第一次收到学生送的小礼物。 那是一个用纸折成的花篮。 很简单英语,但又很精致。 篮子的每个角落都写着字。 带着对我们的祝福。 捧着这份礼物,我们的心里充满了喜悦和满足。 现在想起来,我还是很感动。

6. 结束

辅导阶段结束时,对学生进行简单的测试,了解学生在本次辅导过程中的收获,并将真实情况适当反映给学生家长,帮助孩子在学业上取得更好的成绩。未来的研究。 进步。 时间过得很快,我们每个人都以不同的方式度过它。 不同的是我们的方式,有些是充实的,有些是浪费的。 这次实践活动让我们充实了,收获了很多。 首先我们来说说学习。 这是第一个真正的实践活动。 当老师,首先要会写好字,练好粉笔字、钢笔字。 站在讲台上,我从走上讲台就脸红到能流利地说出自己想说的话。 再者,就人生而言,从学生到老师的转变不仅仅是角色的转变。 这是从一种生活方式到另一种生活方式的转变,从一种心态到另一种心态的转变。 因为不成熟,在这短短的三十天里,我们还是想和他们好好交流,不想让师生之间的界限那么清晰。 但事实上似乎并不起作用,因为从一开始,老师和学生的两个角色就不同,他们的心里已经筑起了一道无形的墙。 也许这就是学校老师给学生留下深刻印象的原因。 是的,但我们仍然尽力与他们保持短期的友谊。 简要总结本次寒假培训,让同学们思考自己学到了什么,收获了多少,鼓励同学们在以后的学习中更加努力。

七、总结

实践结果:本次寒假辅导班学生的成绩得到了很大的提高。 这样的做法,让我们的寒假生活过得很充实,丰富多彩,不虚度。这是我们的第一堂辅导课。 我们努力了,得到了很多家长的好评。 我们收获了团结、友谊和真爱。

抱怨,也是我们成长的见证。 但同时我们也获得了经验。 比如,要针对每个学生的具体情况量身定制课程,使其更加人性化; 我们应该多与家长沟通,这样才能更好地促进学生各方面的发展……这些细节都在我们的脑海里,也因为它们有着深刻的记忆,所以我们会永远铭记它们,作为最难得的经历。 生活是公平的。 即使承受再多的艰辛,只要坚持,就一定会有所收获。 即使最后失败了,你也会获得别人从未有过的经验……

通过这段时间的假期教学生活,我收获了很多感触。 它让我实践了教师的专业工作,锻炼了我们的表达能力、沟通能力和一些专业技能。 这些收获将会影响我们今后的学习和生活,并对今后的工作产生积极的影响。 这些实践的收获是课堂上学不到的,却会让我们受益终生!

寒假补课社会实践报告3

前言:今年冬天我们学校提前放假了,因为距离过年还有一段时间,所以我参加了一次社会实践:当家教。

实习形式:辅导

小学生补课英语_小学生英语补习班_小学英语辅导班怎么讲

时间:20xx年1月6日-xx年1月17日

地点:茂名市明雅花园

教学内容:三年级上册数学、三年级奥数、英语音标

教学对象:小学生二年级至三年级。

教学方式:教与学结合、知识点与练习相结合、以音标教学为主

教学效果:三年级学生基本掌握书本上的基础知识,培养学生的奥数思维,学会读音标、根据音标拼单词。

首先,我这次辅导的人是一名即将升入三年级的小学生。 她九岁了。 因为在接这份家教工作之前,我咨询了一些以前当过家教的朋友,我知道和家长的沟通非常重要。 毕竟,父母是孩子的第一任老师。 因此学英语,第一天我就提前半小时到了她家。 经过与家长的详细交谈,我基本了解了学生的学习情况和日常习惯。 比如,小女孩的数学基础很好,但是因为她老师教的题目比较简单,所以她希望我教一些有难度的题目。 另外,她的汉字识别能力较差,这体现在拼音问题上。 我三年级才开始学英语,所以还不太懂。 这些信息对于我以后的教学安排非常重要。 她还有一个贪玩的坏习惯,这是我整个辅导过程中遇到的最麻烦的事情。

由于该学生数学基础较好,我将三年级书本知识与三年级数学奥赛结合起来。 除了教她三年级书本上的理论知识和课后习题外,我还自己想出了一些有代表性的习题。 向她提出问题。 实践带来真知。 经过几天的书本教学,我发现这些对她来说很简单,于是我后来专门教她奥数。 我采取先解题后练习巩固,分专题的教学模式。 例如,有“和次问题”、“次差问题”、“快算巧算”、“填写运算符号”、“寻找规律”等一系列专题。

在整个教学过程中,我发现一个还不到三年级的小学生,对文字的理解还不够成熟。 这从她解决文字题的表现就可以看出来。 所以,我必须花更多的时间、更多的心思给她解释问题,否则光教她怎么做题并得到答案是没有用的! 这是小学老师必须要有耐心的一个重要原因。 !在这么多题目中,算数谜题的题目是最难的,需要综合考虑。 教她功法时,她点头表示理解,但炼功时,她就不炼了。 这让我思考了很长时间。 孩子听不懂的时候总是喜欢假装听懂吗? 还是我的教学本身有很大问题? 实在是太让人心疼了!

经过十天每天两个小时的奥数训练,我发现对于一个刚进入三年级的学生来说,奥数其实真的很难。 毕竟他们的思想还不够成熟。 我之所以坚持教她,其实只是想提前训练她的思维,培养那种数学思维,激活她的大脑。 这不是浪费时间,这对于开发大脑非常重要。 就像现在的学生考试时要面对一道奥数题一样。

在教学过程中,我学会了灵活的教学方法。 我必须让学生在有限的时间内学到一些东西。 其实我最后之所以不再教奥数,就是因为这个学生实在接受不了对她来说很难的奥数题。 于是我转而教她英语音标。 这是我和她父母商量后制定的教学方案。 拼音是说英语第一步。 由于这是她第一次接触英语,我每天只教她6到8个音标。 每个音标都有具体、简单的例子。 这些例子帮助她学会了如何使用音标来拼写一些单词。 她很快就明白了,这让我很高兴,也让我至少感到有点自豪。

还有,在这个过程中,我还学到了一些东西,那就是,教一个小学生,可以采用软硬结合的方法。 也就是说,小学生很容易失去学习的兴趣和积极性,所以我们必须采取一些方法来激励他们。 我们不但要哄,有时还要摆出老师的架子,否则他们就会无视你的存在。 。 当然,应该适度。 最好能和学生成为好朋友,这对大家的生活和学习都会有好处!

以上是我的实践过程和一些思考。 最后,我想做的最重要的事情就是感谢我的爸爸。 是他每天不厌其烦的送我去汽车站坐公交车去当家教。 是他和妈妈每天提醒我、督促我要做一名好老师。 !虽然这些不应该出现在我的实践报告中,但我心中的感激之情却无法抑制。

这是我的第一次社会实践。

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标签: 寒假 实践 补课 辅导 家教

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