（接上期）
朋友圈里经常有人向我求助：“JJ老师，我两个月后就要出国了，请帮我学学英语，我不需要发音准确，只要会说几句话就能应付国外的生活。”“JJ老师，我想快速掌握英语口语但是我没有任何基础，您觉得可以吗？”对于这样的要求，我真的不知道该说什么好。有一次，我把有这样要求的人组织成一个群，每天教半个小时的基础口语。这个群的目的很简单，就是把出国可能用到的句子简化，以便于大家更容易记住。但我马上就发现一个问题：这些没有受过训练的成年人，讲的都是一字一音的句子，你让他们背诵不合适，让他们背诵也不合适。让他们背诵，他们的口音就是这样，背多了，口音就固定了？ 不要让他们背诵，他们不会说，学了有什么用？（我刚才已经讲过4岁外教一对一有必要吗，潜意识的条件反射是需要经过大量练习才能形成的）
因此，这样的速成班很快就被证明是痴心妄想，想要在一个月内学会基本的口语，应付国外的对话，这是一个美好的愿望，但现实却太过暗淡。
总结起来，学习英语有两种方式：第一种是十岁以下，有语言环境。这是学习口语最好最自然的方式。你甚至不需要刻意学习单词或语法，也不需要大量记忆，每天有充足的沉浸时间（6小时以上）就行。但是，很难同时满足两个条件（十岁以下和语言环境）。第二种是大多数人，他们超过12岁，英语听力口语较差或还没有开始，没有语言环境。这些人如果想达到良好的口语和听力水平，就必须经过刻苦训练和大量记忆，否则结果就是“中式英语”。不幸的是，这第二条路没有捷径可走。
可见，大多数人都属于第二类：没有捷径，需要通过训练和记忆才能形成语感。为什么需要训练呢？正如我上面所说，过了一定年龄（比如12岁）之后，对母语的依赖性会越来越强。当目标语言和母语差别很大时，大多数人很难只靠沉浸式学习。前几天，我和一个目前在美国的16岁小伙子聊天，他在那里呆了几个月，听力和口语都过不了关，他在国内初中、高中学到的英语在那里完全派不上用场，听不懂，说不流利。有免费的英语学习班，却找不到对症下药的方法，很是苦恼。
汉语是我们的母语，而我们的目标语言是英语。这两种语言从形态到语音到逻辑到句法、语法的差异都非常不同。因此，如果我们在学习英语时严重依赖汉语，那么我们讲的英语必然会打上汉语的影子。比如，我们大多数人都是先学26个字母，然后才开始学单词。学单词的时候，我们只是记住它的拼写和中文意思，然后老师才会在课堂上讲语法。而语法是脱离语言环境干巴巴地教出来的，或者更多的时候，是为了做练习而教语法。但是，无论你学得多么好，你都不可能通过语法概念临时拼凑句子，因为那是意识层面的活动。阅读和写作也许管用，但听和说就太迟了。因此，大多数英语学习者一辈子都离不开“英语”。
正确方法：模仿背诵一套经典教材，比如新概念。如果能把新概念全部背下来，日常对话基本没问题。因为新概念的单课都是实战口语对话，双课是词汇扩充或者语法强化。这里的语法都是基于单课的应用。这是大多数人应该走的路。
然而说起来容易，模仿和背诵《新概念》对很多人来说却是不可能的。为什么？因为声音不熟悉，学起来很难。中文是一个字一个音，基本都是声母在前，韵母在后，每个字有四个（或五个）声调，没有连读现象。中文中最接近连读现象的是儿化。例如，“有番儿”、“拖儿”、“缺心眼儿”等。而且每个字之间没有连读。
英语中的元音与英语中的韵母相差无几，但英语中的元音与汉语中的韵母有很大区别，韵母基本没有音长的变化和口形的变化，而英语中的元音有长元音、短元音、双元音，在决定一个音的长短上，两者有明显区别。中国人一般不习惯把长元音发得长，把双元音发得有音变，把短元音发得短而有力，而没有口形的变化。而且，韵母虽然发音和元音相似，但发音并不完全一样，更何况有些元音的发音在汉语中是完全没有的。
英语中的辅音与英语中的声母相对应。但是，我们学汉语的时候，会把声母读成带尾元音的，比如“呸呸呸，得特尼勒”，而英语中的辅音是不用元音发音的。很多以辅音结尾的单词是中国英语学习者心中永远的痛。把 Facebook 读成“非斯不可”一点也不离谱。更严重的是，把所有带辅音的地方都加上元音。比如，grow 这个词的中文版是“咕柔”或者“个柔”。为什么这么说呢？英语单词中有音节的概念，音节是以元音来衡量的，如果有两个或两个以上的音节，就有重音的概念。看似不经意间多加了一个音，其实就是多加了一个音节，让单音节词变成了双音节词。
讲到这里，很多人可能会说：我从来就没搞明白音节这个概念。那我只能说，我们怎么学英语呢？如果看音标都不能发音，光记住它的拼写和中文意思有什么意义呢？就像文章开头那个单词负担（详见4月17日文章）一样，如果只知道纸上的知识，不能把它转换成声音，那你背下来的单词就成了“僵尸”——只能认，不能活生生的交流单词。有人说有电子词典吧？难道我直接放声音跟读不就行了吗？不过，这又回到我们一开始的问题了，如果连元音和辅音都不懂，连音节和重音都不懂，你真的能保证你能模仿吗？！ 我遇到的那个受中国式英语教学毒害的女孩，16岁来到美国，听力口语完全被堵住了，模仿电子词典读单词，结果一听，跟事实相差甚远！
我们讲了半天，只是讲了单词，没有讲句子。你一一看就知道，英语和汉语是完全不同的概念。口语中的东西多得你十根手指都数不过来。简单来说，有“失去爆炸”、“辅音与元音连接”、“元音间加元音”、“变声”、“浊化”、“弱读”等等。举个例子：大部分英语可能都知道support这个词，它是一个高频词，表示支持，可以是名词也可以是动词。但是在以下几个短语中，support的发音会有所不同：supportme（失去t的爆炸）、supportaschool（辅音与元音连接，t可以浊化）、supportyou（t+j变声）、mysupport（原音）、如果加上supporthim（突破h，使h失去发音），就会出现五种不同的语音现象。 但是，如果你的耳朵没有经过训练，你在听的时候是无法分辨这些细微差别的。当你的听力好的时候，你可以分辨出所有的单词；当你的听力差的时候，你可能会感到困惑，不知道对方在说什么。这还只是在词汇量较少的情况下。如果一句话里有十几二十个单词之多，连读的情况更多，你又该如何反应呢？
很多人会说：大家跟中国人讲英语都能听懂，但跟外国人说话就听不懂。为什么？因为说话方式、套路完全不一样！他们说话时，重音、语速、节奏都不一样，词与词之间的化学变化也不同，让我们这些没有受过训练的耳朵很难在短时间内做出反应。
我们说，听和说是紧密相连的，听不好就说不好。所以，如果12岁以上的学习者只是通过听录音或音频来模仿和背诵，其实他们中的很多人会依靠单词的拼写来阅读英语，而不会考虑到那些“化学变化”。就像很多没有法语基础的人会模仿“Jet'aim”（我爱你），把t读成t而不是d，尽管原文的发音明明是d。
我相信现在大部分的英语学习者学英语都是为了交流，而不只是为了应付考试。所以交流肯定是以和外国人交流为主，而听懂外国人的讲话是第一步英语，听懂之后才能对他们说的话做出反应。从下沉到潜意识的角度来说，需要通过大量的背诵才能形成自动反应，而准确模仿是很重要的。准确模仿是一种能力，对于大多数人来说，这种能力是需要训练的。
我最初在英语培训学校口语英语，经过多年国外学校的正规培训和7年半的美国留学经历，我有时用英语表达比用母语更准确、更熟练，因此用英语教学对我来说是完全自然而然的事情。当时，唯一一位能用英语教学的中国老师是另一位同样在美国生活多年的女老师。事实上，虽然新XX有着广泛的社会声誉，但机构里真正能教口语老师其实并不多。如果新XX尚且如此4岁外教一对一有必要吗，社会上中小学乃至大学的情况就更加严峻了。
鉴于此，社会上流行“一对一外教”口语培训方式，好像只有外教才能教好口语。其实这里面隐患不少。我也去过北京各大英语培训机构。
第一，外教都是看脸的，就算英语不好，只要脸皮白，自然会受到很多青睐，有没有教学经验，口语得好不好，都会被忽略。
第二：即使是美国人，也有不同的地域，你不一定能学得进南方的口音。
第三：即使你有欧洲护照，我们知道，除了英国和极少数英语也是官方语言的国家外，很多国家的外国人都把英语作为第二语言，这也是以后生活中习得的，很可能受到母语的影响，比如法国人的英语。
第四，即使英语为母语的人是英国人或美国人，其教学能力也应该与其受教育程度成正比。想想看，中国有许多人没有上过初中或高中，如果你让他们教中文，他们可能都做不到。而且，英语口语
第五，外国人对中国人学习英语普遍比较宽容和支持。一般来说，他们会鼓励学习者说话，说错了一般不会纠正。因此，纠正是学习者自我反省的事情，而对于大多数学习者来说，这方面的能力并不强。
第六：一对一外教充其量只是提供了一种母语浸入式学习的方式。这种模式对于有一定英语能力，特别是听力和口语能力的学习者来说可能非常有用：如果你平时有储备，那么在这个时候你就有机会激活那些储备。但是如果你一直都是用中国式英语思维和习惯的话，和外国人面对面的交流其实不会有太大的效果。试想一下，外国人说的五句英语中，你听懂了两句，你怎么交流？还有一点就是，如果你没有良好的英语思维和英语口语习惯4岁外教一对一有必要吗，你其实只是在重复你的老一套和错误的内容。你不会从外教那里得到太多的收益。相反，你可能会持续感到沮丧。
当然，这里面的技巧还有很多，就不一一列举了。我的意思很明显，不要迷信一对一的外教。过了一定年龄之后，不要指望能把英语说得像个老外（很难找），但至少要能说得像！但要说得像，说白了，要摆脱英语的魔咒，必须经过一段时间的训练。因为从母语的习惯到完全陌生的语言，肌肉感觉的形成过程，绝对不是一朝一夕就能做到的。
感觉英语其实是一套为初学者或者哑巴英语量身定制的语音训练方法，它有一套完整的体系和回路，帮助学生最大程度掌握英语听力和口语的窍门和秘诀，并通过不断的练习沉入潜意识，形成条件反射。这个方法是独创的，其他机构都没有，甚至可以说是神谕，因为我在做口语教学的过程中，边打坐边得到了启发。感觉英语英语教学首先要求老师有很高的口语应用能力，能够熟练地将理论引爆、连读等运用到实践中。其次，对老师的耳朵也是一个很大的考验，要能从很细微的差别中听出差别，这样才能引导好学生。
当然，采访新事物难免会被很多人误解或排斥，因为中国市场上大量的英语教学方式，采用的是灌输知识点的填鸭式教学方式。但这对于提高口语和听力的效果不大。因为口语和听力的训练必须由学生来完成，老师讲得再好，如果学生不会说，也是没用的。微信可以帮助成年人利用碎片时间随时随地练习，老师也可以随时随地跟进指导4岁外教一对一有必要吗：口语你踩过多少雷？一对一外教的窍门你知道多少？（更新版），解决了培训学校需要专门抽出时间上课，只能接受老师亲自指导的限制。
可以说，感官英语教学法是目前克服听力口语障碍的最佳方法。它确实可以帮助学生培养语感，增强他们的自信心。下图中的学生已经完成了三个月的元音学习，现在正在学习辅音。有了元音的基础，她现在可以区分好的口音和糟糕的口语口语。
我在咨询过程中经常会遇到各种尴尬的情况：
问：您教什么？
答：我们主要从语音入手，教发音。
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我猜人们会想：学发音有什么用？我要的只是快速记住单词和语法！殊不知对于12岁以上的学习者来说，要想学好英语，必须通过听力和口语。因为只有通过这个阶段，他们才能在记忆的基础上进行大量的输入和输出。
问：如果不面对面，如何纠正发音？
答：老师可以根据学生发音的口型判断学生的口型，从而给予指导。
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我猜大家心里想的是：这不靠谱啊，不看口型怎么能知道声音是太大还是太小呢？！殊不知我们每个人都有和发音相对应的口型，同一个口型只能发出同一个声音。要说话标准，口型要到位，如果发音不准确，多半是口型的问题。这些对于有经验的老师来说根本不是问题。
问：我已经通过了大学英语四级考试，还需要开始学习发音吗？
答：我们进行听力口语训练。无论学习者是4级、6级还是8级，只要他们口语和听力方面有困难，并且没有接受过发音训练，他们都可以学习。
（无更多文字）
我猜人们会想：我已经认识这么多单词了，难道还要从头学发音，比如 dog 和 bag 吗？殊不知，只要你不养成良好的学习习惯，仍然以传统的背单词、看语法、做练习的方式学习英语，那么哑巴英语或英语就会一直伴随着你。虽然很多单词很简单，但你可能无法正确发音。而且句子还有各种变化（哦，顺便说一句，他不知道口语和书面英语之间可能还有哪些不同。）
问： 每天都有固定的课程吗？
A：时间比较固定，但是老师也会根据学生的进度来调整教学进度，如果一节课发出去，24小时内没有学生能通过老师的验收，那么下一节课会稍后再发出。
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我猜大家心里在想：不定时上课不是靠谱吗？殊不知我们的课程和传统的面授不一样。面授是老师和学生在同一时间同一地点，必须在固定的时间地点上课，而微信教学中学生可以不同时间上课：比如我8点发一节课，你10点就可以听；今天你忙，没时间，明天也可以听；如果一节课在安排下一节课之前没人发语音，老师也不会立刻发下一节课的内容。因为我们的课程设置是环环相扣的，只有消化吸收了上一节课的内容之后，才能进入下一节课。
问：每天应该学多少个单词？
答案：每两天学10个单词。
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我猜人们心里想的是：好慢啊！100words上我一天能背几十个单词啊！殊不知机械地背单词，不掌握单词的发音，不记单词所在的句子，单纯地背中文意思，根本不是一种高效的学习方法。感觉英语的教学就是要保证学生发音准确，通过100次的练习形成肌肉记忆，让潜意识接受，在学习的第二天学会单词之间的化学变化，能够像外国人一样生动地讲故事。这个过程不是为了追求速度，而是让学生真正体验到。如果只是想快速背单词，就没必要报这个课了。不过我再说一句，单词只有学会了才能用、才能说、才能听懂，光记单词不是学英语。
问：多少钱？
A：课程价格为1200元/月，同时报名六个月有优惠。
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我猜大家心里想的是：微信教学一个月要1200元！现在微信上的课程不是才几十元、几十元，甚至几百元吗？是的，微信课程普遍更实惠，但请注意阿卡索，第一，我们周一到周五每天都有半小时的实操课，第二，老师对群里发言的每一位学生都是平等对待的，一步一步尽职尽责地教。有时候，为了一句声音，老师可能会不停地给学生演示、讲解，甚至用视频，这些都是占用老师稀缺的资源。关键是老师对学生负责的态度和保证，绝对让这个价格物有所值。 更别提学生通过课程所获得的各种额外收获：思维导图的应用（仅这一项就价值上千元）、良好习惯的养成（正确的英语学习方法和日常学习习惯）、随时听课的便利性、日常学习的便捷性、老师亲授课的扎实性、学习真材实料的自信、有付出就有回报的成就感。。。。。这些都是在其他微信课程中难以获得的。其他课程一般都是单向的，学生发送课程后不需要回复。我们的课程必须学生参与，否则，就没必要报这个课了！最重要的是：有能力教这个课的老师真的是稀缺资源，可以说好老师打着灯笼都难找。只要你信任老师4岁外教一对一有必要吗，按照他说的做，半年后你的语音语调就会彻底摆脱中国习惯，你将收获说一辈子（几十年）英语自信！ 当然，如果你在这半年有一个好的开始，后面就会容易得多！如果学习说英语至少需要1000个小时，那么把前200个小时花在感觉英语上，你将收获一生的快乐、幸福和良好的习惯。
鉴于部分学员的强烈要求，感官英语将于5月1日后开课，详情请查看本公众号，也可以添加微信aimanshou进行咨询。
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