自然拼读法在小学英语发音教学中的应用分析 [摘要] 随着我国教育事业的发展，小学英语发音教学受到了广泛的重视。 然而，一些小学英语教师在发音教学过程中仍然存在不少困难。 解决了问题。 因此，在小学英语发音教学中，教师必须注重教学方法的改革，积极运用自然拼读法开展教学活动，激发小学生学习英语发音知识的兴趣，提高小学英语发音质量。教学 【关键词】 phonics 法语 小学英语发音教学。 在语音教学过程中，小学英语教师不仅要使用先进的教学工具，还要注重自然拼读法的应用，科学制定教学计划，并根据小学生的年龄特点和行为特点，制定合理的教学计划。有针对性的教学计划提高小学英语发音教学质量。 在小学英语发音教学过程中，还存在很多不足，影响了小学英语教学的效率。 首先，小学英语教师在发音教学过程中，无法根据小学生的实际发展特点和学习需求制定完整的发音教学体系，无法提高小学英语发音质量。教学。 他们甚至采用传统的简单记忆教学方法，导致小学英语教学质量下降。 其次，在小学英语教学过程中，小学生只注重单词的背诵而忽视了发音教学环节。 结果，小学生虽然可以很快地背诵单词，但很难在字母和发音之间建立更好的联系自然拼读法的教学步骤，甚至机械地背诵单词。 然而单词，小学生背一段时间后，就会把单词全部忘记，无法提高单词记忆的效率。
第三，小学英语教师在教学过程中不重视小学生学习英语知识的兴趣，难以运用多元化的教学方法激发小学生学习英语知识的兴趣，导致学习效果下降。在小学英语教学质量方面。 最后自然拼读法的教学步骤自然拼读法在小学英语发音教学中的应用分析.doc，小学英语教师不重视小学生对英语单词的理解，无法提高小学生的学习质量，甚至可能会造成一些难以解决的问题。 首先，小学英语教师在教授英语自然拼读法后可以促进英语英语。 在学习期间自然拼读法的教学步骤学英语，可以通过自然拼读达到单词音形的一致性，从而达到见形知音的效果。 这也说明，在自然拼读教学的背景下，小学生看到英语单词就知道发音，大大提高了小学生学习英语知识的难易程度，让小学生轻松掌握英语单词，增强小学生学习英语单词的能力。 英语学习的成就感提高了小学生学习英语知识的自信心，从而激发了小学生学习英语知识的兴趣。 其次，在自然拼读教学的背景下，小学生可以充分理解英语音标的要素，全面学习英语音标的要素。 之后，可以有效地以英语字母和字母组合为基础，通过音标确定英语单词的发音。 对于小学生学习英语知识来说，自然拼读的方法比较简单，可以减轻小学生单词记忆的压力，提高小学生单词学习的效率。 第三，在小学英语语音教学过程中，教师的英语自然语音教学方法可以提高英语汉语拼音的效率。 主要是因为英语发音教学中的自然拼读法与汉语拼音类似，小学生已经掌握了汉语拼音。 因此，小学生可以通过自然拼读法有效地理解英语单词。 同时，在小学英语教师的及时指导下，可以增强小学生的单词记忆能力，发挥音素教学的作用，使小学生在提高记忆的基础上能够准确发音英语单词能力。 1、字母教学法。
在字幕教学过程中，教师必须运用自然拼音的方法，将字母的发音渗透到单词教学中。 例如：小学英语教师在讲解字母A/a及其发音时，应先教育学生学习A/a的发音，然后要求学生拼写apple这个词。 拼写完成后，要求学生遵循韵律和元音的节奏。 拼写成“Aa-apple”学英语，就像这样。 同时自然拼读法的教学步骤，教师还应引导学生模仿老师的发音和口型，从而提高学生的英语自然拼写能力。 2.单词教学方法。 在单词教学过程中，老师要引导小学生读出字母的所有发音，然后将每个字母的发音拼接在一起。 最终形成整体的单词发音形式。 例如：小学英语老师在讲解“yellow”这个词时，首先要让小学生理清每个字母的发音，拼写后形成该词的整体发音。 这样可以引导学生充分掌握字母的发音，逐步提高词汇量。 最重要的阶段，学习效率才能发挥最大的作用。 在具体教学中，主要以拓展写信为主英语培训，实行单词、句子等教学方法，保证学生具备一定的写作能力，促进学习的规范化。 在这一教学过程中，英语教师还必须促进教学活动的有效形成，注重引导学生学习字、词、句等各个层次的单词，确保学生养成良好的写作学习习惯。 在写作教学的内容中，拼写也是核心内容。 通过声音、形状的一致性和变化规律，引导学生规律阅读，加深对单词的记忆。
例如：采用自然拼读法，将该方法应用于小学英语教学，一般分三步改进。 首先，通过听声音，教师可以先快后慢的语速读出每个单词。 在这个过程中，学生可以更清晰地掌握单词中的音节和音速。 其次，发音识别主要以问题的形式向学生提问，重点指导学生的单词发音，确保学生能够正确识别。 第三，写发音。 这个学习过程主要是将英语字母的发音转化为形状。 在小学英语发音教学中，教师必须注重自然拼写的应用，确保能够激发小学生学习英语知识的兴趣，提高小学生的学习水平。 热情，全面引导小学生掌握自然拼读法，使他们在学习英语知识时提高自身的学习效率[2]石翠莲。 语音学院让学生超越无知学习英语语音[J]. 江苏教育（小学教学版），2015（7）：44-45。
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