外教一对一为什么没有普及：外教“东方之旅”，有人说这是他们能想到的最酷的职业

芥末尘一鹏4月11日报道

“我要求所有教学点的外教课程不超过三分之一，这样会大大影响教学质量，大部分老外根本教不了英语。”这是某连锁少儿英语品牌创始人的评价。由于市场需要，他的品牌几年前开设了外教课程，但他依然坚持外教不能在教学中扮演太重要的角色。

近年来，越来越多的家长开始花钱请“外教”，但在一些教育从业者看来，活跃在国内的外教在专业性、教学效果等多方面存在问题。

这种不满并非单方面的。英国人阿兰说，自己刚到中国时，没有任何教学经验，未经任何在职培训就被学校强行塞进教室：“我被直接扔进一个有四五十个孩子的教室，像一个皮球被扔进大海，没有任何方向。”谈起那段经历，阿兰仍旧面露惊恐。

类似的“案例”还有很多，不信任、思维模式差异成为外教最集中的“抱怨点”。不过，多位外教在采访中告诉界面新闻，互联网的出现，改变了很多东西。

过去：不和谐的“雇佣关系”

当老师之前，英国人阿兰从未想过，在购买中国制造的产品之前，自己能与中国有更深层次的联系。大学毕业后，受不了企业教条式的流水线生活，经室友姐姐介绍，他来到山东当外教。“我想寻找更多的创造力，在异国他乡教书让人耳目一新。”阿兰这样解释自己远渡重洋的原因。

然而，这段在学校任教的日子很难用愉快来形容。正如开篇提到的，直接把“新外教”送进课堂的方式让Allan很尴尬。除了诸多细节问题外，他先后去的几家培训机构和学校的态度也并不愉快。

比如，外教有时会发现教材中的错误，但当他们把这些信息汇报给校方时，得到的回应往往是“就这样教吧”，仿佛校方根本不关心教学质量。更让艾伦无法理解的是英语培训，即使没有课程、没有备课任务，校方仍要求外教坐在办公室里，哪怕只是盯着教材看。“我感觉他们不信任我外教一对一为什么没有普及，不给我任何尊重。”他说。

外教对这份工作最大的不满或许是成就感的缺失。据艾伦回忆，教师教学水平的提升只能靠自身的摸索和外教的交流。“确实有一部分人只是在瞎折腾，”艾伦说，“但即便是那些想教好的人，也很难找到有效的方法，也很难感受到自己的进步。”

随着阅历的增加，Allan开始明白自己的角色并非传授知识，而是给孩子们一个与外国人练习听力和口语的机会。然而，在一个四五十人的大班里，外教能发挥的作用非常有限。

来自津巴布韦的安格尔老师对此表示认同。在自己的国家（英语是那里的官方语言之一）教了近四年英语后，她来到中国寻找更好的职业机会。但在国际学校、公立小学和几家培训机构工作后，她发现外教在上课时几乎不可能关注到每个学生的个体状况。要吸引大多数孩子的注意力已经非常困难了。

由于“口语课”缺乏考核方式，学校一般不会外教设定专门的考核标准。因此，对于很多外教来说，教学变成了一种照本宣科的体力劳动。显然，这样的工作不太可能带来更好的职业发展。可以说，传统教育培训模式为外国人提供的工作并不符合外教的需求。

新方式带来新的工作体验

尽管有种种不满，Allan和Angle并没有放弃教学，而是尝试寻找一些新的出路。回国一段时间后，Allan来到北京外教一对一为什么没有普及，加入了以互联网公司形式运营的“微语”，开始从事在线外教工作。

“至少这次我有了‘师父’。”艾伦笑着说英语，“培训的时候，有人告诉我，怎么在网上授课，跟在课堂上授课有很大的不同。比如，一节课上，我的语气和学生的语气比例是怎样的，问什么样的问题能更好地引导孩子回答。我学到了很多东西。”

与此同时，外教提出的意见也开始得到重视，有专人负责处理反馈意见，并迅速给出具体解决方案，甚至邀请外教参加公司的团建，和员工一起出去玩。“他们管这叫互联网公司什么的，”Allan说外教一对一为什么没有普及：外教“东方之旅”，有人说这是他们能想到的最酷的职业，“总之，我很喜欢这种感觉英语培训，能感受到被尊重，有归属感。”

最重要的是工作本身带来的成就感。虽然不能与学生面对面交流，但一对一的线上交流方式让艾伦与学生单独交流的时间增加了一倍。据艾伦说，他的学生在短短几周内就取得了显著的进步，这在以前几乎是不可能的。

安琪选择用最新科技改变课堂。半年前，她加入VR英语教育公司“趣客互动”，成为首批使用VR设备授课的外教之一。与以往的大班授课不同，VR英语课堂采用线下小班授课模式，每班学生人数最多为1至6人。

在观看安吉尔的VR英语课时，马斯塔德·斯塔克看到，通过电脑，安吉尔引导VR世界中的孩子们围绕一个岛屿玩耍，并根据不同的场景图片提出相应的问题。虽然VR体验让几名三年级学生兴奋不已，但他们仍然能够听从老师的指示，回答问题。安吉尔认为，孩子们在课堂上最常见的问题是注意力分散，这在VR场景中几乎是不可能发生的。

对于VR在英语教学中的作用，Angle评价道：“现在学生可以看到真实的物体，观看、听到并体验。这带来了完全不同的教学效果，因为视觉记忆的效果比阅读记忆强得多。”

乔客互动工作人员表示，目前能够熟练运用VR进行教学的外教非常少，如果VR英语模式能够普及，Angle可以成为老师们的培训师，在VR英语教学模式的探索中，Angle也将发挥巨大的作用。

新技术的到来，让安格尔的职业发展进入了新阶段。安格尔说：“世界正在被科技改变，作为老师，我不能被时代淘汰，必须要找到与最新科技合作的方法。”

改变数千名“外国人”的生活

在线外教的火爆，影响的不仅仅是已经在中国的Allan和Angle，还有更多远在大洋彼岸的“国际友人”。随着人类对互联网的深入应用，在线教育正在改变很多人的生活，甚至是整个人生。

精通四国语言的塞巴斯蒂安就是一个例子。他出生于英国，在法国读小学，十岁时随做商人的父亲移居上海，并在那里生活了十年。混血身份和在多国生活的经历让他语言能力出众，二十岁时，他已经掌握了英语、法语、德语和中文四门语言。

和大多数欧洲家庭一样，塞巴斯蒂安成年后，父母并没有支付他的学费。借钱来巴黎求学的塞巴斯蒂安经济压力很大。起初，为了负担昂贵的房租，塞巴斯蒂安在香榭丽舍大街找了一份兼职导购工作，每个周末工作20个小时。

虽然收入不错外教一对一为什么没有普及，但这份工作并不令人满意，周末的繁重工作耽误了我的学业，更糟糕的是，以业绩为衡量标准的老板会教员工如何“骗”外国游客。“那段时间我很沮丧、很累外教一对一为什么没有普及，我觉得我的工作没有创造价值。”塞巴斯蒂安说。

Sebastien经哥哥介绍，开始在哒哒英语做在线外教。与香榭丽舍的兼职相比，在线外教的工资更低。但Sebastien说，相对灵活的上课时间让他的生活比以前轻松很多。而学生的进步所带来的成就感，是香榭丽舍从未带给他的。

“我身边很多人都开始在网上教英语，”塞巴斯蒂安说。“这是我能想到的最酷的工作。”

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