上海市从**园到小学入学**现状
2018年至2019年，双语国际学校从**园到小学的入学竞争就像一场大型竞赛，**们竞争激烈，家长们焦急万分。
有的在中专的时候就开始有针对性地准备，报名的时候广撒网，拿到了很多offer，头家纠结于到底选哪所；有的在考前3-6个月就开始临时抱佛脚，头家因为**基础打得不扎实而与理想学校失之交臂；有的佛系家长在填写报名表的那一天，发现**考入理想的私立学校希望不大，便到处求助，头家填了稳妥的公立学校……
大嘴外教专注于双语国际学校**英语辅导13年，今年已辅导**成功考取包玉刚学校、上海外国语大学、银河湾、青浦世界外国语学校、福山证大学校、平和双语学校、万科双语学校、协和双语学校（浦东虹泉路）、诺德安达、协和上音学校、中芯国际、康德双语学校、上海外国语大学精校学校、上海外国语大学等双语国际小学。
如果你也是计划让**就读私立双语国际学校的家长，我们一起来看看：**园到小学的考试都考什么？如何备考？什么时候开始备考头家？
非机构**园至小学的英语要求
到什么程度呢？
双语国际学校注重培养四科六种能力，四科包括：英语、语文、数理逻辑、体育，六种能力包括：学习能力、行为习惯、专注力、社交能力、情绪控制能力、面试礼仪等。
很多家长以为**上小学前，英语基础就已经很扎实了，会数数、会说颜色、会叫动物名字，有基本的交流和表达能力。但想上双语国际学校，英语是重中之重。为什么这么说呢？
这是由其课程设置决定的，双语国际学校的课程设置要求**们具备以英语为母语的能力，这样才能衔接小学的各学科课程，特别是用英语授课的课程。
在**阶段，大量英语听力词汇的积累、流利的英语听力和口语表达、扎实的自然拼写规则的掌握、内容广泛的英文绘本的输入、分级阅读、自主阅读、图片描述，甚至简单的英文写作能力，这些都是需要在3-6岁**身上构建的英语知识。
有了这样的基础，**们进入双语国际学校的小学阶段，就可以像英美**一样学习英语，并用英语学习其他科目，真正与国际课程同步。
/我们的学科英语课程目录
如果**在面试过程中，不能自信地用英语交流、说完整的句子、描述图片的话，那么从语言能力的角度来说，**是很难接轨双语国际学校的小学课程的。
因为非体制内学校的英语课程与英美小学的英语课程同步，甚至很多其他科目都是外教授课，所以学校在评估和面试学生的学科能力时会更注重英语模块。如果一个班级里**的英语水平差别很大，学校就没办法按照自己的教学进度来教学。
上海**园到小学英语面试对**英语水平有什么要求？
以德宏访谈中的听力部分为例，根据**的回忆：老师用英语描述了一幅在海边玩耍的场景，包括海边风景的描述（碧蓝的海水、广阔的天空、翱翔的海鸥）、人物的活动（小男孩在做什么、小女孩在做什么）等细节描述，然后让**根据老师描述的场景画一幅画。
/图片仅供参考
这不仅考验**在这个场景中的词汇量和句型，能否听懂老师的描述；也考验**在听力中对颜色、人物等细节的把控，抓住细节并根据记忆画出来。这就是我们在听力理解中经常用到的抓住关键细节的听力策略。
但很多家长都想通过猜题、冲刺、好辅导、短时间过关、短期突击、练题等方式，帮助**从**园到小学的英语顺利通过，这优级是一个误区，会带来巨大的后果。
不要简单把非体制学校的“面试”等同于传统应试教育的“考试”。因为非体制内入学考试的面试，没有固定的题目，也没有标准答案。
面试通常考察**的系统能力，比如逻辑性、组织性、观察力、常识性、视野、提出观点和论证观点的能力等等一对一外教可以上门学吗，英语在面试中只是一种表达工具。
这并不难理解，因为综合性双语国际学校希望招收符合其教育理念、全面发展、语言学习能力强、有一定语言基础的学生，而不是那些只会死记硬背、做练习的学生。
所以，如果没有三年的学准备和英语基础的巩固，那肯定是晚了，就算家长真的通过一些短期的强化培训通过了面试，**入学之后的学习压力还是会很大，也会影响**在课堂上的吸收力。
因此，无论是从**园升小学的目标角度，还是从**未来的学业成绩角度，每一步都需要扎扎实实走下去。
有语言环境吗？
不需要系统学习英语？
我们辅导的众多从**园到小学的学生家长中，有一位家长给我留下了很深的印象。
他们的大女儿在美国读书，小女儿年龄和大女儿相差不大，是家中的老二。爸爸经常出差，妈妈有自己的工作室，平时陪伴**的时间不多，也没有为他们的学习生涯做好规划。姐姐休假回来，带着妹妹去参加模拟面试，发现妹妹的英语水平远远落后于其他**。
模拟面试结束后，我们在收到评估结果后，与我们的观察老师进行了深入的讨论。所以在考试前一个月，我们选择了**园到小学的冲刺课程和一对一外教方式来强化技能学习，也开始在家里塑造语言环境，但时间太短，**最终与理想的学校失之交臂。之后我们拜访了学生的家长，他们也意识到语言学习不能靠填鸭式的学习，不能因为在美国有英语环境，就不去系统的学习英语。
还有一位中英混血儿，爸爸是英国人，妈妈是中国人。家里的英语口语交流环境很充足，所以妈妈并没有考虑到**需要系统、分阶段地学习英语。等到中考才发现**“写”字根本没基础。原来**学了这么多年都是“文盲英语”，只会说不会写。当然，头家**也与理想学校无缘。
对于年龄较大的**，模拟面试可以帮助他们熟悉现场情况，进行考前评估；对于中年**，模拟面试可以帮助**和家长了解自己的实际水平，发现不足，及时调整学习方向。
如果你的目标是考双语国际学校，不妨参加我们的**园到小学模拟面试：外教+中教，一对一+小组面试，测评+一对一咨询。
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从**园到小学，如何准备英语？
从**园到小学的入学面试，往往包括一对一面试和小组活动两部分。
一对一的面试往往以**熟悉的话题和场景引入，根据**的回答进行深入询问。比如：问**上周末做了什么？**回答说去了香港，然后考官问，如果我想去香港，你有什么建议给我吗？**需要运用自己的英语水平，结合自己的生活来自由回答，要有自己的想法和思路。
到了小组环节，往往会有小组故事分享，让**自己尝试拼读单词，或者老师朗读，**听，老师甚至会根据这一环节**的平均水平，对形式进行细微的调整。这时候考官就能更准确地判断**的综合语言应用能力，而不仅仅是**会多少词汇、句型。
因此，**在3至6岁时一对一外教可以上门学吗，需要发展以下几个维度的英语能力：
1、**启蒙阶段，需要积累大量的英语听力词汇和常用表达。
当**积累了一定的词汇量和习惯表达方式后，就会开始主动表达，表达的流畅度和准确性也会随着练习的增多而越来越熟练。掌握了熟练表达之后，表达的内容会随着自己的认知不断扩大，开始就更广泛的话题用英语进行表达。
以下是一些帮助您的**积累足够的听力词汇量的方法：
● 在家营造英语交流环境
● 学校外教
● 家长日常英语绘本阅读
● 网上的英文故事或动画片
● 参加有外教的培训机构等。
2. 学习和运用语音和常用词
语音和拼写规则是**早期提高英语读写能力的基石，包括每个声音的拆分与整合，结合常用单词的基础，让**快速提高英语读写能力。
通过掌握这一强大的工具，**们学习英语阅读和写作的能力将得到极大的提高。这就是为什么语音对于从**园到小学的**来说都是英语中一个非常重要的考核点。
在家提高语音水平的建议包括：
● 使用字母卡或拼写日历等小道具与**一起玩游戏一对一外教可以上门学吗：没有**园三年的英语准备，怎么能拿到理想学校的录取呢？，将字母发音与字母名称匹配。例如，一个人抽出一张字母卡，另一个人说出字母名称，然后他们获得积分。
● 阅读书籍时使用语音，从简单的三个字母的单词开始，然后逐渐过渡到四个字母甚至更多字母的单词
● 在家里准备一些字母积木，和**一起玩字母积木，练习阅读和拼写
● 当然还有很多不错的语音分级阅读材料，语音趣味练习等等，只要**不讨厌，都是可以做的。
3. 养成良好的读书习惯，广泛阅读
培养**对英语阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，保证**的阅读量学英语，不仅有助于**提高英语阅读理解能力，帮助**积累广泛的知识面，最重要的是有助于**培养独立思考、辩证思维、开阔视野的能力。让**与面试官的英语对话不是干巴巴、鹦鹉学舌，而是观点明确，能够自圆其说。
以下是给家长关于英语阅读的一些建议：
● 你可以从阅读中文开始，让**爱上阅读
● 逐渐过渡到每天至少阅读一本中文书和一本英文书，帮助**习惯英文阅读
● 让**自主选择阅读内容，持续强化英语阅读兴趣
● 购买以**喜爱的动画片或IP人物为主题的英文阅读材料，让**更容易阅读，也进一步加强**对英文阅读的亲和力。
● 逐步帮助**拓展和平衡阅读内容，涵盖更多类别和主题的阅读内容
● 通过分级阅读培养**独立阅读能力
对于阅读，培养**的兴趣和阅读习惯是一个难点。尽量让**自己选择书籍，家长不要急功近利，不要强迫**阅读。让**以愉快的方式开始阅读，坚持每天阅读，**的吸收和进步将是巨大的。
以美国**阅读习惯的培养为例，他们在**园前平均会完成一千本绘本的阅读，阅读不仅能帮助**更容易取得学业上的成功，他们的快乐感和成就感也来自于阅读。
3. 基础阅读
很多学校不考写作，但有些学校会考。写作测试主要考查**的拼写、构词、造句、写图画和写短文的能力。
拼写单词不是死记硬背的考试一对一外教可以上门学吗，主要考查对自然拼写规则的掌握，**听了就能写，另外就是根据自己对常用单词、常用表达的掌握，在造句或者写短文的时候，**经常会出现语法问题，包括有些学校会考查一些语法题，并进行批改，但考点其实是**的语法习惯学英语，听、说、读、写。
对于**经常使用的语法错误，要及时纠正。要通过重复、复述、模仿等形式巩固、强化输出记忆，让**习惯性地输出正确语法形式的表达。综上所述，提高这一技能应注意以下几点：
● 打下坚实的语音和拼写基础
● 建立正确的语法习惯
● 在任何场景中，比如对话、阅读、看有趣的图片等，让**围绕话题、主题，甚至眼前的图片进行讨论
● 等**的手部功能发育成熟后，可以开始练习描摹字母、抄写字母、纠正格式等。
语言总是通过听和说，然后读和写逐步发展。
如果能把以上四种能力掌握扎实，**在英语水平上的优势就头家。当然这只是说**园到小学阶段的英语能力，要真正拿到offer，还需要**平衡这六种能力和其他学科知识的培养和学习。
**从**园到小学，不可能一下子就被催促起来，家长需要做好长远、科学的规划，全面了解，将家庭教育理念与国际教育接轨，从小培养，**通常都能轻松进入自己理想的学校。
当然，这不是一件容易的事。**的教育从来就不是一件容易的事。我们能做的就是提前规划，让事情自然而然地发生。
后记
有些家长认为，国际教育应该是快乐的教育，轻松的、没有学业负担的、符合**天性的。
但真正的国际教育、快乐教育，应该是根据**的发展规律，给予正确合理的引导，让**取得一定的成就，创造属于自己的人生价值，而不是任由**任意妄为，所以快乐教育也在于正确的引导和规划，而不是对**没有任何要求。
大嘴外教的解决方法
➤2-6岁**启蒙课程包含：
● 共4个阶段，每个阶段有8个与**园学校生活和家庭生活密切相关的主题，如上学、生日聚会
● 引入美国本土教材Cricket，涵盖**日常生活、学习的地道词汇和句型，每阶段112个基础词汇，368个扩展词汇。
● 学习其他英语科目，包括：数学、工艺、艺术、音乐
● 配备系统的自然拼写教材My First Letter，让**开始系统的阅读和写作启蒙
● 每单元附有短篇故事，帮助阅读启蒙
➤ 针对5-6岁**的一系列特色课程。该课程的特点是：
● 让**进一步熟悉**园至小学面试中常用的词汇和句型，并能熟练运用
● 让**熟悉近十年上海面试常见题目，充分利用已有的知识储备
● 模拟熟悉的面试场景，帮助**轻松应对真实面试
● 每节课都会提供面试基本礼仪的提示，让**在面试中避免缺点，展现头家的自己
➤ 教学方式及频率：
我们的课程都是外教一对一上门授课，也可以让熟人来家里授课，**的教材都是根据试听评估的结果来安排的学英语，上课频率一般是每周1-3次，时间根据**的时间安排灵活调整一对一外教可以上门学吗，一节课大概1.5-2小时。
对于入读双语国际学校的3-6岁**，我们有系统的学习计划：
● **在进入中产好的前接受系统的学习，提高综合素质
● 中班结束后参加我们的**园至小学模拟测试，进行全面评估，调整学习计划，有针对性地学习**园至小学课程
如果你想
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