小学英语新课程标准试题（岗平镇中心小学）

1.单选题。 （每题2分学英语，共40分） 1、评价一堂课是否符合新课标精神，应该_____，看学生的思维水平英语培训，看教师是否创造性地运用教材。 2、______是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、制定者和具体______。 3.基础教育阶段各年级的课程目标层次并不完全对等。 对于从三年级开始提供英语课程的学校，三、四年级学生应完成__________，五、六年级学生应完成__________； 4、一级语言技能目标中的读写要求：能够看图、朗读； 能够在认读所学单词的前提下识别物体； 能够借助图片阅读简单的故事； 能够正确__________； 能够模仿例子并写出单词和句子。 5. 语言技能一级目标中说唱的第一个要求是 __________。 6、语言技能一级目标中的游戏表演要求：能够在老师的指导下用英语做游戏，并在游戏中_____； 能够扮演简单的角色。 7. 课程目标 2 级要求能够在老师和图片的提示下 __________ 或讲简单的故事。 8.第二级课程目标要求学生能够根据图片、文字或例句的提示进行__________。 9、阅读新课标对第二级语言能力的要求是__________。 10.能够借助图片、图像、手势理解简单的文字或录音材料是新课标__________的目标要求。

2.多项选择题。 （每题6分英语课程标准规定小学英语的终点目标是，共30分） 1.英语课程标准的基本概念是什么？ ( ) 2、英语课程设计思路采用国际通行的分级目标结构英语课程标准规定小学英语的终点目标是，保证国家英语标准的完整性、灵活性和开放性。 ，哪些方面是有利的？ ( ) 3.基础教育阶段英语课程的总体目标基于哪些方面？ ( ) 4. 以下哪一项描述了二级课程的总体目标？ ( ) 5.英语教学评价的基本概念和发展方向是什么( ) 3.判断题。 （每题5分，共30分） 1、情感态度是指兴趣、动机、自信心、意志、合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 () 2.英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题时所使用的技巧或技巧英语课程标准规定小学英语的终点目标是，类似于足球中的技术 () 3. 在设计“任务型”教学活动时，教师应注意：活动必须目的明确、可操作性强。 ( )4. 探究性学习的本质是学生根据自己的兴趣，在教师的指导下，通过自己的努力和个人经验，主动获取知识或信息，运用知识或信息解决问题英语培训，完成交际任务，并有效地进行某些活动。案例中英语课程标准规定小学英语的终点目标是小学英语新课程标准试题（岗平镇中心小学），学生可以确定自己的主题。 ( )5. 学生在任务驱动学习中获得的经验有利于他们在虚拟交流中顺利应用所学的语言。 ( )6. 采用任务驱动的学习方法，可以改变教学中仍然存在的知识转移语言实践不足的现状，有利于新课程标准的实施。 ( )

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