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Oxford Phonics Flash Cards PDF《My First Phonics Storybook》一般是一周一本。培生英语前期比较简单，一周读一本就可以了，后期难度稍大，可以适当延长阅读时间。家长在引导孩子阅读时一定不能着急，等孩子牢牢掌握了一本书的知识点再继续读，否则后期容易出现忘记、混淆等问题。同时尽量让孩子每天听原声、跟读，保持语感，从我的经验来看，这点很重要。

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牛津拼音闪卡百度网盘，我们小学生一入学就开始全面浸入英语语言输入，在学习中渗透Phonics的初级教学。同时学生也开始学习汉语拼音，进入拼音识字、书写阶段。刚到小学，孩子学习兴趣浓厚，模仿能力强（根据儿童认知发展规律，八岁前模仿能力很强牛津自然拼读一对一外教，三年级九岁开始逻辑思维逐渐增强。孩子逐渐开始喜欢有逻辑思维的活动牛津自然拼读一对一外教：牛津语音卡片 pdf，思维能力增强牛津自然拼读一对一外教，模仿能力减弱），所以他们学拼音、记拼音很快英语，但缺乏辨别意识。所以根据一年级英语、汉语拼音零基础孩子学习情况牛津自然拼读一对一外教，刚开始会有一定的困惑。

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Oxford Phonics Flashcards 2，我想说的是，这个练习总结的方法，对于有英语基础知识的家长来说都是可行的。家长在这个过程中的重要作用就是陪伴和鼓掌，鼓励孩子坚持下去。需要注意的是，如果家长发现孩子学习中的错误，可以提醒孩子听英语原版发音，最好不要自己去指导，毕竟我们的发音和语法还不够好，跟原版发音对不上。同时，家长要给孩子足够的耐心，如果孩子学不会，是练习不够，练习够了，自然就会读会说。

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混淆雷区例如汉语拼音c，在英语自然拼写一级中，我们经常发c的音，/k/。孩子们一开始反应不过来，经常在汉语课上发/k/的音，在英语课上读汉语拼音的音。汉语老师和英语老师都发现了这个问题。因此，我们根据班上孩子们的实际情况，首先在各自的课堂上营造氛围，让孩子们进入课堂状态，调整语言语用场景，用儿歌、故事、押韵短诗、短视频等方式引导孩子们寻找拼音书写和拼写的相同点和不同点，拼音拼写和自拼的相同点，字母阅读的相同点和不同点。发现问题，才能引导他们思考解决问题。

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Oxford Phonics Flashcards pdf 其实任何语言都有一个最佳学习时期，个人认为开始学习英语最佳年龄是2-4岁，这个阶段孩子的记忆力和模仿能力比较好英语培训，也比较容易形成英语母语思维，除此之外，任何年龄都不晚。

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