上海市从幼儿园到小学入学儿童现状
2018年至2019年，双语国际学校从幼儿园到小学的入学竞争就像一场大型竞赛，孩子们竞争激烈，家长们焦急万分。
有的在中专的时候就开始有针对性地准备，报名的时候广撒网，拿到了很多offer，最后纠结于到底选哪所；有的在考前3-6个月就开始临时抱佛脚，最后因为孩子基础打得不扎实而与理想学校失之交臂；有的佛系家长在填写报名表的那一天，发现孩子考入理想的私立学校希望不大，便到处求助，最后填了稳妥的公立学校……
大嘴外教专注于双语国际学校孩子英语辅导13年，今年已辅导孩子成功考取包玉刚学校、上海外国语大学、银河湾、青浦世界外国语学校、福山证大学校、平和双语学校、万科双语学校、协和双语学校（浦东虹泉路）、诺德安达、协和上音学校、中芯国际、康德双语学校、上海外国语大学精校学校、上海外国语大学等双语国际小学。
如果你也是计划让孩子就读私立双语国际学校的家长，我们一起来看看：幼儿园到小学的考试都考什么？如何备考？什么时候开始备考最好？
非机构幼儿园至小学的英语要求
到什么程度呢？
双语国际学校注重培养四科六种能力，四科包括：英语、语文、数理逻辑、体育，六种能力包括：学习能力、行为习惯、专注力、社交能力、情绪控制能力、面试礼仪等。
很多家长以为孩子上小学前，英语基础就已经很扎实了，会数数、会说颜色、会叫动物名字，有基本的交流和表达能力。但想上双语国际学校，英语是重中之重。为什么这么说呢？
这是由其课程设置决定的，双语国际学校的课程设置要求孩子们具备以英语为母语的能力，这样才能衔接小学的各学科课程，特别是用英语授课的课程。
在幼儿阶段，大量英语听力词汇的积累、流利的英语听力和口语表达、扎实的自然拼写规则的掌握、内容广泛的英文绘本的输入、分级阅读、自主阅读、图片描述，甚至简单的英文写作能力，这些都是需要在3-6岁孩子身上构建的英语知识。
有了这样的基础，孩子们进入双语国际学校的小学阶段，就可以像英美孩子一样学习英语，并用英语学习其他科目，真正与国际课程同步。
/我们的学科英语课程目录
如果孩子在面试过程中，不能自信地用英语交流、说完整的句子、描述图片的话，那么从语言能力的角度来说，孩子是很难接轨双语国际学校的小学课程的。
因为非体制内学校的英语课程与英美小学的英语课程同步，甚至很多其他科目都是外教授课，所以学校在评估和面试学生的学科能力时会更注重英语模块。如果一个班级里孩子的英语水平差别很大，学校就没办法按照自己的教学进度来教学。
上海幼儿园到小学英语面试对孩子英语水平有什么要求？
以德宏访谈中的听力部分为例，根据幼儿的回忆：老师用英语描述了一幅在海边玩耍的场景，包括海边风景的描述（碧蓝的海水、广阔的天空、翱翔的海鸥）、人物的活动（小男孩在做什么、小女孩在做什么）等细节描述，然后让幼儿根据老师描述的场景画一幅画。
/图片仅供参考
这不仅考验孩子在这个场景中的词汇量和句型，能否听懂老师的描述；也考验孩子在听力中对颜色、人物等细节的把控，抓住细节并根据记忆画出来。这就是我们在听力理解中经常用到的抓住关键细节的听力策略。
但很多家长都想通过猜题、冲刺、精准辅导、短时间过关、短期突击、练题等方式，帮助孩子从幼儿园到小学的英语顺利通过，这绝对是一个误区，会带来巨大的后果。
不要简单把非体制学校的“面试”等同于传统应试教育的“考试”。因为非体制内入学考试的面试，没有固定的题目，也没有标准答案。
面试通常考察孩子的系统能力，比如逻辑性、组织性、观察力、常识性、视野、提出观点和论证观点的能力等等一对一外教可以上门学吗，英语在面试中只是一种表达工具。
这并不难理解，因为综合性双语国际学校希望招收符合其教育理念、全面发展、语言学习能力强、有一定语言基础的学生，而不是那些只会死记硬背、做练习的学生。
所以，如果没有三年的升学准备和英语基础的巩固，那肯定是晚了，就算家长真的通过一些短期的强化培训通过了面试，孩子入学之后的学习压力还是会很大，也会影响孩子在课堂上的吸收力。
因此，无论是从幼儿园升小学的目标角度，还是从孩子未来的学业成绩角度，每一步都需要扎扎实实走下去。
有语言环境吗？
不需要系统学习英语？
我们辅导的众多从幼儿园到小学的学生家长中，有一位家长给我留下了很深的印象。
他们的大女儿在美国读书，小女儿年龄和大女儿相差不大，是家中的老二。爸爸经常出差，妈妈有自己的工作室，平时陪伴孩子的时间不多，也没有为他们的学习生涯做好规划。姐姐休假回来，带着妹妹去参加模拟面试，发现妹妹的英语水平远远落后于其他孩子。
模拟面试结束后，我们在收到评估结果后，与我们的观察老师进行了深入的讨论。所以在考试前一个月，我们选择了幼儿园到小学的冲刺课程和一对一外教方式来强化技能学习，也开始在家里塑造语言环境，但时间太短，孩子最终与理想的学校失之交臂。之后我们拜访了学生的家长，他们也意识到语言学习不能靠填鸭式的学习，不能因为在美国有英语环境，就不去系统的学习英语。
还有一位中英混血儿，爸爸是英国人，妈妈是中国人。家里的英语口语交流环境很充足，所以妈妈并没有考虑到孩子需要系统、分阶段地学习英语。等到中考才发现孩子“写”字根本没基础。原来孩子学了这么多年都是“文盲英语”，只会说不会写。当然，最后孩子也与理想学校无缘。
对于年龄较大的孩子，模拟面试可以帮助他们熟悉现场情况，进行考前评估；对于中年孩子，模拟面试可以帮助孩子和家长了解自己的实际水平，发现不足，及时调整学习方向。
如果你的目标是考双语国际学校，不妨参加我们的幼儿园到小学模拟面试：外教+中教，一对一+小组面试，测评+一对一咨询。
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从幼儿园到小学，如何准备英语？
从幼儿园到小学的入学面试，往往包括一对一面试和小组活动两部分。
一对一的面试往往以孩子熟悉的话题和场景引入，根据孩子的回答进行深入询问。比如：问孩子上周末做了什么？孩子回答说去了香港，然后考官问，如果我想去香港，你有什么建议给我吗？孩子需要运用自己的英语水平，结合自己的生活来自由回答，要有自己的想法和思路。
到了小组环节，往往会有小组故事分享，让孩子自己尝试拼读单词，或者老师朗读，孩子听，老师甚至会根据这一环节孩子的平均水平，对形式进行细微的调整。这时候考官就能更准确地判断孩子的综合语言应用能力，而不仅仅是孩子会多少词汇、句型。
因此，孩子在3至6岁时一对一外教可以上门学吗，需要发展以下几个维度的英语能力：
1、幼儿启蒙阶段，需要积累大量的英语听力词汇和常用表达。
当孩子积累了一定的词汇量和习惯表达方式后，就会开始主动表达，表达的流畅度和准确性也会随着练习的增多而越来越熟练。掌握了熟练表达之后，表达的内容会随着自己的认知不断扩大，开始就更广泛的话题用英语进行表达。
以下是一些帮助您的孩子积累足够的听力词汇量的方法：
● 在家营造英语交流环境
● 学校外教
● 家长日常英语绘本阅读
● 网上的英文故事或动画片
● 参加有外教的培训机构等。
2. 学习和运用语音和常用词
语音和拼写规则是孩子早期提高英语读写能力的基石，包括每个声音的拆分与整合，结合常用单词的基础，让孩子快速提高英语读写能力。
通过掌握这一强大的工具，孩子们学习英语阅读和写作的能力将得到极大的提高。这就是为什么语音对于从幼儿园到小学的孩子来说都是英语中一个非常重要的考核点。
在家提高语音水平的建议包括：
● 使用字母卡或拼写日历等小道具与孩子一起玩游戏一对一外教可以上门学吗：没有幼儿园三年的英语准备，怎么能拿到理想学校的录取呢？，将字母发音与字母名称匹配。例如，一个人抽出一张字母卡，另一个人说出字母名称，然后他们获得积分。
● 阅读书籍时使用语音，从简单的三个字母的单词开始，然后逐渐过渡到四个字母甚至更多字母的单词
● 在家里准备一些字母积木，和孩子一起玩字母积木，练习阅读和拼写
● 当然还有很多不错的语音分级阅读材料，语音趣味练习等等，只要孩子不讨厌，都是可以做的。
3. 养成良好的读书习惯，广泛阅读
培养孩子对英语阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，保证孩子的阅读量学英语，不仅有助于孩子提高英语阅读理解能力，帮助孩子积累广泛的知识面，最重要的是有助于孩子培养独立思考、辩证思维、开阔视野的能力。让孩子与面试官的英语对话不是干巴巴、鹦鹉学舌，而是观点明确，能够自圆其说。
以下是给家长关于英语阅读的一些建议：
● 你可以从阅读中文开始，让孩子爱上阅读
● 逐渐过渡到每天至少阅读一本中文书和一本英文书，帮助孩子习惯英文阅读
● 让孩子自主选择阅读内容，持续强化英语阅读兴趣
● 购买以孩子喜爱的动画片或IP人物为主题的英文阅读材料，让孩子更容易阅读，也进一步加强孩子对英文阅读的亲和力。
● 逐步帮助孩子拓展和平衡阅读内容，涵盖更多类别和主题的阅读内容
● 通过分级阅读培养孩子独立阅读能力
对于阅读，培养孩子的兴趣和阅读习惯是一个难点。尽量让孩子自己选择书籍，家长不要急功近利，不要强迫孩子阅读。让孩子以愉快的方式开始阅读，坚持每天阅读，孩子的吸收和进步将是巨大的。
以美国儿童阅读习惯的培养为例，他们在幼儿园前平均会完成一千本绘本的阅读，阅读不仅能帮助孩子更容易取得学业上的成功，他们的快乐感和成就感也来自于阅读。
3. 基础阅读
很多学校不考写作，但有些学校会考。写作测试主要考查孩子的拼写、构词、造句、写图画和写短文的能力。
拼写单词不是死记硬背的考试一对一外教可以上门学吗，主要考查对自然拼写规则的掌握，孩子听了就能写，另外就是根据自己对常用单词、常用表达的掌握，在造句或者写短文的时候，孩子经常会出现语法问题，包括有些学校会考查一些语法题，并进行批改，但考点其实是孩子的语法习惯学英语，听、说、读、写。
对于孩子经常使用的语法错误，要及时纠正。要通过重复、复述、模仿等形式巩固、强化输出记忆，让孩子习惯性地输出正确语法形式的表达。综上所述，提高这一技能应注意以下几点：
● 打下坚实的语音和拼写基础
● 建立正确的语法习惯
● 在任何场景中，比如对话、阅读、看有趣的图片等，让孩子围绕话题、主题，甚至眼前的图片进行讨论
● 等孩子的手部功能发育成熟后，可以开始练习描摹字母、抄写字母、纠正格式等。
语言总是通过听和说，然后读和写逐步发展。
如果能把以上四种能力掌握扎实，孩子在英语水平上的优势就最大。当然这只是说幼儿园到小学阶段的英语能力，要真正拿到offer，还需要孩子平衡这六种能力和其他学科知识的培养和学习。
孩子从幼儿园到小学，不可能一下子就被催促起来，家长需要做好长远、科学的规划，全面了解，将家庭教育理念与国际教育接轨，从小培养，孩子通常都能轻松进入自己理想的学校。
当然，这不是一件容易的事。孩子的教育从来就不是一件容易的事。我们能做的就是提前规划，让事情自然而然地发生。
后记
有些家长认为，国际教育应该是快乐的教育，轻松的、没有学业负担的、符合孩子天性的。
但真正的国际教育、快乐教育，应该是根据孩子的发展规律，给予正确合理的引导，让孩子取得一定的成就，创造属于自己的人生价值，而不是任由孩子任意妄为，所以快乐教育也在于正确的引导和规划，而不是对孩子没有任何要求。
大嘴外教的解决方法
➤2-6岁幼儿启蒙课程包含：
● 共4个阶段，每个阶段有8个与幼儿园学校生活和家庭生活密切相关的主题，如上学、生日聚会
● 引入美国本土教材Cricket，涵盖少儿日常生活、学习的地道词汇和句型，每阶段112个基础词汇，368个扩展词汇。
● 学习其他英语科目，包括：数学、工艺、艺术、音乐
● 配备系统的自然拼写教材My First Letter，让孩子开始系统的阅读和写作启蒙
● 每单元附有短篇故事，帮助阅读启蒙
➤ 针对5-6岁儿童的一系列特色课程。该课程的特点是：
● 让孩子进一步熟悉幼儿园至小学面试中常用的词汇和句型，并能熟练运用
● 让孩子熟悉近十年上海面试常见题目，充分利用已有的知识储备
● 模拟熟悉的面试场景，帮助孩子轻松应对真实面试
● 每节课都会提供面试基本礼仪的提示，让孩子在面试中避免缺点，展现最好的自己
➤ 教学方式及频率：
我们的课程都是外教一对一上门授课，也可以让熟人来家里授课，孩子的教材都是根据试听评估的结果来安排的学英语，上课频率一般是每周1-3次，时间根据孩子的时间安排灵活调整一对一外教可以上门学吗，一节课大概1.5-2小时。
对于入读双语国际学校的3-6岁孩子，我们有系统的学习计划：
● 孩子在进入中产阶级前接受系统的学习，提高综合素质
● 中班结束后参加我们的幼儿园至小学模拟测试，进行全面评估，调整学习计划，有针对性地学习幼儿园至小学课程
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